十二生肖幼儿诗歌
- 关于除夕的诗歌
- 除夜 【宋】文天祥 乾坤空落落、岁月去堂堂、 末路惊风雨、穷边饱雪霜！ 4610 命随年欲尽,身与世俱忘！ 无复屠苏梦。挑灯夜未央、 元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除、春风送暖如屠苏。千门万万户瞳痛日，总把新桃换旧符！ 除夕感怀 【清】谭嗣同 断送古今惟岁月，昏昏腊酒又迎年， 谁知羲仲寅宾日、已是共工缺陷天 元旦试笔（选一） 陈献章 天上风云庆会时 庙谟争遗草茅知 邻墙旋打娱宾酒 稚6510子齐歌乐岁诗 老去又逢新岁月 春来更有好花枝 晚风何处江楼笛 吹到东溟月上时？
- 十二生肖的诗歌（全齐）（自创）
- 十二生肖诗 子．鼠 子夜阑珊独醒时 一天喜乐我先知 早闻洞外乾坤大 莫误机缘举步迟 丑．牛 众生得福我为牛 耕遍山原万里畴 力尽筋疲终不悔 卧栏望月盼丰收 寅．虎 一声长啸谷生风 独步山林盖世雄 莫笑狡狐威假借 尊容常见挂堂中 卯．兔 捣药勤工拜月华 迷离扑朔两无差 性灵识就存三窟 智比群英堪自夸 辰．龙 化石何曾似画龙 腾云驾雾本无踪 点睛能使飞天外 要辨真容问叶公 已．蛇 蛇本本纯顽性独聪 庸人自扰影杯弓 千年修得灵珠现 倒海翻江跃巨龙 午．马 驰骋沙场百战威 铁骑闯破万重围 功成归放南山日 犹忆当年草上飞 未．羊 柔顺生知跪乳恩 裘毛献奉岁寒珍 咩声唤起三阳泰 大地春回遍绿茵 申．猴 金睛看透宦沉浮 可恼人间冠沐猴 漫道天庭曾弼马 为官多是稻粮谋 酉．鸡 红冕锦衣本自来 竹篱茅舍独徘徊 平生未许轻言语 金口一啼万户开 戌．狗 可恨人间事事昏 忠诚反落丑名冤 来年得道升天去 张口敢将日月吞 亥．猪 小豕拱爬大豕眠 凡尘万事食为天 家肥屋润丁财旺 六畜排行我最前、
- 十二生肖的诗歌
- 十二生肖诗 子．鼠 子夜阑珊独醒时 一天喜乐我先知 早闻洞外乾坤大 莫误机缘举步迟 丑．牛 众生得福我为牛 耕遍山原万里畴 力尽筋疲终不悔 卧栏望月盼丰收 寅．虎 一声长啸谷生风 独步山林盖世雄 莫笑狡狐威假借 尊容常见挂堂中 卯．兔 捣药勤工拜月华 迷离扑朔两无差 性灵识就存三窟 智比群英堪自夸 辰．龙 化石何曾似画龙 腾云驾雾本无踪 点点睛能使飞天外 要辨真容问叶公 已．蛇 蛇本纯顽性独聪 庸人自扰影杯弓 千年修得灵珠现 倒海翻江跃巨龙 午．马 驰骋沙场百战威 铁骑闯破万重围 功成归放南山日 犹忆当年草上飞 未．羊 柔顺生知跪乳恩 裘毛献奉岁寒珍 咩声唤起三阳泰 大地春回遍绿茵 申．猴 金睛看透宦沉浮 可恼人间冠沐猴 漫道天庭曾弼马 为官多是稻粮谋 酉．鸡 红冕锦衣本自来 竹篱茅舍独徘徊 平生未许轻言语 金口一啼万户开 戌．狗 可恨人间事事昏 忠诚反落丑名冤 来年得道昇天去 张口敢将日月吞 亥．猪 小豕拱爬大豕眠 凡尘万事食为天 家肥屋润丁财旺 六畜排行我最前 ,
- 初中语文诗歌鉴赏的技巧有哪些
- 初中语文知识点大全：古诗词鉴赏详解 古诗词鉴赏 古诗词赏析题在各地中考试题中已出现多年。但笔者参加了几年本地中考阅阅卷工作、在古诗词赏析题的判卷过程中。发现考考生得分不太理想！原因是不少考生不了解6439古诗词赏析题的特点。没有掌握有关解3717题技巧,尤其是解解答主观题找不到思路!其实，这9748类题有很多规律可循!赏9948析古诗词一般要从字词句,层次结构。修辞手法，表达技巧，感情抒发、意境创设。艺术风格等方面入手。有时还要结合写作的时9947代背景和作者的写作目的理解分析, 首先，要掌握诗歌类别及其特点、诗按内容和性质可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗;按表达形式可分为古体诗、近体诗(格律诗);按题材可分为写景(山水)诗。民生诗！边塞诗！咏史诗、送别诗。羁旅诗，咏物诗，闺怨诗等！词按风格可分为豪放派和婉约派。 其次。要理解作品的思想感情！常见的有有写景诗的寄情山水、民生诗的忧国忧民、边塞诗的奋勇报国、8841咏史诗的吊古伤今,送别情的思4045念劝勉。羁旅诗的绵绵乡愁，闺怨诗的思远怀人等！如：《春望》抒发了杜甫忧国思家的的思想感情;《己亥杂诗》表达了龚自珍对生命意义与价值的积极思考，表达了一种昂扬向上的精神！考生在复习过程中一定要牢记名家名篇的思想内容。明确诗词体现的思想感情，做到整体把握全篇， 第三！7073要把握诗歌塑造的形象（意象）!鉴赏重点在于把握诗中的意象，进而领悟诗歌的意境！意境就是诗人强烈的感情与生动的客观事物交融！从而表现出的一种形神兼备的艺术境界。诗人创造意境。常8500用“寓情于景”和“即景生情”的方式！读者领悟诗歌7881意境也应从景，情两方面去探寻与体味。诗人把抽象的情感寄寓于具体可感的事物之中！这个事物即作者在诗歌中塑造造的形象——意象。如：“晴空一鹤排云上、便引诗情到碧霄。”诗中的“鹤”这一形象矫健凌厉、顽强奋发！积极向上！具有象征意义。是诗人自身意志的化身。诗人选取在万里晴空之上一鹤排云冲天这一景象，再加上“便引诗情到碧霄”这一高远的情怀、使得画意与诗情相互映衬相得益彰。为我们创造了一种虚实相生，超越4614时空的景象！使得诗歌的境界开阔疏朗。诗人的情感乐观昂扬！诗诗歌的格调清峻爽朗。 第四！要了解诗歌的表达技巧。诗歌中常运用修辞手法！其作用大体和其他文体中的修辞作用一样。8351比喻为使形象更生动、如“忽如一夜春风来。千树万树梨花开”;拟人为把事物人格化、如““感时花溅泪,恨别鸟惊心”;借代为使表达含蓄。如“应是绿8636肥红瘦”;夸张为了!
- 幼儿中班科学洪水和泥石流
- 洪水和泥泥石流 洪水是降水造成水的泛滥、对人们生活交通造成在不方便。 泥石流是由于5760洪水泛滥造成山（土）体的改变？在洪水中加8422杂了大量的土石。泥石流指水中还有大量泥土的、黏绸度比洪水高的多、通常会伴有水土流失、，
- 古代的诗歌加赏析
- 1！春江花月夜（其一） 张若虚 春江潮水连海平！海上明明月共潮生, 滟滟滟随波千万里。何处春江无无月明， 江流流宛转绕芳甸？月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞！汀上白沙看不见、 0407 江天一色无纤尘。皎皎空中孤月轮， 江畔何9532人初见月,江月何年初照人。 人生代代代无穷已，江江月年年望只相似。 不知江月待何人、但见长长江送流水！ 白云一片去悠悠！青枫浦上不胜愁， 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊！应照离人妆镜台， 玉户帘中卷不去。捣衣砧上拂还来！ 此时相7428望不相闻!愿逐月华流照君！ 鸿雁长飞光不度！鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花、可怜春半4885不还家、 0360 江水流春去欲尽。江潭落月复西斜！ 斜月沉沉藏海雾！碣石潇湘无限路！ 不知知乘月几人归!落月摇情4943满江树, 赏析： 作者者抓住扬州南郊曲江或更南扬子津一带月下夜景中最动人的五种事物：春、江、花，月、夜，作者更是透着对生活美好的向往把扬州的景色以文字表达出来。整篇诗由景，情！理依次展开,第一部分写了春江的美景。第二部分写了面对江月由此产生的感慨、第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪！诗诗人入手擒题!一开篇便就题生发、勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海。月共潮生！这里的7602“海”是虚指、江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起。气势宏伟、这时一轮明月随潮涌生！景象壮观！一个“生”字。就赋予了明月与潮水以活泼的生命、月光闪耀千万里之遥、哪一处春春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之之原野、月色泻在花树上！象撒上了一层洁白的雪。诗人真可谓是丹青妙手、轻轻挥洒一笔、便点染出春江月夜中的奇异之“花”、同时、又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面！ 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界！这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月、江月何年初照人。”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生！探索着人生的哲理与宇宙的奥秘！这种探索。古人也已有之。如曹植《送应氏》：“天地无终极、人命若朝霜”。阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等。但诗的主主题多半是感慨宇宙永恒。人生短暂。张若若虚在此处却别开生面,他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新新意：“人生代代无穷已。江月年年只相似，”个人4050的生命是短暂即逝的。而人类的存在则是绵延久长的。因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得得以共存？这是诗人从大自然的美景中感受到的。
- 诗歌的描写手法有哪些
- 诗歌表达达技巧是一个很庞杂的概念,为便于大家区分、识记、判断、我把它分为8854五大版块：修辞手法、描写手法，抒情方式、除描写手法和抒情方式外的其它它表现手法，结构艺术，以下是诗歌中常见的几种描写手法。 一。 细节描写 常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现现出肃杀的清秋，大多具有生命力的作品都有精精到的细节描写,从某种意义上说,细节是文学写作的出发点,或者说是文学写作的触发点。,因细节描写具有见微知著的效果,鲜明的艺术形象和它总是分不开的,长篇大论的小说 二。白描手法（与工笔相对） 1，概念： 白描也是诗歌表现手法之一。主要用朴素简炼的文字描摹形象！不重词藻修饰与渲4894染烘托！它要求抓住对象4842的特征，如实地勾勒出人物，事件！景景物的情态面貌, 诗歌中的白描多为人物白描和景物白描！人物白描又以描写外貌和描写动作为主！于直白平淡中寄寓含蓄深情,这正是白描的魅力所在！ 2。“白描”在古诗中的运用： A。刻画人物、不绘背景！只突出主体！ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬 此处纯用白描,直陈三儿形象,此此三子呼之欲出,情状非常生动，农家以劳作为根本,故常人如以此为标准,小儿实是"无赖",但辛弃疾又坦言"最喜"小儿"无赖",迥异常人。 4970用白描手法刻画人物,三言两两语就能揭示人物的外貌，神态，使读者如见其人， B，叙写事件！不求细致、只求传神。（白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语。而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写、做到既省俭！又传神！）如聂夷中的《田家家》： 父耕原上田。子属山下荒，六月禾未秀。官家已修仓！ 这首诗表现田家的悲苦命运。没有大肆铺张。用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种。儿子在山边开垦荒地。他们不惜流血流汗！想尽办法扩大耕种、增加收获、以维持生计、图个日子过得好一点，然而，在青黄不不接的六月？田地里里的庄稼还没有成熟！“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆盆大口,只等着禾苗苗成熟。便如数搜刮进自己的仓里，全诗没有半4680句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源， 用白描手法用9025于叙事。使人感到线条明晰！言简意真、 C、描写景物。不尚华丽。务求朴实、（所用语言要省俭！概括，传神、） 如马致远的《天净沙·秋思》： 枯藤老树昏鸦！小小桥流水人家，古1679道西风瘦马？ 诗人连用九个名词、分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象！成一幅苍凉寂寥的秋秋景图、表现出浓烈烈的思乡之情,尽管作者不著一个哀字。但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中3277尽露无遗! 用白7123描手法写景！可让人快速抓住景物的特征、体会作者所寄寓的感情， 白描！有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画，这种描写、文字绚丽，色彩斑斓、有如镂金错彩！绚丽华美、常运用对比。比喻！拟人。夸张等修辞手法，白描则是强调简单质朴！不重词藻修饰与渲染烘托！ 总之，白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语、也不精雕细刻！大加渲染、而是抓住描写对象的特征、用准确有力的笔触！简炼的语言！寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受、鲁迅先生曾把这种手手法概括成十二个字,即“有真意！去粉饰。少做作、勿卖弄”， 高考怎么考。——还没找到资料料 三？动静结合 王安石曾集诗两句！组成对联、上联是“风定花犹落”，下联是“鸟鸣山更幽”，风息声静！然而花儿还在悄然落下，鸟鸣有声、深山却更更显幽静、王安石深谙前辈诗句中动静结合手法的意趣，动静结合是古代诗歌中最常见的表现手法。 在中国古代诗歌里、4465诗人们为了创设意境？特别注意对事物特征做动态或5284静态的描写!两者者互相映衬,形成一种情趣，在运用时或以动衬静！或以静衬动！或化静为动，或化动为静、或一动一静相辅相成、。在这种手法的运用中！独出心裁！“每着一字”、而使“境界全出”、作为动静结合的写景方式。往往是在一种意境里描写动态与与静态,并且往往是以静为主！以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女。莲动下渔舟”“喧”为声。“动”为动）、形成意境和形象的和谐统一、因此。动静结合的写景手法、与衬托又不可截然分开！动静手法大致有下列具体情形： 四！虚实结合（另一资料见黄皮书18页，更好，） 1、导入 有一首《军港之夜》的歌是这么唱的： “年轻的水兵，睡梦中露出甜蜜的微笑” ！有人对此提出责难――“都睡觉却了。那谁来守卫军港呢。”这个故事告诉我们：艺术不可也不可0924能太“实”！否则就呆板了！ 还有一一个故事！据说宋徽宗出了《深山藏古寺》5786一题来考画师！令他满3682意的只有一幅、画中画了跳珠溅玉的泉水。旁边有一位老态龙钟的和尚在打水。这个故事说明：只有虚实结合！才会有美感！ 2。什么是虚和实 在中国画的传传统技法中！虚。是指图画中笔画稀疏的部部分或空白的部分,它给人以想象的空间，让人回味无穷、诗画同理、诗歌借鉴了中国画的这种方法、诗歌的“虚”、是指直直觉中看不见摸不着!却又能从字里行间体味出出那些虚象和空灵的境界。 具具体说来。诗歌中的“虚”包括以以下三类： ①、.虚幻世界和梦境——反衬现实 例如《江 城 子 •乙卯正月二十夜记梦》： “十年生死两茫茫！不思量，自难忘，千里孤坟！无处话凄凉、纵使相逢应不识！尘满面，鬓如霜、夜夜来幽梦忽还乡,小轩窗，正梳妆，相顾无言！惟有泪千行、料得年年肠断处，明月夜、短松冈！”0537中的“小轩窗,正梳妆、相顾无言！惟有泪千行”、（ 上片先写入梦前的思念、属于实写、接着写设想相逢的情景、属虚写！下片先写梦中相见的悲喜、属虚写，后写，梦梦醒后的感慨。属实写，这样由实而虚。由虚而实！充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦、1241） 《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象、诗云：“青青冥浩荡不见底!日月照照耀金银台！霓为衣2908兮风为马,云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车。仙之人兮列如麻”， ②、.想象和回忆 《虞美人》中的““雕栏玉砌”! 《念奴娇.赤壁怀古》中的 “公瑾当年，小乔初嫁了、雄雄姿英发,羽扇纶巾.谈笑间!樯橹灰飞烟灭” ③。设想之境（虚拟未来之境） 这类虚境是还没有发生的。它表现的情将一直延伸到未来而不断绝、《雨霖铃》中的“念去去。千里烟波,暮霭沉沉楚天阔……今宵酒醒何处。杨柳岸。晓风残月”、 在中国画中。实是指图画中笔画细致丰富的地方，而在诗歌中。“实”是指客观世界界中存在的实象,实事。实境，例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实！《念奴娇•赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空。惊涛拍岸！卷起2049千堆雪”,写赤壁险峻的形势、《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形、如“寒蝉凄切。对长亭晚”“执手相看泪眼、竟无语凝噎。”等、《虞美人中中的“春花秋月”“小楼”，《念奴娇.赤壁怀古》中的“乱石穿空。惊涛拍岸、卷起千堆雪”、 3！“虚实相生”的作用（效果）） “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互相渗渗透与互相转化！以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大大丰富诗中的意象？开拓诗中的意境！使作品的结构更加紧凑。形象更加鲜明、并使作品容量量加大,为读者提供供广阔的审美空间、充实人们的审美趣味、 如：李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期！巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛。却话巴山夜雨时”全诗先写客中实景。以“何当0528”化实为虚!引出一3848片新境界？用未来的乐反衬今夜的苦，又想象今夜的苦将增添相聚的乐！含蓄隽永、余韵无穷。 五。正面描写和侧面描写相结合 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像。或写语言。或写动作、或写心理、侧面描写，又叫间接描写、是从侧面烘托人物形象。是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象、以使使其鲜明突出。即间接地对描写对象进行刻画描绘！通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像。语言、动作。神态。心理等方面7197的描写、去表现人物的性格。品行和技能，但有时恰当地借助一些侧面描写、常常可以起到正面描写写无法替代或者很难达到的艺术效果, 清人刘熙载在《艺概·诗概》中说：“6058山之精神写不出、以烟霞写之，春春之精神写不出？以草树写之、”说的就是这个道理。 六、点面面结合（一般不考查？判断时先不考虑） 万万事万物都是彼此相互联系的。不是孤立存在的、被描写的景物也一样、它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此。我们在写景状物时、不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物、点面结合、烘云托月。使主体形象象更丰满,更有特色！ 例1：柳宗元《江雪》：“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置、是诗的中心！“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘。前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”，从“人踪灭”写尽了人物处境境的苦寒与孤寂!并在“山”“径”前冠之之以数量词“千”“万”，突出了人物坚忍不拔、卓然4312而立的品格？ 七。对比衬托 衬托：诗歌创作中。为了突出主要的人物或事物。而用另一种或另一些与之相似。相关或相反的次要事物作作背景来陪衬的一种表现手法、！
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- 《八卦图》【唐】杜甫 功盖三分国、名高八阵图、 江流石不转！遗恨失吞吴、 这是唐代诗圣杜甫描写回忆三国历史的诗作。、
- 地震前兆诗歌
- 地震前兆 1.地下水异常、 井水是个宝。 前兆来得早。 无雨水质浑。天旱井水冒。 水位变化大。 翻花冒气泡！ 有的变颜色。 有的变味道、 2.动物异常：震前动物有预兆、密切3170监视最重要、 骡马牛羊不进圈。鸭不下水狗狂叫， 老鼠搬家往往外逃,鸽子惊飞不回巢， 冰天雪地蛇出洞。 鱼鱼儿惊惶水面跳。 3.地光和地声：地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音！是重要的临震预报。 临震前。一瞬间，地声声隆隆地光闪？ 0925大震将至要果断！迅速行动快避险，！
