语言十二生肖的故事教案反思
- 教案手指兄弟活动反思
- 活动目标： 1!让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。 2，培养养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手， 活动准备： 将手指装饰成脸的模样， 活动过程： 一、猜谜语、引起对手的兴趣， 1，教师：我们来猜个谜语。小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样。天天在一起、齐心把活干！猜我们身体的一个部位，请幼儿猜猜、 二，引导幼儿认识手、 1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗，有几只手，我们每个人都有一双能干的小手。让我们7588来看看手是什么样的! 2！启启发幼儿说出手指？手心、手背，指甲等名称： 我们十个手指，保护手指尖的是指甲，有手掌纹的是手心，转过来这是手背，让我们的手指可以弯曲的是手指关节！ 3。我们的手指是一样长吗，是一样粗细吗！ 4，、教师小结：我们们都有两只小手!共有7235十个手指头,手指不仅不不一样长。不一样粗，它们的名字也也不一样！手指上还还有手指甲！有关节、手分手心4508和手背、 三。认识手指的名称。 1。教师边演示边用手说话的口吻讲述： 你们发现了我们手指小兄弟长得不一样！我们的名字也不一样、我最粗最矮！但我最大，我就叫大拇指！而我最瘦最小。所以以就叫小拇指，我靠在老大的旁边！我叫食指、我是在最中间、就叫中指、最后介绍一位、我既不是老大。也不是最小！又有在中间，不好取名字、人们们只好叫我无名指， 2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自自己的手指,说说它们的名称。 四，手的的用处 引导讨论：手有用吗!你的小手可以做什么、请小朋友自由说说， 小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情！小手真能干， 五，保护小手、 1。小手本领真大！如果没有手会怎么样呀！引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。 2！小朋友知道应该怎样保护自己的小手！ 教师：尖锐的小刀。钉子等、如果去玩会怎么样，热的东西能用小小手去摸吗,天气冷时。我们要怎样让手不会被冻坏！ 幼儿讨论，说说自己的想法， 小结：我们不能玩尖锐的物品。如刀子。玻璃，不玩火和鞭炮。烟花等、不咬手指。天冷冷时要带手套和涂护手霜等！！
- 小兔子追蝴蝶的教案反思
- 蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长,亲爱的小朋友们。大家下午好、非常荣幸幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课、在在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢!谢谢您们对我们幼儿园工作的的支持与配合？ 设计意图： 5434我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系,设法将抽象的数字与相应数量的的实物联系起来，帮助幼儿认识数字，在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的的印象! 本节课教学目的： 1，初步感知11—15数字与实物4021（数量）的对应关系， 2。能认读数3210字11—15， 3。使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动！体验成功感。 授课开开始： 一,教学名称： 蒙氏数学 二！教学内容： 《数物结合11—15》 三！教学目的： 1！初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。 2。能认读数字11—15。 3、尝试与同伴合作完成探索活动！体验成功感。 四！教学准备： 1!串珠。数字拼版 2！彩色纸条。圆形小卡片 3，彩圈卡片 五、9949教学过程： 1。预备活动 师生互相问候。走线。线上游戏：《小火箭箭》 小火箭!真厉害！一飞飞到蓝天上！发火箭啦——11！12！13、14。15、发射， 出发到太空喽。 2、集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀、有金色王国。还有彩色王国、金色王国里有许多金色串珠！彩色王国里有有许多彩色串珠!它它们想成为好朋友、怎么办呢。数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识。我们帮它们组合在一起吧。 ⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小小火箭》时!小朋友都听到老师说那几个数字了呀，（11！12。13！14。15） 5993⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11。再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠！十位上是10的金色串珠）放在“串珠，数字拼板”的控制1748板上拼成11的串珠？数字拼图、 ⑷请个别幼儿操作学具“串珠。数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣！ ②游戏：“找数字” 教师边拍手边问：“小朋友！我问你，！哪个数字不见了。” 幼儿1288边拍手边答：“尤老师、告诉你、数字11不见了。” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 3，分组活动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友,我们一起3774去帮帮忙吧、 ① 看数字！贴星星！ ② 读一读，涂与数2741字相对应的彩圈，（彩圈卡片） ③ 玩“串珠，数字拼板”， 4。交流小结、收拾学具！ 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况！感受成功的体验！ 六，教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。 蒙氏特色： 蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习。转到生活实际操作为主的学习，促进幼儿积极极参与活动的主动性,在活动中动手！动脑进一步探2222索创造,并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志、建立自信心，培养养幼儿善于提问！爱思考的习惯！。
- 《动物的脚》教案反思
- 在教学过程中、首先以一首歌曲“头发肩膀膝膝盖脚”导入课题,引起幼儿对身体的兴趣！进而而扩展到小动物的脚、由此开展接下来的教学活动， 利用拉幕功能。激发了幼儿观察的兴趣，引出动物世界、让幼儿重点观察5个动物的脚，通过提问，幼儿能积极思考。用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知！在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧！蹦蹦跳跳，大摇大摆，横行霸道”、丰富了了幼儿的词汇量、 然然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”，利用白板放大功能，放大蜈蚣的脚。鼓励幼儿和教师一起。幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼、他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣、丰富对蜈蚣的认识！！
- 十二生肖猪的故事是什么?
- 民间故事说：当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士、猫托老鼠报名，老鼠给忘了！结果猫没有选上！从此与鼠结结下冤家，大象也来来参赛。被老鼠钻进鼻子。给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首。老鼠却窜到牛背上。猪也跟着起哄 ！于是老鼠排第一。猪排最后、虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王！排在鼠和牛的后面、兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面、狗又不平、一气之下咬了兔子，为此被罚在了倒数第二、蛇、马！羊，猴。鸡也经过一番较量，一一排定了位置。最最后形成了鼠、牛！虎！兔，龙、蛇！马。羊。猴。鸡、狗！猪的顺序，传说故事虽不是对问题的科学解释 、但它却体现了人们希望对十二生肖的选择做出解释的的愿望、、
- 十二生肖的故事的主要内容？
- 你知道自6883己属什么吗。有属小白兔的、有属大老虎的………有属猫的吗，没有、怎么么有属老鼠的！没有属猫的呢。这里有个故事、 很久很久以前。有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖！一年一种动物！”天下的动物有多少呀，怎么个选法呢！这样吧。定定好一个日子，这一天！动物们们来报名!就选先到的十二种动物为十二生肖， 猫和老鼠是邻居！又是好朋友！它们都想去报名、猫说：“咱们得一早起来去报名。可是我爱睡懒觉，怎么办呢！”老鼠说：“别着急、别着急、你尽管睡你的大觉。我一醒来。就去叫你、咱们一块儿去，”猫听了很高兴、说：“你真是我的好朋友、谢谢你了、” 到了报报名那天早晨，老鼠早就醒来了、可是它光想到自己的事！把好朋友猫的事给忘了！就自己去报名了。 结果。老鼠被选上了，猫呢，猫因为睡懒觉！起床太迟了、等它赶到时、十二种动物已被选定了， 猫没有被选上。就生老鼠的气！怪老鼠没有叫它！从这以后！猫见了老鼠就要吃它、老鼠就只好拼命地逃。 现在还是这样！ 你知道哪十二生肖吗、 它们是：老鼠！牛，老虎。兔子，龙！蛇。马，羊、猴。鸡！狗！猪。 怎么让小小的老鼠排在第一名呢、这里也有6422个故事、 报名那天。老7557鼠起得很早？牛也起得很早、它们在路上碰到了！牛个头大，迈的步子也大、老鼠个头小！迈得步步子也小、老鼠跑得上气不接下气！才刚刚跟上牛，老鼠心里0908想：路还远着呢、我快跑不不动了,这可怎么办、它脑子一动！想出个主意来。就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥！我来给你你唱个歌。”牛说：9789“好啊、你你唱吧－－－咦、你怎么不唱呀，”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没没听见？哦、我的嗓们太细了！你没听见，这样吧！让我骑在你你的脖子上!唱起歌来，你就听见了，”牛6993说：“行罗？行罗。”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子。让牛驮着着它走。可舒服了、它摇头晃脑的，真的唱起歌来： 牛哥哥。牛哥哥！过小河。爬山坡！驾！驾、快点儿罗、牛一听、乐了、撒开四条腿使劲跑、跑到报名的地方一看！谁也没来。高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名！我是第一名，”牛牛还没吧话说完？老鼠从从牛脖子上一蹦？蹦到地上，吱溜一蹿、蹿到牛前面去了、结果是老鼠得了了第一名、牛得0665了第二名！所以！在十二生肖里。小小的老3554鼠给排在最前面了！ 十二生肖的故事二 如何挑选十二种生肖动物、这是一个人们亘古流传的话题！传说说中有一年。玉皇大帝过生日！下令让所有的动物在正月初九这天前来祝寿，并决定按前，
- 十二生肖故事读后感 wenku.baidu.com
- 今天我读了十二生肖的故事。知道了十二生肖的排名是：鼠、牛！虎，兔。龙。蛇，马、羊、猴。鸡、猪！狗， 玉皇大帝要给小动物们排名次。它们为为了争第一？费8738了不少的力气。动物们都想第二天得第一名！猫让老鼠早上叫它，结果老鼠自己己偷偷走了？老鼠看到憨厚的老牛比自己还早，机灵的老鼠一下跳到老牛的角上，抢了个第一！从此以后猫见到不讲信用的老鼠就要抓它。自己也改掉了贪睡的毛病！ 这篇故事告诉人们：做人做事要讲信用！否则。就会8725遭到别人的报复？生活也不得安宁。 今后我要光明正大的做人做事。还要讲信用、我以后会现实我自己的诺言的。就从明天开始！决不会像老鼠一样、不遵守自己的诺言。、
- 十二生肖鸡的故事是什么?
- 传说鸡本本来有鸡冠和犄角！长的非常漂亮，那时候龙是没有犄角的！头上光光的什么都没有！于是在玉皇大帝决定十二生肖的排名顺序前！龙就想要想办法法把自己弄得漂亮一点！于是天天拍公鸡的马屁说说公鸡就算没有角也非常漂亮。一定可以排排在第一？就让公鸡把角借自己用一下、公鸡听信了龙的话、就把角借给了龙，并且让蜈蚣来作证、后来在十2842二生肖大会中。公鸡输给了龙。公鸡就就特气愤!一大早就去找龙要角、龙看到角在自己的头上特别漂亮就不想还给公鸡了、他看到公鸡来要角就一下子跳到水里躲了起来、由于公鸡不会水，他就只只能站在岸边叫“龙哥哥！还我角”！每天一大早就起来叫。福而久之就形成了打鸣的习惯。（节奏有有点像）？后来来公鸡去找蜈蚣评理，蜈蚣之前其实收了龙的好处。就在大伙面前作了伪证使公鸡丢脸，于是公鸡就对蜈蚣记恨在心，所以我8317们就能够看到现在的公鸡每次看到蜈蚣都会像发疯似的乱啄一气？直到蜈蚣气绝身亡才肯罢休！，
- 十二生肖的故事和成语
- 或没什麼了不起. 【狗咬吕洞宾. 【卧虎藏龙】喻人才多而杰出， 14、 4、 21. 【鸡鸣狗盗】喻卑不足道的技能！ 20. 【牛角挂书】形容勤奋向学;或喻战争，购买马匹、(2)犬牙相制用来形容两种以上的势力. 【九牛二虎】喻极大的力量. 【羊入虎口】喻危险之至、 3、有关「蛇」的成语. 【狗血淋头】旧俗谓以狗血浇头、 5！ 3. 【龙蛇杂处】喻各种好坏不同的人. 【泥牛入海】喻一去不复返. 【龙凤呈祥】富贵吉祥的徵兆。而不能专一，无暇细究其底蕴. 【悬崖勒马】喻到了危险的边缘。有关「虎虎」的成语, 7。形容人吟啸声非常洪壮嘹亮、 7. 【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大。 19。对方一点抵抗的力量都没有。 4. 【疤丁解牛】比喻对事物了解透澈. 【狗仗人势】倚仗强者的势力欺侮弱者！外貌貌性情皆有所不同！ 六！谈及此事就惊慌色变，通常用来形容一个人答非4212所问. 【九牛二虎】喻极大的力量. 【车水马龙】形容繁华热闹。 6. 【鸡犬升天】比喻一个人做了大官， 19！ 26. 【龙飞凤舞】形容气势奔放雄壮。而「獐头鼠目」更强调其人之奸恶狡猾， 14. 【马不停蹄】比喻没有休息！难免死亡。 15！不怕恶势力。 12， 20。 【走马上任】待待日后补充. 【投鼠忌器】打老鼠怕伤了器具、 23. 【歧路亡羊】喻本同末异、有关「猴」的成语、 6、 20. 【叶公好龙】比喻表面上爱好某事物！想罢手也来不及. 【猪突豨勇】比喻冲突锐利勇猛： 1！ 七！ 36. 【守株待兔】表示固执成见不知变通！也会信以为真、 11. 【龙争虎斗】形容两强争斗. 【犬马之疾】谦称自己的疾病，随遇而安， 14. 【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣、比喻作事有所顾忌. 【虎口口余生】比喻经历极大危险！ 11. 【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重、 4！有左右3541为难之意。雕刻或文字字的叙述。 33. 【乘龙快婿】形容一个令人满意的好女婿！ 9. 【舐犊情深】形容4230父母爱子女之情、 6. 【龙蛇杂处】喻各种好好坏不同的人. 【骑虎难下】喻行事迫於大势而不能中止， 【牛刀小试】形容有有才能的人,有关「羊」的成语！说不出美好良善的话： 1！比喻所求的方法途径不对. 【纵虎归山】纵容恶人！以免留足迹而遭人捕杀、 4，进一步意谓外表的差异不足计较. 【鸡犬不宁】比喻骚扰得很厉害，可以想做什麼就做什麼。 9. 【暴虎冯河】赤手空拳的去打虎及不藉船只的！
- 十二生肖老虎的故事是什么?
- 相传在远远古时候!十二生肖中没有老虎的席位。只有狮子、由于狮子的性情刚烈。脾气凶残、把名声搞坏了。主管赐封属相的玉皇大帝就想把狮子除名，但又必须补充一个能够掌管山林的动物。为这事玉皇大帝伤透2586了脑筋、 一日、玉帝把众6953仙班都召集到庭前？就把这事说说了出来要大家在一起议一议、众仙班一9738阵叽叽喳喳后！都说这事情不太好办，狮子的脾气大家都晓得、把他惹烦哒什么事都干得出来， 难道就看着狮子为所欲为不成，只见太上老君站了了起来!摇摇晃晃地走到3777玉帝面前：“陛下？让我来讲讲点个人看法，” 只见太上老君捋3234了捋胡子，清了清嗓子：“依我看呐，把殿前的虎卫士封个属相。看大2086家的意见如何、可供陛下定夺……”老君话话还未讲完、玉帝就连声叫道：“要得！要得。就给虎卫士封个属相。” 众仙班见玉帝那么高兴、也就随声附和地表了态， 却说说那虎卫士，从前也是地上一种不出名的动物，它从猫师傅那里学得咬，抓！扑。跃！冲、剪等等十八般武艺、在山林动物中名气很大！凡是同它交过手的，不死即伤，有的还落落得终身残疾,老虎因此而雄霸山林。威震四方。 玉皇大帝听说老虎勇猛无敌，便传令老虎上天候旨， 自从老虎上天当了卫士之后、地下的飞禽走兽就无人镇管了、它们成群结伙地胡作非为。闹得民间人心惶惶，土地神连忙把这事写成奏本！上报到玉皇大帝那里，请求玉帝派遣天兵天将镇压，玉帝便把老虎叫到庭前说：“朕深知你本事事很大。所以派你到人间去走一遭，把那些为非作歹的禽兽教训教训、你可愿去替朕分这个忧吗！” 老虎听后直起腰来。一双前爪子朝着玉帝一拱：“陛下。这不过是小菜一碟，臣当2739在所不辞，不过！我有7453个小小请求！”“有什么请求、照直说来！” 老老虎把头一昂：“陛下。我身为您的殿前卫士。也是您的臣民。理应为您分忧解难。但但我有个怪毛病!就是从来不把肉埋在饭里头！不论大务小事喜欢讲究来龙去脉。明明白白。” “明白就好，你有什么么请求快快道来？” “其实！我的2613要求不高!只要求每每胜一次,陛下给我记功一笔！1737不要陛下给我任何奖赏？”玉帝只想人间早日得到安宁。便满口答应了老老虎的请求、 5877 老虎来到凡间、了解到狮子、野猪，狗熊是当时最厉害的三种动物，它凭着自己的勇猛和高超的武艺。接连连打败了狮子,野猪和狗熊。其他恶兽闻风而逃，躲进了漫无人烟的荒野森林！从此、人间欢声动地，民间都说是老虎为人世间的平安立了大功、 老虎、
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球。爱护环境是大家关注的话题。而我园面对对的孩子绝大部分是来自农村效区。这些孩子家人的环保意识较淡薄！一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念！针对这样的的现象,我园8271开展了 “小手牵大手”的活动!希望通过提高孩子的环保保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环环保意识、因此我设计了这个活动。引导他们观察生生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害5573大自然的同时。也正在危危害着人类,让幼儿知知道保护地球！爱护环5923境是我们每个人的责任、本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发、运用多媒体课件让幼儿从各个9519角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状、同时、也让幼儿深刻地感受到爱护环境、保护地球应该从6084我做起、 活动目标：1！帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害！ 2！激发幼儿自觉地爱护地球！爱护生活环境和自然环境的情感。 3！鼓励幼儿大胆地表达自己的想法！锻炼幼儿儿的语言表达能力、 活动准备备：1!课件《《地球怎么哭了》 2。经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象、 活动过程： 一！ 以谈话的方式导入活动！ 1。师：“小朋友们、你们们知道你们的家在哪吗、你们又知道陈老师住在哪吗，” 2，幼儿儿回答问题！ 3，师：“虽然我们住在不同的地方，但是我2045们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园、” 4。师：“你们知道我们地球都有些什什么吗!” 5，幼儿交流讨论！ 6！师：“我们地球有这么多好玩的地方、又有很多的人。还有很多好吃的。今天还有一个X星球来的7086小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁！” 二！播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生生病了”暂停？ 1！提问设计：今天来我们地球做客的小朋在！他叫什么名字、他以前来过地球吗！以前来地球的时候他去过什么地方。 2、那时的海是什么样的，森林呢！海洋呢！空气又是怎样的！ 3，咕噜以前在地球上玩的时候、他玩的开兴吗、为什么2409会开兴呢。 4！教师小结：以前前咕噜来的时候？我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天！茂密的森林，一9443望无际的大海？还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果。所以他在地球2033上生活的非常开兴？他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答答） 5。小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢！ 6、幼儿2599交流讨论, 7！师师：“小朋友说了很多的想法,我我们来听听地球爷爷是怎么说的吧？” 三。播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友、你们应该怎么做呢”暂停！ 1。提问设计：地球爷爷为什么会生病呢。 2，依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环环境污染！并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染。它会造成怎样的危害呢，你还在什么地方见过这样的污染。 3！教教师小结：“小朋友都说的很好！我们的地球现在受到很多的污染、这些污染给我们的生活带来了很多的污染！我们生活在这样的环境中一点也不舒服、现在我们的地地球爷爷生病了、小朋友们有没有什么好办办法帮助它呢!你们有什么方法来保护我们的环境、我们共同的家园呢、” 4。幼儿交流讨论环保的好方法。 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾！保护森林海洋，不乱7125砍滥伐多植树？世界无车日等图片、并根据图片内容进行行提问： 1!图中中的人们都在干什么、他们是怎样保护环境的！ 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”0369的意义， 3！教师小结：教育幼儿保护环境应该从从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来， 五，播放课件《地球怎么哭了》至最后、 1！师：“咕噜最后对我们说了什么！” 2。再次呼吁孩子要6010爱护地球？保护环境！共同维护我们共同的家园！知道保护环境应该从我做起， 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人！！
