如何学好八字
- 要想学好八字子平，都需要背诵哪些知识
- 天干之 阴阳/ 生克制化. 地支之 阴阳/ 刑冲会合. 天干十神星个体特特性, 还有成格/ 破格. 清楚各门派之优/缺, 取长补短.。
- 如何学好历史？
- 一，历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说。习惯影响性格，性6373格决定命运，可见良好的习惯多多么重要？学习更1371是这样!好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣！培养学习能力，历史学习要养成四种种好习惯：即不经预习不上课、不动笔墨不看书。不经思考不提问，不经4692温习不作业、要养成预习。笔记、思考，温习的习惯、 课前的预习必不不可少、只有预习，才能对课文有个大致的了解，明确重4311点难点、以便上课有目的。高效地学习，预习时遇上的疑惑。可做上标记，以便上课7991时重点突破？迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍、预习就是自我学习的过程！体现出学习主体1894性原则，上课认真记笔记，看书时圈点划批，便于系统掌握、能够分清主次，俗话说！好记性不如烂笔头、多动笔墨还可以提高记忆力，古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思之、思之！神鬼通之，”可见勤于思考多么重要、历史学习更要深入思考！大胆质疑。不然“读史使人明智”只是一句空话、我们常常说“温故而知新”？上完课要及时温习巩固，在温习的基础上，再去写作业。很多同学等写作业时，再把书拿来翻来翻去！这样不仅学习效率底！而且掌握的知识也是支离破碎的， 当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的，只不过对历史学习显得尤为重要、良好的习惯是成4869功的基石,只要同学们坚持不懈。养之有素、习惯成自然！历史学习习就会轻松自如,历史教师更要强化学生的历史学习习惯！ 二，历史教材阅读“九到位” 历史学9183习一定要提高历史教科书的阅读能力,学生往往是抛开课本本背笔记！丢丢下教材看资料！即使看书、9457也只看大字正文部分。其它一概不看！这样是很难难学好历史的,历史阅读要全面，仔细！要提高阅9296读能力？既要快速浏览、也要重重点解读!还要带着问题题去研读、老师应当对学生进行历史阅读指导、甚至要用学语文的方法去学历史、 （1）阅读课前“说明”，明确学史目的 高一历史史“说明”中提到：“高中教材的编写。旨在进一步提高学生的思维维道德品质,文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养养学生创新精神、实践能力，学习的能力和适应社会生活的能力。促进学习的全面发展，为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生，”这段话，让我们明确高中历史学习的目的。积极的心态，是学习成功的前提。当然、“新课标”对历史学习目的另有表述， （2）阅读课文目录、形成框架架结构 历史课文是以章节体系编排!每一章构成一个单元。体现出一个特定的历史阶段！反映出历史知识的系统性。逻辑性。经常阅读目录，便于我们从宏观上把握本册历史结构。从而避免“盲人摸象”的局限、而且可以做到纵横对比。融会贯通、新课程是以专题形式编写的！阅读目录可以对该专题有个立体的了解！ （3）阅读章节导言、把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索，导言是高度概括浓缩的语言。读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容、明确该章大事所处的时时代背景!从而形成立体的时空观和系统统的历史感、常读导言还可以提高历史概括能力、“去粗取精。由表及里，由此及彼，” （4））阅读历史正文,夯实历史知识 每节正文1200—1300字、显然是教师教学、学生学习的重重点和主体。因此要要高度重视!每节都有相应4611的子目！阅读正文要围绕课题与子目！了解历史的原因。经过和影响！注意每节历历史事件，人物的关系。高中学习、尤其要分析历史动因和影响。理解历史史表象背后的因果关系,读正文！要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语，正文的2161阅读应带着问题去研读!如“鸦片战争”这这一节？要思考：英国为什么要要发动鸦片战争！林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄、鸦片战争中国失败的原因是是什么。鸦片战争对中国社会产生什么影响、这些问题在课文正文中是可以找到答案的、 （5）阅读小字！注释、拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右、学生学习最易忽视！小字是正文的说明。补充，拓展或分析，虽然小字往往不作考试的主要内容，但却可丰富历史知识。开拓视野。有些小字是较高的理论分析！对我们高中生生提高理性思维有很大帮助!如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成、一些注释！除了了扫清文字障碍处，还介绍某些学术观点，也不妨阅读一下！以启发思考。拓展思维，更何况！小字！注释！文字生动，引人入胜，可以激发发我们学史的兴趣， （6）阅读读文献材料！提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读！不仅能让我们直接感受历史，还可以提高认识能力、“去伪存真、由表及里”、如洋务9030运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻！可以勤远略”，认识他办洋务是为了镇压人民起义，至于“勤远略”！只不过是掩人耳目而已、材料的阅读不仅要通过注释。扫除除文字障碍,而且要结合课文了解材料背景，更要运用科学的理论对材料进行加工整理！更8501大限度的提高有效信息？ （7）阅读历史地图，形成时空观 古5984人治史？尚且“左图右史”。我们学习历史史更要结合地图!课文本身有地图。另有有单独的历史地图册？边读史书。边对照地图，如0510有些地图是战争形势图。体现战争动态过程，结合地图用用彩笔勾勒!了解战争的经过。结果，以便形成成立体的！完整的空间观念、近些年高考历史试题题加大考查历史地图的比重!学生学习历史最忽视读图。所以要格外重视、 （8）阅读读历史图画！表格！提高观察力、想象力 高中历史每节里的图画4—6幅！课课前还有约20幅彩图！此外还有些表格。这些图画有历史人物画。遗址图以及历史场景等。多读图画可以提高高观察力!想象力。使新学的历史知识更直观。更立体。更丰厚，这些图画不少还是艺术术精品、可以以给我们以美感。 （9）阅读书后年表。理清历史线索 课后的大事年表要反复读，每章节的大事年代一一定要牢记！只有有记住年代。才能对庞杂的历史有清晰的认识。才能形成系统的历史知识，学生最怕记年代。因此要探究记记忆方法？提高记忆力、 以上只是要求历史阅读要全面、要到位，而历史阅读的方法还还很多。需要在在历史学习中不断总结。 三、历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点。我们总结了历史学习三步曲，这三三步是由表及里,由浅入深、由4631点到线再到面,循序渐进。循环往复！便于进行高效，系统而有趣味地历史学习、在教学中，我们运用“三步步曲”,8058取得较好的效果！ “了解”是历史学习第一步、即了解历史事实。梳理历史线索、概括阶段特征等，历史就是人类社会以往的运动过程，它是一定人物在一定时间，地域内进行的一些些重大活动、因此、每一个历史大事的要要件都要了解清楚!诸如人物。时间！地点！事件，经过，结果等都要了然如胸。“了6649解”的要求一是“准”,历史是一门门科学,科学要求准确严谨，这就要求历史学学习要建构明确的时空观，一是“全”。即方方面面，全面掌握、全面掌握不是眉毛胡子一把抓！要善于概括梳理，做到“去粗取精”，如“鸦片战战争”一节,我们就要了解战争的过程：战争的起止年代。作战双方。战争路线和和阶段,重重要的反抗斗争。主要人物等、“了解”的基础是记忆、因此，要提高记忆力，探究记忆方法。 “理解”是历史学习第二步，历史学习要求弄清历史事件，历史现象的因果果关系。揭示历史偶然性和必然性的辨证联系。理解重要的历史概念等。理解的要求是“深”、这就要求历史学习时应精读、细读。有5379重点地阅读。要善于综合阅读。诸如历史地图。历史材料。图片乃至注释都应有目的地读一读。学习时，要讨论、要探究、要思考。要查阅资料，要整理笔记，生生合作！师生交流、如“鸦片战争”我们就要思考：这场战战争的爆发是必然的吗。清政府为什么会战败！为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端。等等， 形成“见解”是历史学习第第三步!我们常说。读史使人人明智、历史学习要从历史的成1749败得失中总结经验教训！从纷繁的历史现象中获获得深刻的历史启迪！要善于在历史的联系比较中获取历史认识、运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评判。“见解”的要求是“新”。即要有新意！不可人云亦云。要去感受历史。从历史中获取取人生智慧!要学以致用！仍以“鸦片战争”为例、我们要从战争的成败得失获得见解！启迪迪：落后就要挨打！政治腐败必必然导致军事失败？腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手！林则徐是伟大的民族英雄，勿忘国耻。振兴中华等。 “了解2325——理解——见解”这三步是联结为一个整体！不可分割开来。对高中生而言、“了解”不可或缺、是历史学习的前提和基础。历史课的“预习”也应属于“了解”这一步、“理解”是至关重要的一步、是历史学习的关键。体现高中中历史学习的特点。课堂历史学习主要是“理解”这一步，而形成“见解”是历史学学习目的所在,其要求较高。要培养创造思维！加强强理论学习，“见解4315”这一步还应延伸到课外，如研究性学习习中的历史考察,历史采访、历史辩论等都3561不会局限在课内！“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读。由宏观把握到微观掌握。由封闭式孤立学习到开放式合作学习，由被动的接受式学习到主体性探究式学习等！还要求把历史学习习和政治，语文，7822地理等学科有机地结合起来。体现综合化的特点， 四．总结记忆方法。减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大、靠死记硬背肯定是很痛苦的！所以学学生历史学习更要不断总结记忆的窍门,只有这样。历史学习才4941会事半功倍，乐趣无穷。以下是一些基本的记忆方法， （1）浓缩法 浓缩法就是化繁为简？去粗取精。紧扣关键字眼，把繁杂的内容进进行压缩！整理的过程。如中共成立的8484历史意义？只要记住两个成语就行！“开天辟地”！“焕然一新”！《中英南京条条约》记住“赔款！开商。割地！关税”，南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜。一个标志！一个节日”、大运河记住“永！通，邗。南”。还可以通过数字把课文内容浓4228缩为若干条!如“新文化运动”可浓缩为“一个口号、两个阶段。三项内容。四位代表人人物”等。内容整理的过程就是深加工的过程、一定会加深印象、提高记忆力！ （2）比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件，历史现象、历史人物从不同角度进行对比，从中找找出异同、把握特征增进记忆。如“新旧民主主主义革命”比较。其中社会性质。革命性质、革命动力是相同的！领导阶级，指导思想！群众基础。革命前途！革命结果是不同的、通过比较。便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”，这种比较，不仅要前后对照、古今比较！6268还要中外联系比较？如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”。“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等、历史学习一定要形成比较的意识、比较是一切理解和思维的基础， （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法，历史学习使用图示法可以化繁为简、由点到线、由线成面、简洁明了形象生动、记忆变得轻松、 如毛泽东论持久战战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握，如中共不同时期的土地政策可按照“背景。时间！内容。特点！作用”等几个方面去掌握、制表法和比较法有所不同！比较法是要求比较异同，找出规律。而制表法只是把相似的历史知识放在一起、进行对照，以便掌握。 （5）历历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑!也是有法可循，或连续记忆！或间隔记忆。或谐音记忆，或数字重叠记忆！或中外对6430比记忆等等,如1771年可谐音“一起起义”！如“1919年”，“1818年”属于数字重叠。等、 总之！历史记忆的方法很多、诸如纲要信号记忆法、讨论辩论记忆法！重复朗读记忆法等等。这5072就需要同学在学习中认真总结！记忆是思维的基础，提高记忆力不仅可以改善思维能力，丰富想象力。而且还会可以增强自自信心，中小学阶段是记忆的黄金时期！所记忆的知识最为牢固！甚至可以终身不忘。因此同学们应加强记忆，快乐记忆，获取丰富的历史知识， 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习。向来是老师学生都感到困惑的问题！单纯的强化训练！未免枯燥。一味的读书背记、难免单调！我们探索出历史复习四步法！即“史实→史通→史论→史感”！具体而言，即以以章为一个复习单元,以训练为主线。在老师的的引导下，按照照四个步骤!循序渐进。由点到面！由浅入深、形形成系统的历史时空观！并让历史认识上升到一个新高度。 第一步：“史实”——知识整合 2946历史复习的第一步，要梳理该章主要大事！归纳历史线索！概概括阶段特征。这就要求学生对基本史实和阶段特征的0038掌握必须准确！全面，要建构清晰完整的历史体系、复习时、要快速阅读！迅速翻检，准确勾勒历史线索。从政治，经济。文化等不同层面概括历史阶段特征！如“国共共十年对峙”这一章、可以概4810括三条线索!即：国8440共两党由对峙对抗到合作和平！中日民族2222矛盾由不断上升到形成主要矛盾。中国共产党由幼稚走向成熟、 第二步：“史通”6714——联系比较 联系与比较，触类旁通。古今中外融会贯通。形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容、而要以本章知识为主要出发点、前后联系。能力迁移！如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨5223越两章内容，涉及两个阶段十0376件大事。历史复习的第二步显然比第一步要求要高，要放宽历史视野，善于纵纵横联系!这就要求历史史复习不能支离破碎？要有通概概的眼光，老师要精心设计一些问题，给学生提供学习的思路。 第三步：“史论”——史论结合， 运用所掌握的一些理论、对历史人物！历史事件进行评价。对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系！使使历史学习上升到较高理论层面、历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中，明确提出“史论结合”。这就要求历史阐释时要6066论从史出！立论鲜明、要把基本的理论观点溶入对历史史事实的分析评价之中！既不能把理论像标签样贴在史事上、也不能理论加史事搞成拼盘状， 第四步：“史感”——感受历史！ 学生通过系统的历史学习习和复习，感受历史，走进历史。体验历史、形成全全新的历史时空观和历史新感受,“史感”更多的是体现出史学的的功能？从历史中认识现实！增强时代使命感和社会责任感、从6804历史的成败得失。纵横比较中。产生新的经验教训，启发。以此指导生活！引领人生。 历史复习四步法是复习时大致致的四个步骤、这四步之间是互相关联的，不要割裂开来、要互相渗透！互相联系、“史实”是前提，是基础。主要是掌握记忆的方法。提高归纳！概括的能力。复习时要求准准确全面!“史通”、““史论”是核心，是关键、突出出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较、提高分析理解能力。尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题，复习时要求深刻系统，“史感”是历历史学习！复习的的终极目的？是逐渐形成的过程、突出体现历史学科的社会功能、总之！历史学习、复习中中有意识形成这四个步骤!会提8024高学习效率!发展学科能力。增加学习历史的乐趣. 六．开发历史资源，提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂，也不可拘泥于于课本,而要把视野引向家庭。社区和广阔的社会生活。引向图书馆，互联网，博物馆！历史遗存等丰富的历史资源，还要充分挖掘乡土教材的历史内涵、开展历史研究性学习！总之！要拓展历史学习的空间！把学校历史教育与社会历史生活紧密相联，实行开放性学习.上海海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快、看到的记得住，做过的才能会”，历史学习，要求同学就某一问题、通过查阅资料，走访考查。筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告，还可以组织历史辩论会，重大事件纪念演讲会、历史题材的邮品，图片展等，还可以开展“我的家庭历史”的调查活动。！
- 如何学好计算机
- 想办法让电脑出问题，在想办法解决。7509时间长了就会了？！
- 八字哪个大富大贵。是上等八字。
- 第一个八字 七杀无制！全靠身强、大运来顶。 第二个八字 天干戊9642葵合 壬水通根月令 杀旺的很财星当令 身弱羊刃驾杀!前面4步都是好运。 所以第二个有钱有权 比第一个好、但是坤造... 有所得必有所失。第二个是官7465杀混杂 男女关系复杂。第一个走了两步好运 食伤制杀， 命好还运好 才能真好。！
- 学好英语改变命运
- 推荐你看这本书：《他们用英语改变了人生》 书中讲述了55个用英语改变人生的真实故故事 他们的经验和方法或许会给你带来许多启发和震撼？ 详细介绍可在百度上搜书名或看作者的博客： [、
- 什么叫八字大
- 指一个人的八字中带有克父母！克妻子或丈夫的信息，有的还带有克子女的信息。如一个人八字过硬的话。他的对周围的人（比珐亲人！朋友！爱人等）的反作3317用力就相应的很强!这样的人、忍耐力一7968般较差,脾气一般较硬、一旦你有侵犯他的行为他他会很快让你感觉到什么叫‘反作用力’！八字字过硬的人，容易引起妻。才（财）。父（亲）上的不顺. 八字过弱，则反之！一生的命运，容易8407受到别人的干扰,一生起伏较大。
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- 平衡中和，不偏不枯！这样的八字就是好的八字、！
- 八字：为什么八字有的能看准离婚
- 凡是风水！命理！八八字不能尽信？更不能被误信它人术说，本人做个简单的解释:随便跟那些结婚的夫妻说你的命格会理婚！都会有人说你准。但事实上离婚率高、可能多数人说准！。
- 学车自己学好，还是请教练好？
- 自己学习。不不如教练教的好，例如。你9758有什么问题不懂、练车那个地方不会！可以问教练！。
- 天秤座的女生语文好还是数学好
- 天秤座的女生有的语文好？有的数学好。这与哪哪个星座是没有关系的、与自己的兴趣和努力是有关系的、，
