黑脸小白羊教案反思
- 大班下雨的前兆的教案反思
- 幼儿园教案：下雨的前兆 教师：屈老师 活动目标： 1、知道动物也会预预报天气，了解一些常见的下雨前兆， 2、学习将气象预报报的知识和经验在日常生活中加以运用？ 活活动准备：课件!CD。图片、 活动过程： 一。引出话题， 1、播放响雷的声音、引出话题， ——“小朋友听到了什么声音！” ——“电闪雷鸣是会发生什么事情、”” ——“夏天里经常有雷阵雨,要是出门没带伞，就有可能被淋湿、看来我们还真该了解一下天气预报！” 2，请幼儿交流经验、 ——“我们可以从哪里事先了解天气情况呢，” ——“小动物会不会给我们预报天气呢，” 3！给幼儿9365交代任务， ——“小动物究竟会不会给我们预报天气呢、我我们来听一下故事就知道了！” 二！播放课件！ 1、边听故事。边提问问来理解故事内容！ ——“电视台台的叔叔阿姨是怎样知道每天的天气情况的？” ——“有哪些动物能告诉我们天要下雨了。” ——“它们是怎样告诉我们的!” ——“这些小动物为什么在下雨前行为发生变化呢。6384跟什么有关系!” 2，教师小结动物预报天气的多种方法！ 三，迁移经验、 ——“还有什么现象也会告诉我们天要下雨呢。” ——“指导天要下雨。我们应该该做哪些准备，” 四。表演游戏、巩固知识。 1、每人拿一张图片贴在自己的的胸前!根据老师的指令作出3134相应的动作， 2，小结：小朋友们真棒！不仅了解小动物在下雨前的现象！而且还能表演，我们都了解了下雨的前兆，以后出门就不会会淋雨了！老师还希望望小朋友在平时多注意观察！一定还会有更多的发现， 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】，
- 小班安全教案《迷路了怎么办》教案及反思
- 目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识、 材料：用积木搭几条街道。十字路口搭一个民亭。用椅子搭几几个家？已布布置好的儿童商场一个、 准备： 1！在组织此活动前应与家长联系。请请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。 2。民警了解情况时，应一一询7138问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码！爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。 过程： 1！分配角色，老师扮演大姐姐。幼儿扮演小小伙伴,助教扮演民警， 2！创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩、回家时。走到十字路口迷路了，（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的 路！找不到家了、） 3，7417姐姐启发幼儿想办法!诱导幼儿去请民警叔叔帮忙。提醒幼儿询问民警时要有礼貌。 4、民警叔叔向幼儿了解情况。指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话， 5，5229小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路、 6。游戏：帮迷路的小花鸭回家 师提问：① 谁在哭、为什么哭！ ② 小花鸭找找不到妈妈怎么办，我们快来帮它找找妈妈吧﹗ 引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话、帮助小鸭子找到回家的路并将0254小鸭子送给鸭妈妈! 7，在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。 这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人、 在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法！一开始我创设迷路的情节。吸引幼儿解决办法。找民警回家。然后又以3868游戏形 式帮迷路的小花鸭找家,这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋！ 在幼儿知道小花鸭迷路时。我让幼儿帮他想办法。我出示了商场！公园等一些人人多地方的照片！提示幼儿外出时在这种地方迷路 了该怎么办、幼幼儿互相讨论回答,我把幼儿的答案整理后再做小结、幼儿就能很快记住、明白在自己迷路时的解决办法、在外出时要紧跟 大人或牵着爸妈的手！不3967要一个人乱跑!迷路时、如果在马路上可以找警察帮忙！如果在商场或公园可以找工作人员广播！或者站在原地 等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了、通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的。以下是孩子的声音： 1。知道迷路后寻找家长的方法、和与家长出门要紧跟家长或拉着家长长的手、 2！先先在原地等一会儿、不要慌张、也许爸爸妈妈就就在不远处、 3！如果走失的地方方在商场或公园？可以找到公园的广播室！告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名！联络电话等、让工作人员帮忙广播寻找 自己的父母？ 4！要乖乖地听工作人员的话。和他们一一起等自己的父母来接你、、
- 教案手指兄弟活动反思
- 活动目标： 1！让幼儿认识手的外部结构、能说出它们的名称！引导幼6646儿发现手可以做各种动作！ 2。培养幼儿关心自己的身体。知道怎样运用手和7009保护手! 活动准备： 将手指装饰成脸的模样。 活动过程： 一，猜谜语，引起对手的的兴趣！ 1、教师：我们来猜个谜语、小朋友要仔细地听：五个兄弟！高矮不一样。天天在一起，齐心把活干！猜我们身身体的一个部位！请幼儿猜猜、 二！引导幼儿认识手， 1。教师伸出装饰好的手：你们们有手吗。有几只手、我们每个人都有一双能干的小手！让我们来看看手是什么样的！ 2！启发幼儿说出手指，手心。手背。指甲等名称： 我们十个手指!保护手指尖的是是指甲,有手掌纹的是手心、转4121过来这是手背？让我们2138的手指可以弯曲的是手指关节。 3、我们的手指是一样长吗，是一一样粗细吗！ 4，，教师小结：我们都有两只小手！共有十个个手指头！手指不仅不一样长、不一样粗！它们的名字也不一样、手指上还有有手指甲、有关节、手分手心和手背。 三！认识手指的的名称, 1、教师边演示边用手说话的口吻讲述： 你们发现了我们手指小兄弟长得不一样！我们的名字也不一样！我最粗最矮，但我最大、我就就叫大拇指、而我最瘦最小，所以就叫小拇指、我靠在老大的旁边！我叫食指、我是在最中间，就叫中指，最后介绍一位！我既不是老大。也不是最小！又有在中间！不好取名字，人们只好叫我无名指。 2！让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的的手指？说说它们的名称、 四，手的用处 引导讨论：手有用吗，你的小手可以做什么！请小朋友自由说说！ 小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干、 五！保护小手， 1。小手本领真大。如果没有手会怎么样呀！引导幼儿想像没7026有手给生活和学习带来的不便？ 2，小朋友知道应该怎样保护自己的小手！ 教师：尖锐的小刀、钉子等！如果去玩会怎么样、热的东西能用小手去摸吗、天气冷时。我们要怎样让手手不会被冻坏， 幼儿讨论！说说说自己的想法, 小结：我们不能玩尖锐的物品！如刀子、玻璃、4267不玩火和鞭炮、烟花等。不咬手指。天冷时要2033带手套和涂护手霜等。、
- 请用小白羊写一句话
- 面对人生的逆境。不要妥协、而要选择坚强、好好挺着、！
- 中班科学打土墙的课后反思
- 打土墙。曾是家乡常有的的基本建设工程,打土窑遇着硬土脉！可高达丈、宽近丈。占了中位、称主窑！往两侧、留着与窑等等宽的窑壁，对称地地略低略窄地再打两孔。这样的格局最受欢迎！看着、最是喜庆舒服。三个窑口全等，看着！会生主窑矮小之感！易起奴欺主之嫌，三窑最忌一二三，即一头大一头小、8312一头低一头高,只有两孔窑。人4441讥“鼻孔眼”,只有一孔窑、更犯“独眼龙”、所以、即即使暂时用不着。人们也喜欢先挖出前半截。从外观上图个吉利顺眼。避免那不祥之呼，挂挂上众人之口？萌于众人之心，这样、乡民追求的高标准土窑土院。也即有形有界了，正面！左右无邻！则三孔窑窑洞三个窑壁!邻远！则多求一壁、计来！院宽该是六。七丈吧，院长呢。地势开阔、则尽量求方、天圆地方，窑圆院方吧，总计！此院需围7522墙十八。九至二十丈光景，一丈一块，需接连打墙二十块、另外！老围墙间补塌豁。围田安瓜务果园！道路艰难时。田头筑山圈羊场，有钱人在山头坟莹围风水、就连现代田间温室大棚的北墙、山墙。也常有以以土墙打造的？这这些土墙仅仅差在薄厚高矮上!甚至，沟川川田地冲了豁儿!祖祖传的修复方法。也只是随塄就畔地打造一堵单面儿的墙，同时将里面填实夯牢， 打土墙是项可可以无钱而举的工程、尤其墙块少了！只要有土！只要用工、工期呢。可长可短可急可缓！此话怎说。 原来，人手少、时间多、你可可在清整后的墙基两侧先慢慢备土。土、一8874定是要生土,粘土、熟土不纯，即使打起墙来、寿命也不久。沙性土、也是立立不起墙来,土须拍打细腻！太湿、该翻晾，太干，需洇水。滤土时，匀匀掺些白灰粉，墙的寿命会更长久，这些活！可以一人。两人地稳来来细做，也可以打开墙时多上人手急来快上！土！一定得握来成团，坠地成末！地基实在、即可铺杆起墙了！墙基不踏实、则先夯紧砸实，，
- 中班故事狐狸来敲门教案反思
- 1。选择公道的教学内容是备好课的条件！教学内容的选择要依据知识的特点！教材的编写意图，完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定，2、确定教学目的、教学目的是教学目标的来源。它作为一种指导思想存在！依据9279教学目的、确定“教什么”即教学内容和教学目标！教学目标是教学活动中的关键！它有导向。激励励等多种功能!“如何教”则是6523从教学策略，方法或教学模式方0328面采取有效措施!以达到教学目标、教学策略是教学设计的中心环节、是针对如何解决教学问题而采取的方法措施、3、重点。难点部分的教学是一节课的关键！教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上、4！新知识是在旧知识的基础上发展。变化，引申而来的，因此教师在备备课时要根据所教知识的内容，找出与新1228知识有关的旧知识？看一看哪些知识学生生已经把握了。哪些知识还没有完全把握！确定需需要跟学生补哪些知识漏洞？课始安排什么温习内容。新授选择什么学习方法和教学方法等、这就是我们8409常说的备学生的知识水平,只有这样！我们在备课、上1944课时才能有的放矢！5、学6630生的学习方法是课堂教学的一个重要方面!它既能反映教师的教学理念、又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现，、
- 小班大床和小床教学反思
- 本节活动的目标是比较两个物体的大小和按大小分类，之前我在班上也玩过比大小的游戏。我班幼儿基本上都能正确比较两个物体的大小。所以这节课的重点是同类物体体按大小分类，活动开始部分我直接出示挂图、挂图上大幅的两个娃娃立刻引起幼儿的兴趣！我引导他们观察两个娃娃、提出问题：两个娃娃一样吗，幼儿都说不样、我又提问：哪里不一样。幼儿有的说眼睛！有的说头发！有的说手，怎么会这样呢！这两个娃娃我画的的时候除了一大一小,其它2534的都是一样的啊!难道我的提问有问问题吗!怎么没有幼7027儿说出一个大一个小!或一高一矮呢、于是我立马调整问题再次提提问：他们有一样的地方吗？幼儿观察并回答、我再问并配加手势：他们这么多地方一样。可是有一个最大的不同。你能找到吗、于是有幼幼儿答出一个大一个小？其他幼儿顺着我的手势也发现了。都说一个大2979一个小！在后来来的环节!我采用的游戏法。先是给两个娃娃分皮球。分椅子、然后后帮娃娃找东西，幼儿的积极性很高！气氛热烈、难点是最后的找一找。分一分环节、本6406着面向全体幼儿的原则!我给每个6473幼儿都准备了物品！让每个幼幼儿都来参与。我我先引导幼儿找一找，有没有和2294自己拿着同样物品的小朋友,去和他手牵手做个好朋友、幼儿都非常开心去找并请自自己的好朋友坐到一块！然后我鼓励他们好朋友之间讨论：把自己手中的物品送还给两个娃娃，应怎么送、于是是他们商量。你的小。送给小娃娃，我的大。送给大娃娃、接着就是把娃娃的物品送回去了。我先给两个娃娃准备了两个筐子：一个大一个小！并告诉幼儿大娃娃的东西放在大筐子里、小娃娃的东西放在小筐子里，送完了后，我检查、有两名幼儿送错了。把大小两个喜羊羊放在大娃娃的筐子里！我没有直接说：你们送错了、而是说大娃娃有两个喜羊羊！小小娃娃不高兴了，她说她也想要一个喜羊羊！怎么办呢！于是再请刚才的两个幼儿来送、这下他们认真看了看筐子和喜羊羊，送对了，我用娃娃的口气说谢谢他们。幼儿非常高兴。最后是教师简单小结， 本节课基本完成活动目标！重点环节的设计我我也较满意？幼儿容易易接受参与性很高！不足地方也有：开始的问题设计的不够好！语言言还需再简洁一点,对于小班课堂讨论论的组织，我明显经验不足！以后要向优秀教师多学习、、
- 黑脸能说三二是什么生肖
- 格局：5龙，发挥：九。猴，仅供参考、。
- 教案《智取生辰纲》
- 《智取生辰纲》教学设计 ------------------------------------------------------------------------------------------- 《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起0624扣人心弦!人物刻画细腻入微形象生动、环境描写逼真简练恰到好处，可从以上三个方面、4114引导学生对《智取》进行艺术欣赏、 一，自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位！ 课前浏览《水浒传》第12回至第17回、了解杨志?事迹和杨志性格！杨志事迹(学生概述)：①原为殿司制使！因失陷花石纲丢官。②沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀。无奈杀泼皮牛二。流配东京大名府充军！(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志！安排比武！杨志斗武出色。被梁中书提拔做管军提辖使！(第13回)④受梁中9442书重托？押运生辰纲！在黄泥冈失陷，(第16回)⑤走投无路。落落草二龙山宝珠寺!(第17回) 杨志性格(教师归纳)：失意、得志、幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三三部曲。失陷生辰辰纲是杨志命运的转折点,杨志最终走上了反抗官府的道路、 《智7104取》是以晁盖？吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手、与官家冲突，是大规模农民起义的前奏、 二！改写：熟悉课文，把握故事线索索和主要情节、 要求：①以以晁盖一行智取为主线、将末段补叙内容容插入叙述之中？②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事！③500字左右。(投影示例) 六月初四？未及晌午。红日当天，十分大热。9097晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉,来也!来也!眼尖的、早见十五人人沿着一条僻路、慢慢慢走上冈来,内中一个！头戴凉笠，面皮上老大一搭青记，手持藤条挥舞。众人知道。此4192人便是江湖上人称青面兽的杨志。(开端) 十五人上得冈来！晁盖一行隐身松林。听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留，众军士公然抗命，争得不可开交之际、吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望！却故意让杨志瞧见！杨志志果然拿了朴刀!赶入松林！七人指着地上排开的七辆江州车儿！8754称是濠州贩枣商客、杨志去疑、同意众军士在冈上暂息，(发展) 这时！白胜挑着一担酒。唱着山4342歌走向高冈!天热难当，众军士要买酒止渴！见杨志制止军军士买酒。晁盖一行掏出五贯钱！顷刻喝光一桶！刘唐从另一桶兜了一瓢、拿上便吃、白胜赶上制止、追入松林，吴用趁机去松林里取药抖在瓢中。便便去桶中兜酒、却被回头的白胜劈手夺过、倾在桶里--此时。蒙汗药已当着杨志之面不知不觉1656下于酒中，杨志见剩下一桶酒已被吃过、料酒中无药，同意众军士买酒、杨志自也吃了半瓢。(高潮) 白胜挑着空桶唱着山歌下冈。晁盖！夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻、软倒在地、动弹不得，晁盖一行推出江州车儿！将十一担担金银珠宝装上车子。叫声聒噪！扬长而去、(结局) 三！比较：探究《智取》结构。人物。场面与改写文字的的不同、 1．悬念：读完最后一段补叙文字！吴用妙计始真1326相大白,以杨志失陷生辰4869纲为主线叙写。令读者在阅阅读紧张曲折的情节时。始终留有不解之谜，最后悬念解除！出乎意0221料之外。又本乎情理之中。 2．人物：小说充分展示出杨志这一人物在押。丢生辰纲中表现出的性格。作者从杨志对形势的分析和采取的对策上、写出其人之机机警干练,表现在：：①押运时间的选择!辰牌起身！申时便歇、②深深知黄泥冈乃强人出没之处，不许军汉在此歇凉！③6072看到形迹可疑之人！赶人松林。进行盘查！④军军汉们要买酒吃，坚持不允，像杨志这样精明强干的人、却一步步步陷入吴用预设的圈套！用杨志之智来映9422衬晁盖一行之智，正是水涨船高高之法，如此写！也不至于贬低杨志英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才。 3．场面：小说写两个场面！即押送场面和失陷场面，前者为后者作铺垫、写杨志与都管！虞候的矛盾，不但令晁盖一行有机可趁。而且写出杨志失败之必然！ 四！讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术。 题为智取、根据课文内容。具体说明吴用之智智表现在哪些地方。 制订5444软取策略，充分考虑时，地！人三个个因素：天气炎热？押运者必有懈怠之处、利用天时！以药酒酒作武器!黄泥冈为必经之途，人烟稀少，易于动作！于此设伏！占有地利。杨志为人精细武艺高强，硬取一时未必得手，得手未8642必顺利脱身。实施软取计划，①乔装歇凉黄泥冈贩枣客、麻痹杨志一行！②白胜挑酒故意不卖、贩枣人买买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药。迷惑杨志一行。③在另一桶饶酒！一人抢吃一瓢。另一人2308再来舀酒。巧下麻药、蒙骗杨志一行！④白胜赌气不卖。贩枣人好心调解。提酒与众军汉吃，引诱杨志一行--以上计划！皆吴用精心设计。精明如杨志。亦不能不入其彀中， 2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 《智取》写天热二十余处、有的通过作者介绍直接写。有的通过人物语言。动作间接写。天热方方须歇凉？歇凉才会会饮酒!饮酒终于中计，从某种意义上说。天热是智取成成功的一个重要因素？杨志一行败于天热、而而晁盖一行成于天热,描写特5207点：①渲染气氛？增强实感。红日当天、没半点云彩！挑夫如何不怨?②文不在多，妙在传神！那石头热了脚疼！一句七字。热极之苦！描画已尽。③烘托心理。形神毕现！众军人看那天时……，天气之1438炎热难当，军健之怨怒怅恨！俱从四字道出、④转换场景，发展情节，赤日3267炎炎似火烧？众军汉口渴难当，白胜所唱山歌恰好唱入众军汉汉之耳？另一9159场面展开！推动情节发展， 五。评点：品评《智取》人物描写艺术！(示例、仅列三则) 1．老都管喝道：杨提辖、且住、你听我说……(个性化语言) 评点：著一杨字，已见生分！喝住杨志！仗势欺人、先尚能耐他一耐、此时却是耐不得了、此写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼。 2．两个客人去车子1506前取出两个椰瓢来！一个客人7494从松林里走将出来，手里拿一个瓢！(精彩的细节) 评点：瓢是道具、布设文中，绝非闲笔。瓢有有瓢的妙用！无瓢如何舀酒?舀酒！正为相机下药、椰瓢多次出现！不是凭空布设。游离情1833节之外、而是草蛇灰线，伏脉千里，成为软取的有机组成部分！令令情节摇曳多姿！ 3．只见这边！便来桶里舀了一瓢酒，那汉看见。抢来劈劈手夺住。便盖了桶盖。望桶里一倾！持瓢往地下一丢、口里说道……(戏剧性动作) 评点：写智取成功的核心心一招--下药！用了一一系列动词、吴用拿瓢舀酒、白胜夺瓢倾酒！药已瞒天过海下下于酒中？动作连贯紧凑、瞒过了杨志眼睛！也瞒过了读者眼睛。到底如何何中计!想杨志那那厮上了梁山方可明白。 --备课资料-- 1．官制执掌 中书--宋代的内阁侍读!清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称内阁侍读为中书检正。 提辖--宋代州郡多设置提辖。或或由守臣兼任,专管统辖军队！训练教阅。督捕盗贼、《宋史·职官志七》：崇宁中，复制提举兵马。提辖甲兵，皆守臣兼之。掌按练军旅、督捕盗贼。以清境内、 都管--总管。管家！《水浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管。姓李名固……教他管顾家间事务，五年之内！直抬举他做了都管。 虞候--唐代后期有都虞候，为军中执法的长官。五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官！宋代沿置！殿前司。侍卫卫亲军马军司!步军司均置都虞候。位次于都指挥使和副都指挥使。此外又有将虞候！院2015虞候等低级武职、 〈〈〈汉语大词典》缩印本第256!3698。6187，5084页) 2．人物绰号 青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记。腮边微露些少赤须。(十二回) 赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时。鬓边一搭朱砂记、上面生一片黑黄毛、(十四回) 托塔天王晁晁盖--那时晁盖得知了大怒、从溪里走将过去！把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下。因此人皆皆称他做托塔天王。(十四回回) 人云龙公孙胜--因为学得一家道术。亦能呼风唤雨、驾雾腾云。江湖上都称贫道做'入云龙'！(十五回) 注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体，如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志'！或者才能、如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号。托塔天王是从才能而起的绰号，其余人物绰号由来！类此！ 3．麻药之谜 那妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭、使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转。噤丁口扑地便倒、……只听得笑道：着了!由你奸似鬼、吃了老娘4197的洗脚水! (《水浒传》第二十七回) 小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死！后复有药解活。予1497则以为妄也!昨读周苹窗《癸辛杂志》云！回回回国有药名押不庐者？土人采之、每以少许许磨酒饮人。则通身麻痹而死！至三日少以别药药投之即活,御御院中亦储之,以备不虞！又《《齐东野语》亦载!苹乌未同一草食之即死、三日后亦活也，又《桂虞衡志》载。曼陀罗花。盗采花为末！置人饮食中，即皆醉也！据是则蒙汗药非妄、 (郎瑛《七修类稿》卷下。事物类) 注：明代郎瑛举押不庐？草乌末！曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草。断言8217蒙汗药非小说家虚妄之谈!可信，押不庐似不多见，草乌末麻醉后不能自行苏醒。曼陀罗花！是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠。即中中医所称洋金花？风茄花！看来。孙二娘洗脚水中所放、便是曼陀罗之花冠粉末！ 《智取生辰纲》教学设计，
- 天上的小白羊在天上还会变成什么样
- 还是是白云！下雨！
