十二生肖猪的故事教案
- 故事大狮子卖驴教案
- 设计意图：最近、本班幼儿对涂色很感兴趣、于是！我便在美工区投放了大量的涂色材料。以发展幼儿的涂色技能，结果。我发现孩子们涂完之后，常常常会三五成群地编讲着故事、为此、我就想、如果能将幼幼儿的涂色材料利用起来。岂8045不一举两得！针对对中班幼儿看图书无目的性？随意乱翻的特点、我将幼儿的涂色材料装订起来。7318设计了此活动、 活动目标： 1，幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识！学会逐页阅读图书。 2。幼儿能通过自己的的想象。将图书内容补完整、 3！知道小朋友之之间应团结友爱!互相帮助！ 活动准备： 1、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面。第3！4页无页码！且内容不完整。图书第一、二。三。四页内容见图一，图二！图三。图四），每人一本， 2！数卡（3，4）、动物卡片，水彩笔、固体胶若干， （评：学具具的准备能照顾到个别差异、活动中能力强的可选择水彩笔自己画！写，能力差的可利用老师准备的数卡！动物卡片贴，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。体验成功的快乐，） 活动过程： 1,出示图书，引起幼儿的兴趣， 师：今天呀、老师给给小朋友们带来了一本书, （评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣!吸引了孩子的注意力、） （出示图书）这是一本什么书呢！ 幼：不知道！ 师：为什么不知道、 幼：因为它没有封面！ 幼：因为封0539面上没有图,也没有字！ 师：噢。因为封面上没有图，也没有字、所以我们就不知道这是一本什么书。这样吧！我们先来看看图图书里到底讲了些什么！ （评：先不让幼儿看看图书里的内容！而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由。使幼儿初步懂得封面的作用！） 2。引导幼儿逐页阅读图书， （1）引导幼儿阅读第一页， 老师将书翻2116至第一页，提问：今天天气真好，咚！咚！谁出来散步了， 幼：狮子、 师：还有许多动物要出来散步呢，想一想。可能还有谁会出来散步呢， 幼：小白兔。 幼：：小猴子, 幼：松鼠 …… 师：这是第几页。（教师手指页码） 幼：第一页！ 师：想一想！小动物们听到大狮子咚咚的的声音，会怎么样呢， （评：8846开放性的提问、使幼儿可以从多个角度回答。充分发散了幼儿的思维、） 幼：会逃跑。 师：为什么！ 幼：因为狮子老欺负负小动物。 幼：不对、这是不欺负人的狮子！ 幼：你怎么知道的！ …… （评：这里针对幼儿之间发生的争论！老师并没有制止！而是给幼儿创造了一个宽松的氛围、让幼儿大胆述说自己的观点，使活动气氛活跃起来、） （2）引导幼儿阅读第二页。 师：那小动物们到底怎么样了呢、我们一起往下看。（翻到第二页） 幼：小动物们吓跑了！ 幼：小动物们被吓得东奔西跑！ 师：轩轩用了一个好听的词！叫“东奔西跑”，我们一起来学一学、 师：一起来做个“东奔西跑跑”的样子！ 师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”！还可以说小动物被吓得怎么样了呢、 幼：小动物被吓得到处乱窜。 师：噢、到处乱窜。这个词不错！我们来学学、 （评：个别幼儿用的好词！教师并没8689有让幼儿集体枯燥地读！而1563是让幼儿读了一遍之后!就用动作来表现。使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’。‘到处乱窜’、） 师：大狮子见小动物们都怕它。心里是怎么想的、又是怎么做的呢。 幼：它很得意， 师：你从那儿看出来的， （评：这个问题提得好、9872有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力。） 幼：瞧，它的手举起来了、好像在跳舞！ 幼：我觉得得它在一边走一边跳。 幼：它6994脸上笑咪咪的、 师：这是第几页、（教师手指页码） 幼：第二页。 师：“想一想！大狮6565子一边走一边跳！可能会发生什么事情呢！” 幼：我觉得它会摔跤、 幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里、 （3）引导幼儿阅读第三页。 师：那到底发生了什么事情呢，（教师边说边翻到到第三页）幼：哇？它真的掉进陷阱里了！ 师：这一页有没有页码， 幼：没有、 师：大狮子掉进陷阱里、心里会怎么样呢，它又会怎么做呢。 （评：让幼儿体验此时大狮子的心情、有利于激发1279幼儿的同情心!） 幼：大狮子害怕极了。大声喊：“救命呀、救命呀。” 幼：：大狮子可急了!大声喊：““救命呀！救命呀、” （4）引导幼儿阅读第第四页！ 师：对呀，大狮子心里可害怕了，它大喊“救命呀。救命呀。”，那谁会来救它呢，（翻到第四页） （评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿、激发了幼儿团结友爱。互互相帮助的美好情感!） 师：“谁来救它了。” 幼：没有。 师：：“这一页有没有页码,0238” 幼：没有! 师：那我们来想一想。可能会有谁来救它。又会怎么救呢！ 幼：大象会来救它。 师：怎么救， 4849 幼：用鼻子卷？ 幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里、让狮子爬上来！ 幼：不行、大狮子太重了！ 幼：猴子，小兔。小熊把绳子伸进陷阱里、把狮狮子拉上来, 幼：小动物物们把梯子伸进陷阱里！让狮子爬上来， …… （评：让幼儿充分发挥想象。为下一环节作好铺垫！） 3，引导幼儿将图书内容补完整， 师：今天、老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔、请小朋友想一想，会有哪些动物帮忙，它们又是怎么帮帮忙的,然后把2310它补上去!为了让别人能看懂到了第几页！我们还要为它补上什么。 幼：页码。 师：把图书补好后。还要请小朋友们把2140图书补讲完,可以5053讲给同伴听!也可以讲讲给客人老师听， 幼儿操作、老师巡回指导， （评：教师让幼儿补图书，并要求把图书补讲完、让每个幼儿都有了充分表达表现的机会！活动中。我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听、能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听！师生之间！同伴之间得到了很好的互动、幼儿儿的想象力！动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展。） 4！请个别幼儿到集体面前讲故事,4643其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）！ 5，请幼儿帮图书取名字、 活动延伸： 请幼儿帮图书设计封面、老师帮幼儿把取的名字写在封面上、 （评：让幼儿设计封面，并帮幼儿把取的名字写在封面上！不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识！如1177：图书不但有内容、页码，还应该该有封面!而且还能发展幼儿的绘画技能。） 总评：本活动很好地体现了整合性的观点！有机地融合合了动作,语言、情感！绘画等方面的内容、充分挖掘和发挥了环境，材料以及活动本身的教育价值。在整个活动过过程中，教师能抓住作品中有利于幼儿儿想象的因素提出问题,且问题具有创意，具有开放性。能激励幼儿产生联想。展开想象！进行创造、使他们能从多个角度回回答问题，而教师则采取了接纳的态度，对幼儿的表达表6554示理解。给予肯定、这样既有利于培养孩子的的创造性思维!又使孩孩子得到了内在的满足。在活动中。我们看到。幼儿主动学习、表现表达的能力有所提高，幼儿的自信心也有所增强、幼儿始终保持了高涨的热热情和积极性,此外，教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能。如当有8589幼儿争着发表意见时,老师则引导“我们先听听他说，好吗，”“等他说完了你再说！好吗。”，使幼儿逐步养养成了注意倾听的习惯。，
- 十二生肖的猪的故事一篇短文150个字
- 民间故事说：当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士、猫讬老鼠报名！老鼠给忘了，结结果猫没有选上。从此与鼠结下冤家。大2162象也来参赛。被老鼠钻进鼻子。给赶跑了，其馀的动物！原本推牛为首！老鼠却窜到牛背上、猪也跟9355着起鬨 ？于是老鼠排第一、猪排最后，虎和龙不服！被封为山中之王2816和海中之王。排在鼠和牛的后面。兔子又不服、和龙赛跑、结果排在9346了龙的前面!狗又不平，一气之7715下咬了兔子，为此被罚在了5569倒数第二!蛇，马！羊！猴、鸡也经过一番较量。一一排定了位置、最后形成了鼠！牛，虎。兔，龙、蛇。马！羊、猴、鸡、狗，猪的顺序。传传说故事虽不是对问题的科学解释 !但它却体现了人们希望对十二生肖的选择做出解释的愿望、 、
- 幼儿园大班故事母鸡和蛇教案
- 活动内容：：小汽车。嘀嘀嘀，长着一双大眼睛。开过来，开过去。来来去去跑得急！活动目标：1.学会朗诵儿歌。2.丰富一些简单的关于车的常识。3.体体验游戏的快乐！活动过程：1.出示小汽车玩具、问：“这是什么、你们还见过什么车。”九九：大巴车小雨：公交车欣欣：小轿车成成：装卸车2.出示吉普车！问题题1：这是什么车!问题2：有几个轮子！问题3：这这是什么、（教师手指车门门）问题4：这是什么、（教师手指方向盘）问题5：0345这是什么、（教师手指车座）问题6：小汽车开起来是什么声音！问题7：小汽车在在哪里开？3.教授儿歌！并初步渗透视觉语言！4.游戏：开汽车（渗透交通规则：红灯停，绿灯行）上一页1[2]下一页上一篇：说课课案《太阳和月亮》下一篇：托班语言活动《鸡的一家》，
- 十二生肖关于羊的故事
- 羚羊挂角：羚羊夜宿！挂角于树，脚不着地、以避祸患。旧时多比喻诗的意境境超脱？ 瘦羊博士：一般指能克己让人的人、 告朔饩羊：原指鲁国自文公起不亲到祖庙告祭。只杀一只羊应付一下、后比喻做事照例应付！敷衍了事、 十羊九牧：通常指官多民少、赋税税剥削很重！也比比喻使令不一！无所适从、 汉代许慎释字义说：“美。甘也！从羊从大，羊在六六畜主给膳。”但在中国传统文化中、“羊”并不是一种很吉祥的动物、。
- 十二生肖猪是谁的干爹
- 去问问猪八戒？
- 十二生肖由来的片段故事
- 古时候！玉皇大帝想给人们出生的年份做一个纪念。便选出十二种种动物、一年一种动物。那时候因为地上的动物很多，所以太上老君提了一个建议！让先来的前十二种动物为十二生肖，动物们知道后都准备在那那天去报名。 那时候、猫和老鼠是好朋友，因为猫很懒、所以猫让老鼠那天早点喊它。老鼠连想都没想就随口口答应了？ 可是那天！老鼠鼠忘了这件事。就自己一一个人去报名了,他看见了老黄牛！于是！他就装着给黄牛唱歌、到了那里！黄看见那里一个人人也没有、很兴奋！这时。老鼠就一溜烟的的跑到了黄牛的前面,结果！在十二生肖中！小小小的老鼠就排在了第一名？ 猫起来后发现。老鼠已经走了。猫很生气他没有被评上十二生肖，都怪老鼠没喊它！所以！猫只要见到老鼠！就非要把它吃掉不可，，
- 十二生肖中的马是什么故事呢
- 十二生肖的传说故事: 相传、混沌初分！ 刚定时！ 下令普召天下动物，要按子。丑。寅、卯，辰。巳。午。未，申！酉，戌、亥十二个字的地支，选拔十十二个属相、 消息传来，惊惊动了花 这两个 的朋友、花猫对老鼠说：“明天五更去 应选、我有个贪睡的毛病、到时时你可要喊我一声啊，”老鼠连声道：“好说。好说。” 可是第第二天一早！不讲信义的老鼠鼠却偷偷起床， 了！ 这天、灵霄宝殿里禽兽如云集。开始应选。6412玉帝按天地之别。单挑了龙，虎、牛！马！羊。猴。鸡，狗、猪。兔、蛇！鼠十二种 8350水陆 来做 ？公鸡当时长着两只只美丽的角！也被被列入 里, 玉帝刚要给它们排下一次座次、只见班中闪出黑猪来、这老黑！别看生得笨嘴拙腮！却专专爱惹事生非、它奏道：“ 既已选好十二首领。小臣愿意替君分担 ！当个公正人、为兄弟们依次排位，”玉帝闻言大喜！嘱咐黑猪要秉公而断、就退朝了。 玉帝一走。 8329就闹成了一锅粥？ 开头，大家一致推选温和。宽厚的 居首位、连威武的老虎。 也3301敬它几分!表示同意。可是！缩在墙角的老鼠却钻了出来！提出抗议。它说：“论大数我大。不信咱到人间比试比试，听听百姓的评论。”于是 和老鼠来到街街头闹市! 黄牛在人群中走过时、人们们毫无反应、这时！老鼠“哧溜”一2035下子爬到牛背上,打起立桩来，街上的人们纷纷乱嚷：“好大的的老鼠！”等人们拿出棍棒赶来来扑打时!老鼠早已跑远了！ 老鼠回来大吹大擂，众首领都替黄牛 、只有黑猪暗自高兴、它觉得只有这样大小小不分!好坏难辨！才能 、自己也从中渔利。他大笔一挥。先排了老鼠！后排了黄牛、 一旁惹恼了老虎和 、它俩大声喧叫起来、震得 发抖,众首领忙向龙和老虎朝拜，一致推选选老虎为山中之王！ 为海中之王，统管天下，猴子为老虎写了“王”字金匾，挂在老虎前额上！公鸡1004把两只角送给了苍龙！从此、苍龙戴戴上了 ！老虎！苍龙有了人间权势。也就甘居老鼠和 之后了！这时！又又跳出一个多事的 、它冷笑一声说：“嘿嘿。论长相我和老鼠差不多、论个子我比老鼠大、我是山王的护卫。应该排在海王前面。” 苍龙一听大怒、说：“你1627休得 !不服气咱也比试比试、”黑猪一听正正中下怀？忙说：“ 。你们就比比赛跑吧。让 做你们的裁判员,” 和公鸡素来不和！他见公鸡鸡讨好苍龙。便想借机捉弄它们一下。他选了条荆棘丛生的跑道！暗地里对 说：“你的尾巴太长！会妨碍比赛的，要 ，”它给 剪断了一大截尾巴！只剩下一一点尾巴根？ 赛跑开始了！苍龙 ，片刻间就飞到前面去了、可是当跑到灌木丛中角就被树枝野藤挂住了。怎么也摘不下来、野兔一蹿十八垅，一口气跑到了终点、 黑猪不顾众首领的反对！7753把野兔排在苍龙之前，老虎之后。 猪狗去给野兔 。它向野兔卖好说：““要是不选这样的跑道！不帮2343你割尾巴,你哪有今天的胜利啊，”野兔正捧着那截粗大的尾巴惋惜，听了 的话、撇着着三瓣嘴说：“哼,我是凭本领取胜的！没有你！我还丢不了这条漂亮的尾巴呢，”猎狗一听、眼都气红了。它说：““既然你有本领!那咱俩也遛一遭，”野兔傲慢地说：“这有什么难的！我先跑，你要能追上我，我请你啃骨头，”说着、就 地跑起来、猎狗磨了磨爪子！一煞腰、箭一样地追去！不一会、就撵上上了野兔！他用嘴咬住野兔的脖子，一边吃、一边说：“好了。这下该我啃骨头了、” 为这事。猎狗也受了处分。被排到最后头。 苍龙赛跑失败后、经常背地里抱怨那对鸡角挂累了它、公鸡听到后又后悔又伤心、它来到海边。对苍龙说：“龙哥哥，既然这7399两只角对你毫无益处,那就请你还给我吧，”苍龙狡诈地说说：“这双角虽然害了我，但能装饰我的仪表。还你不难。要等到太阳2091出西山？月亮下东海。”说完、一个 扎入海底去了！天天真的公鸡信以为真,它每天天......余下全文>>、
- 十二生肖狗和猪相配吗
- 配不配在于男女双方真心和忠诚度，，
- 幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案
- 幼儿园优优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1？教会幼儿玩具的正确玩法、培养幼儿的安全意识， 2。培养幼儿的语言表达能力、 3。幼儿认识“安”！“全”！理解安全的含义， 【活活动准备】 彩色字卡：“安”!、“全”、“跳”！“爬”！“挤”。“推”、 【活动过程】 一、以以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题、 1、出示“女”字宝宝！（师：今天几个字宝宝来我们班做客。和我们做游戏。可是这个字宝宝3894特别爱漂亮。所以我们准备了漂亮的小帽子、我们来给给他戴上吧。） 2，出示“安”的部首！幼儿认识“安”字，（师：字宝宝变成了一个新字。是什么！安） 3、请幼儿儿为字宝宝“安”组词！（安全，安静、公安！安排，转危为安。坐立不安等） 二。以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”！“王”！认识“全”， 1，引出字宝宝“人”！“王”， （师师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友!是谁在叫我、哦！原来是字宝宝“人”等不不及了，也也想和我们做变魔术的游戏。8931小朋友闭上眼睛!我们看看是什么么游戏,） 2！教师把“人”，“王”变成“全”！6271幼儿认识“全”, （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢。全） 3！请幼儿为字宝宝“全”组词，（安全！全部，全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义。并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方、教会孩子们正确的玩、结合小朋友平时的一些行为。动作让幼儿理解“安全””是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。 （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全、保护自己不不受伤？） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培7506养幼儿的语言表达能力、同时教教师加以补充!总结，。
- 十二生肖什么鸡什么狗什么猪
- 你好。是“酉鸡 戌狗 亥猪”！希望可以帮到你、、
