中班社会十二生肖教案
- 中班语言老鼠搬家，中班教案
- 重点领域：语言，社会 一、预设目标 1。通过为小老鼠找家、感受帮助别人的的乐趣, 2！能仔细观察。根据画面进行初步的判断！想象。并乐意表达。 二，活动准备 1、图片5幅！ 2，小老鼠图片一张（正面为不高高兴的表情！反面为高兴4665的表情）！ 三、活动过程 1，导入活动！教1135师出示表情不高兴的小老鼠？启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考、大胆讲述， 小朋友你们看。这只小小老鼠怎么啦!它为什么不高兴。 2，倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房1741子吹走了，启发幼儿为小老鼠鼠找房子？ 你们猜对了吗、我们一起来问一问小老鼠、 原来是大风把它的房子吹走了。你们愿意为小老鼠重新找一间间房子吗。 3。出示1——5号房子、幼儿自7355由选房子，并观察讨论！阐述理由。 这里有几间房子。你想为小老鼠选几号房，为为什么选这间房，（或0661）为什么不选×号房而选×号房。为什么认为×号房不适合小老鼠住。 （1号房没有门和窗！小老鼠不能进入房房子里？如果从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住，2号房没有瓦片。遇到刮风下雨就不能住、所以8591也不适合，3号房倾斜有裂缝、有坍塌的危险，也不适合、4号房隔壁有猫。猫会抓老鼠，有生命危险、所以以也不适合？） 4。幼儿进一步围绕问题深入观察讨论！ 大家为小老鼠找到了适合它住的房子！开心吗、0700小老鼠非常感谢你们,它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈。又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢。 （引导幼儿发现屋内!外环境缺少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙、它想请你们帮它打扮自己的家。使它能高高兴兴地搬进新房！你们愿意吗、 活动二： 一。预设目标 1，能积极参与活动！体验创造造的快乐。 2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。 二。活动准备 1。各种纸（绘画纸，蜡光纸。皱纸等），各色绒线等。 2。蜡笔、水彩笔！剪刀。旧图书等等 3？音乐磁带 4，大幅背景图！各种漂亮的房子若干 三。活动过程：： 1！观察学习！交流讨论 你想准备怎样为小老鼠装修房子！打扮扮它的家呢!”（幼儿讨论） 这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子！你们想看吗。我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗， 我们已一起准备了许多装修房子的材料,有些什么， 等会儿，你们们可以用这些材料来画画!剪剪！贴贴。装修小老鼠家的房子。 2、大胆想象！动手操作 幼儿自选选材料创作!教师观察指导、先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品。 3。交流展示。体验成功 你是怎样为小老鼠打扮它的家的。 你最喜欢哪幢房子。为什么。 小老鼠这下高兴了吗。4949我们一起问问它、 （我很开心，你们装修的房子都很漂亮。我1078马上就搬进去住、谢谢你们。），
- 中班社会小老鼠和小鸟
- 教学设计生活化。游戏化的相相关性分析： 1。活动来源于主题活动、通过了解木匠的工作。融入到音乐动律中。 2、在活动中，将游游戏融入其中！借助玩玩木梳反复体验、培养幼儿动作协调能力和对节奏的的敏感性!从而体现“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。 活动目标： 1、培养幼儿的协调能力！注意力和对节奏的敏感性。 2、通过模仿声音。体验游戏的快乐， 3。萌发幼儿儿热爱劳动的情感，、
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人人类和动植物生存的家园、保护地球！爱护环境是大家关注的话题、而我园面对的孩子绝大部分1392是来自农村效区,这些孩子家人的的环保意识较淡薄，一定程度上上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象。我园开展了 “小手牵大手”的活动！希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设4304计了这个活动，引导他们观察生活中与大5600自然息息相关的事物！使他们意识到各种污染在损害大自2849然的同时，也正在危害害着人类,让幼儿知道保护地球，爱护环境是我们每每个人的责任！本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发、7331运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境！促使幼儿从视觉，听觉等不同角度形象地感知地球的现状！同时！也让幼儿深刻地感受0499到爱护环境！保护地球应该从我做起！ 活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害， 2、激发幼儿自觉地爱护地球。爱护生活环境和和自然环境的情感! 3。鼓励幼儿大胆地表达达自己的想法！锻炼幼儿的语言表达能力、 活动准备：1，课件《地球怎么哭了》 2，经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象、 活动过程： 一， 以谈话的方式导入活动。 1。师：“小朋友们，你们们知道你们的家在哪吗？你你们又知道陈老师住在哪吗？” 2。幼儿回答问题、 3，师：0536“虽然我们住在不同的地方、但是我们共同生活的家园叫什么、（幼儿回答）地球是我们共同的家园、” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗！” 5、幼儿交流讨论！ 6，师：：“我们地球有这么多好玩的地方!又有有很多的人、还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客。我们来看看他是谁、” 二、播播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停？ 1，提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字，他以前来过地球吗！以前来地球的时候他去过什么地方！ 2！那时时的海是什么样的。森林呢！海洋呢！空气又是怎样的， 3、咕咕噜以前在地球上玩的时候,他玩玩的开兴吗、为什么会开兴呢！ 4！教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮。有蓝蓝地天、茂密的森林、一望无际的大海、还有农民伯伯种种的好吃的蔬菜水果！所以他在地球上生活的非常开兴！他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5。小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢， 6。幼儿交流讨论。 7。师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧！” 三，播放放课件《地球怎么哭了》至“小朋友？你们应该怎么做呢”暂停。 1，提问设计：地球爷爷为什么会生病呢， 2，依次次播放环境受污染图片：空气污染、海洋污染、生活环境境污染？并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染！它会造成怎样的8007危害呢!你还在什么地方见过这样的污染！ 3，教师小结：“小朋友都说的很好。我们的地球现在受到很多的污染。这些污染给我们的的生活带来了很多的污染！我们生活在这样的环境中一点也不舒服、现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢。你们有什么方法来保护我们的环境、我们共共同的家园呢,” 4、幼儿交流讨论环保的好方法， 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾。保护森林海洋，不乱3602砍滥伐多植树。世界无车日7525等图片、并根据图片内容进行提问： 1？图中的人们都在干什么、他们是怎样保护环境的。 2，让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义、 3，教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起！并呼吁身边的的亲人一起加入保护环境的行列中来! 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后！ 1！师：“咕噜最后对我们说了什么！” 2。再次呼吁孩子要爱护地球！保护环境，共同维护我们共同的家园、知道保4508护环境应该从我做起! 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动。让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人！。
- 小脚陷进泥潭中怎么办教案
- 小班活动教案〈我的小脚〉 活动目标： 1，喜欢自己的小脚，感受脚的作用。 2！知道夏季如何保护。锻炼自己的脚， 活动预备： 每个幼儿一块垫子围坐在地上！ 活动过程： 1，幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣， 2、看看自己的小脚 提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看！指指、说说、我们有几只脚！一只左，一只右，脚有脚跟！奔放靓丽的青春脚背，每个个脚的前面有五个脚趾头!我们一起来数数对不对， 3、感受脚弓及其作用 (1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。 (2)知道脚底中间有个 凹的地方。那叫脚弓。有了这样的脚弓、走起路来！就就像弹簧一样？走路有弹性，职场生涯！
- 中班安全教案和父母走丢了怎么办
- 设计背景 对于孩子来说！安全教育很重要、现在家里就一个孩子！父母母上班在外，经常留一一个孩子在家？对于孩子在家的安全就格外重要，如不动电。不动气等！陌生人敲门等幼儿怎样处理！这是孩子要掌握的技能！在超市市和父母走丢怎么办、有陌生人来接怎么办等！ 今天我设计的主题就是围绕这个问题、想通通过这次教学、让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。本文来自小精灵儿童资讯站 活动目标 1！树立幼儿初步的防范意识、 2，3788培养幼儿思考问题！解决问题的能力及快速应应答能力, 3。引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道道不能轻信陌生人的话!不跟陌生人、 重点难点 讨论遇见陌生人时、我们该怎么办，、
- 中班红豆与绿豆、黑豆的教案
- 目标 让幼儿练习使用勺子，培养养手眼协调能力！ 环境与准备 托盘一个！小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠。另一只饭碗空着！幼儿吃吃饭用勺一个！ 两只饭碗并排放在托托盘中,勺子放在托盘上便于幼儿取放、 过程 （一）导入 1？师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了。我们一起帮他们搬家好吗。 幼儿自由回答！ 2、教师示范 右手拿勺、慢慢舀起串珠、7301放到另一只碗里,先少舀一点！ 3！鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。 4。结束后将托盘盘中的串珠放到碗里,将托盘放回原处、，
- 大班语言《被误解怎么办》的教案
- 这个事情再平常不过了，找机机会解释清楚就可以了！一！思想要开朗。不要处心积虑。耿耿于怀！不要要兴师问罪！更不要把对方想得很坏。二。要把握好理智，千万不要寻衅报复！胸怀坦荡容易被人理解。胸怀狭窄则难以被人理解，三，要有气度，有对联云“开口便笑，笑古笑今，凡事付诸一笑，大肚能容、容天容地！于人何所不容、”四，要有真诚的态度！如果“误”在自身！诚恳向向对方致歉,“误”在对方。不要“得理不不让人”,“误误”在第三者、排除干扰，五！要加强修养！抱着谦虚！友好！热情的的交友态度。避4503免误会的产生、六，要讲究方法。如果对方心直口快，你可以“单刀直直入”？向他说明！如果对方性格内向，就要多花一点心思，以免再生误会！★★孔子说：“人不知而不愠、不亦君子乎、” 清者自清、浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦。造成伤害，所以以我们不能随便误解别人，一定要了解情况后再下结论。生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法、只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些， 被人误会了怎么办, 一是思想要有风度！不要处心积虑、耿耿于怀！不要兴师问罪！更不要把对方想得很坏; 二二是把握要有尺度。千万不要寻衅报复，胸怀坦荡容易被人理解！胸怀狭窄则难以被人理解、 三是心理要有气度！有对联云““开口便笑，笑古笑今、凡事付诸一笑、大肚能容！容天容地！于于人何所不容。” 四是真诚要有态度。如果“误”在自身。诚恳向对方致歉，“误误”在对方，不要“得理理不让人”。“误”在第三者、排除干扰、抱着谦虚！友好。热情的交友态度、避免误会的的产生; 五是方法要有适度？如果果对方心直口快！你可以“单刀直入”，向他说明、如如果对方性格内向!就要多花一点心思、5083以免再生误会，误会少了、那么么人与人之间的交往像阳光般充满了希望？生活就充满着快乐。被人误误解怎么办!??被人误解是一件令人苦恼的事情！被人误解！可能会遭遇冷淡。可能要忍受白眼。可能被人背后议论！谣言、苛责可能会一传十，十传百。漫天飞舞！人与人之间、心灵之间筑起高墙，不好开展工作、也不能顺利学习！??误解有多种：同事！同学之间会有误解，亲人。朋友之间会有误解！上司与下级之间会有误解！甚至素不相识的人之之间也会有误解！误解现象比较普遍！它是是理解的反面,但误解该解，??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢！??伟大的革命5780导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友？亲密无间的战友！他他们之间也曾发生过误解。那一次。恩格斯的夫人去世了。他十分悲痛。就给好朋友马克思去6482信告知了此事，当时。马克思正忙于理论研究、没有引起注意、在回信时没有提及这件事！处于痛失爱妻伤5412心深谷的恩格斯、渴望得到挚友的安慰和理解，马克思的忽视重重地伤害了他的心！他生气了。有一段时间都不再给8580马克思去信!马克思觉得十分纳闷，便写信询问老朋友、恩格斯5365说明了情况？马克思才意识到自己的失误！连忙写信道歉！于是误解消除了，两人和好如初！继续为革命事业共同携手奋斗！??这就启示我们：误解是可以消除的！要看我们怎样做、??被人误解、初期的心情总是很苦闷！很焦急的。此时！最需要要的是冷静，冷静地想一想误解你的人的态度的变化。平常为人、要带着公正6494的态度去思考？不要轻易否定别人！更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解！误解的起因，经过等！找到了根源！才好对症下药、取得沟通！不要陷在“哑巴吃黄连——有苦苦说不清”、“跳到黄河也洗不清”的深渊。要知道自拔！要知道振作、??“旁观者清、”往往局内人想问题、看事情难免片面模糊，被人误解时、你可以找你的知心朋友，理解你的朋友谈谈！听听他们的意见。看法！冷静分析并合理采纳朋友的建议，??解解除误解的方式有多种!首先，要有宽1907阔的胸怀，懂得体谅、包包容他人的轻慢和苛责！宽容是自信的表现。其次！要根2259据实际情况选择恰当的方法：例如。你是被友友人误解了!你可以找他（或她）坦诚地谈谈！解除隔阂、或或者写一张字条,进行解释、如果你是被亲人误解了！则多3688给他们以关心和爱护、如果你是被众人误解了、众口难辩。那么0106请用你的实际行动证明自己、并持之以恒！误会自然消除，大家依然会理解信任你、……??有时候、被人误解。9154要变压力为动力!但丁说：“走自己的路。让别人去说吧，”——告8188诉我们、将过多的精5555力投注到解释和消除误解。会消耗精力，增加麻烦。浪费时间。只要你确信自己是正确的、按照你所想的坚定地去做。别在乎他人异样的目光、因为“真理有时候掌握在少数人的手中，”，时间长了！你会得到理解和证明，??在争取被人理解的同时，请记得努力理解别人，理解是心灵之间的桥梁。 做好事被人误解怎么办。谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"，在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事。因为反正"好心没好报"。倘若不这样,我究竟采取什么样的态度，谢顾问,你能帮助我吗、 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事，一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流？不省人事的老汉，于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金，可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的、后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"、在现实生活中类似这样的事并不鲜见、客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情，既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它，首先,应当有一种8443开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解!在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心、互相帮助！互相爱护！作为人民军队中的5608一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的",明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说，我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦，即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的！他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"。但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"，看来,当我们遇到误解解时,没必要那么认真,那么在意,再者。不不管别人怎么说！这好事还得做、雷锋还得当、认准的路就要走到底！2567误解并不可怕!可怕的是2945我们因此失去进取的信心和向上的毅力,人生生在世,大凡想做点事情。有点作为！总难免遇到这样那样的干扰！包括误解！从一定意义义上说!成功者与常人的区别！就在于能否排除干扰。始终如一地把认准的路走到底、误解和非议,对一个有抱负的人来说。是一种动力！能激励励他勇于进取？把好事做得更好、学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话？但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验、他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了8372战友和群众的理解。爱戴、坚定的理想信念,是持持之以恒学雷锋的力量源泉，只要行得端，走得正,就应问心无愧地坚持下去，不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底。青年战士有了这种0232默默奉献的精神和执着如一、无怨无悔的态度,就3929能赢得成熟美好的人生、其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切，古人有言："精诚所至,金石为开"！应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的？如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子子弟兵，事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除！当然,我们也要反求求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解,今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年！雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定，无私奉献，先人后己、助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的6873推移越来越受到社会的崇尚、只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光。，
- 梦见带我走上社会的那个人
- 想他了！、
- 安全教育 《火灾来了，怎么办》教案大班
- 活动目标： 1.了解火7808灾发生的几种原因！懂得如何防范、 2.初初步掌握几种自救逃生的方法及技能？ 3.有初初步的自我保护意识! 活动准备： 课件，图片、玩具！毛巾，电话！几几种防火安全标志？ 活动过程： 一、找一找，激发兴趣、 从一些物品中找出幼儿不能玩。易引起火灾的东西、激发幼儿的活动兴趣。 二！了解火灾的危害， 1.观看课件！引导幼儿说出火灾的危害。 教师：火灾了你怕吗， 2.小结， 教师：火不仅能烧毁房子！烧伤人！还5452会烧毁森林！污染空气。 三、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志、 1.观看录象、 预防火灾，小朋友们不能随随便玩火、 蚊香不能靠近容易着火的物品， 不能随便燃放烟花爆竹， 小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没没熄灭的烟头应及时踩灭？ 2.认识"严禁烟火"的标志。 3.简要说出火的用途。消4879除幼儿惧怕火的心理压力, 四、了解简单的逃生方法。 1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的的方法与技能! 教师：万一着小火了怎么办，着大火了呢。困在房间里，公共场所着火怎么办、 2.游戏："安全防火自救"游戏。 通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张、提高7303幼儿防火自救的能力？ 活动延伸： 认识标志。设计标志，让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志，，
- 教案手指兄弟活动反思
- 活动9376目标： 1！让幼儿认识手的外部结构。能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作！ 2，培养幼儿关心自己的身体！知道怎样运用手和和保护手！ 活动准备： 将手指装饰成脸的模样、 活动过程： 一。猜谜语、引起起对手的兴趣! 1。教师：我们来猜个谜语。小朋友要仔细地听：五个兄弟。高矮不一样，天天在一起、齐心把活干，猜我们身体的一个部位，请幼儿猜猜！ 二。1639引导幼儿认识手、 1，教师伸出装饰好的手：你们有手吗、有几只手。我们每个人都有一双能干的小手。让我们来看看手是什么样的， 2、启发幼儿说出手指、手心、手背！指甲等名称： 9910 我们十个手指？保护手指尖的是指甲、有手掌纹的是是手心!转过来这是手背。让我们的手指8294可以弯曲的是手指关节？ 3。我们的手9012指是一样长吗、是是一样粗细吗， 4、。教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不不仅不一样长！不一样粗、它们的名字也不一样！手手指上还有手指甲，有关节！手分手5823心和手背？ 三，认识手指的名称！ 1，教师边演示边用手说话的口吻讲述： 你们发现了我们手指小兄弟长得不一样。我们的名字也不一样，我最粗最矮！但我最大，我就叫4061大拇指。而而我最瘦最小，所以就叫小拇指、我靠在老大的旁边！我叫食指！我是在最最中间？就叫中指、最后介8196绍一位,我既不是老大。也不是最小！又有在中间！不好取名字、人们只好叫我无名指。 2！让幼儿说说手指的名称8358：小朋友伸出自己的手指？说说它们的名称、 四、手的用处 引导讨论：手有用吗！你的小手可以做什么、请小朋友自由说说。 小结：我们的小手会6022帮助大家做这么多事情，小手真能干！ 五、保护小手！ 1。小手本领真大，如果没有手会怎么样呀、引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便， 2！小朋友知道应该怎样保护自己的小手。 教师：尖锐的小刀！钉子等、如果去玩会怎怎么样,热的东西能能用小手去摸吗、天气冷时。我们要怎样让手不会被冻坏、 幼儿儿讨论？说说自自己的想法！ 小结：我们不能玩尖锐的物品。如刀子。玻璃。不不玩火和鞭炮！烟花等！不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等，！
