十二生肖的教案
- 十二生肖体操歌舞蹈教案
- 教学案例，教学设计、教学实录，教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路！是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是是教学预期，而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述。反映的是教学结果、②教学案案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述、但教学学实录是有闻必录（事实判断）？而教学案例是根据目的和功能选择内容。并且必须有作者的反思（2216价值判断）!③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲！教育叙事研究报告也是一种“教育案例”！但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑0151难问题的。多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事，教1541学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息、必须事先进行实地作业！因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累，，
- 请问哪位能人有十二生肖的具体介绍，不要百度百科里面的。有图片，有介绍可做成PPT教案是最好不过的，谢谢
- 这个还是的你自己在百度或其他网路里搜寻找这些资源了， 百度百科里的资料和文库的都可以做参考，， 、。
- 明天要上一堂幼儿歌曲《是十二生肖》的课，求教案
- 活动动目标1！0603让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说！知道自自己和父母的属相, 2。知道可利用图片的暗示。理解记忆十二生肖歌词的顺序， 3。在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》。唱清歌词、唱准旋律， 活动准备教师准备磁。
- 中班下学期优质课教案圆圆的西瓜
- 幼儿园中班美术活动：圆圆的西瓜 活动目标： 1！学习撕。贴圆形的西瓜和西瓜上纹路！ 2。尝试用一只手转动2015蜡光纸，一只手撕，变成圆形。撕出圆圆的西瓜。 3、将自己撕剩下的纸张放进空空篓子中。 活动准备： 每组两盘浆糊！两块抹布，幼儿用书8108人手一册! 活动过程： 一、猜谜语。引出西瓜！ （1）教师：圆圆又大大。像个大皮球，衣服绿油油、身体红通通，西瓜是什么样子的呢。 二、教师引导幼儿打打开幼儿用书？欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的。西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢！你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的。 三。教师示范撕西瓜的基本方法！教师边讲解边示范撕西瓜的方法！重点让幼儿掌握撕1192圆形的方法！ 四！幼儿撕贴：甜甜的西瓜， 教师鼓励幼儿撕切开的西瓜。在幼儿操操作的过程中，教师注意要巡回指导。帮助幼儿掌握9886撕纸的方法! 五。评价活动、 展示幼儿作品，让大家相互欣赏！相互交流、让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜。为什么、教师对幼儿制作的西瓜给5418予表扬和肯定！ 六，音乐游戏：：大西瓜！ 结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜、培养孩子对撕贴画的兴趣！ 活动反思： 今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行行撕纸,撕出有规则的圆形（西西瓜），活2180动前我估计一般孩子能完成的,可6297实际操作过程中却发现孩子们困难重重！有的甚至手足无措，我仔细分析了原因：首先。这些孩子大多是独生子女。在动手能力方面几乎都没有重视过培养！做任何事都是大人一手操办的。导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然！不知道该从哪里入手、只会说说“老师，我不会”！他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难。需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力！所以我想多练习就能提高他们这方面的发展、但是大部分孩子完成的还是比较好的、第一个环节我3684创设了情景！让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望、而且我在示范时、语言用的比较有趣。动作夸张。孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后。孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一9919只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕、慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指。虽然孩子们有着的个别差异、撕0266出的作品也不相同!但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时、都体验到了成功的快乐！ 我想撕、
- 中班安全教案,熟悉班级逃生路线
- 设计背景 近年来，地震！火灾等自然灾害严重、幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶！校车超载事故！也有的7858老师不负责任的伤害孩子？意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手，所以保护孩子不受伤害。保护他们的健康成为幼儿园工作的的首位，中3086班幼儿生活经验较少！面对危险发生时自我保护，9028自我逃生的能力弱！所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险！孩子发生危险险时如何保护自己！提高他们的自我保护能力、逃生能力！中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差。所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自4427我保护的常识？（如何拨打急救电话！发生火灾时如何逃生等）、因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。 活动目标 1、认识并会拨打119.120.110等急救电话、知道在什么危险时拨打什么号码！ 2、知道危险来临时如何保护自己！如何逃生。 3、培养幼儿动动脑思考问题！解决问题的能力！ 重点难点 重点： 幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话，知道并学会在危险面前保护护自己！学会逃生！ 难点： 培养幼儿思考问题。解决问题的能力 活动准备 1！119，120！110号码片。玩具电话、小动物头饰。小小手绢人手一份？ 2！警笛声录音！警车。消防车。救护车图片、逃生录像及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声。激激起幼儿兴趣，引出主题！ 1！7917出示警车警笛声、 师：小朋友！老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出7956示警笛声） 2!让幼儿讨论这是一种什么声音。是什么发出的这种声音， 3。依次出示消防车！救护车的的声音、提问：这三种声音一样吗！引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论， 4、鼓励幼儿大胆进行猜测。这三种不同的声音代表了什么 5！出示警车！消防车。救护车图片、让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么！让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表表的意思也不同。。
- 幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案
- 活动目标： 一！认知目标：了解火灾发生的几种原因。知道在平时生活中中不能随意玩火？ 二。技能目标：知道火警电话“119”。以及拔打的正确方法， 三，情感目标：学习几种火场逃生的方法和技能！培养幼儿的防火意识、提高幼儿的自我保护能力！ 活动重点： 了解火灾的发生的几种原因！知道火警电话““119”及学习正确拔打、学习几种火场逃逃生的方法和技能、 活动难点： 学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。 活动准备：火灾录像。挂图！湿毛巾！湿棉被，沙土，电话。119标志牌，情境表演（正，反面防火自救的情境）等等。 活动过程： 一！幼儿观观看火灾录像、感知火灾对人类的危害， 1.师：今天，老师带来一段录像请小朋友看。你们一定定要看仔细,看看录像中发生了什么事情。 2.请幼儿仔细观看录像, 3.鼓励幼儿积极发言：说一说看5464到了什么，有什么想法、 4.师小结：发生了火灾的确很可怕、大火会烧毁房屋，烧伤甚至烧死人们、但是我们不应该害怕、一定要镇静。快速想5858办法来对付火灾？那么我8659们应该怎么做呢、 二！引导幼儿讨论防火自救方法， 1.幼儿相互商量讨论， 2.鼓励幼儿说出商量讨论论的方法。 3.师归纳！总结： （1）家电着火了、应该先切断电源， （2）煤气着火了，应该先开窗通风！再关闭煤煤气阀门。 …… 之后！我们要做的就是什么呢。（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办，（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑，或者在窗户4570上系上鲜艳的纱巾。床单等物品、） 4.师：一旦发8503生火灾了，我们除了了要救火，最重要的是保护好自己！我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢。 5.引导幼儿讨论自救方法， 6.师归纳总结： （1）用湿毛巾捂住鼻子，（要是我们没有毛巾怎么办、鼓励幼儿说出把水浇在自己身上！） （2）用水或棉被灭火。 （3）拨打119，（指导幼儿学习拨打119！） （4）逃离火灾现现场 ？ 三，观看防火救灾的情景表演！分辨是非、 1.师：老师请小朋友看两组情情景表演。你们边看边想：那组小朋5322友做的对？为什么。 2.幼儿观看反面情景景表演？ 发生火灾了、幼儿有的吓哭了不敢动，有的用手扑打火苗…… 3.幼儿观看正面情景表演、 发生了火灾,幼儿有的打打电话!有的找湿棉被扑火、还有的用湿毛巾捂住口鼻鼻匍匐前进…… 4.引导幼儿讨论：哪一组做的对？哪一组做的不对?为什么！ 5.师总结概括： 小朋友真聪明，都能分辨出哪哪一组是正确的急救方法，并说出了充足的理由、在生活中遇到火灾一定不能慌张。先根据情况采取相应的措施、接下来就要拨119报警，记9849住一定要说清详细地址。 四、组织幼儿进行行防火!自救演习。提高自我保护能力。 1.多媒体播放火灾情景：不好了、发生火灾了！快、孩子们，我们应该怎么办。 2.幼儿运用所学知识救火逃生，师仔细观察并引导！ 3.师根据据演习情况小结！ 五、活动延伸： 建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧、教育幼儿不随便玩火。放炮仗时要有成人带领，、
- 大黑熊和三只小野兔的教案
- 幼儿园教案：大黑熊和小白兔 教师：屈老师 【活动目标】 1，通过身体体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象, 2。培养倾听音乐的习惯、 【活动准备】 4860小白兔和大黑熊的图片！课件、 【活动过程】 一、学小动物物走路!初5909步感知两种动物的不同？ 1，分分别出示小白兔！小黑熊的图片引导幼儿观察比较。 （1）这是谁，小白兔是怎样走路的。大大黑熊又是怎样走路的! （2）引导幼儿分别学一学。 2、教师小结：小白兔长的的小小的？走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快！小黑熊熊长的大大的！起路来慢慢吞吞！很笨重。它们两个同住在一个个森林里！大蘑菇是小白兔的家！茂密的草丛是大黑熊的家、有一天、天气很好！他们都从自个家里出来一起玩起了游戏、你们想知道他们在玩什么游戏吗。 嘘！别吵。告诉你们吧， 它们1740的游戏就在这段音乐里!让我们3034仔细听听好吗! 二！倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。 1，完整地欣赏一遍音乐、 （1）你们觉得这段音乐怎样、听后有什么感觉、（欢快）（缓慢） （2）你觉得6282这段音乐共有几段呢， 2，第二次欣赏音乐。 （1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样。 （2）我们用什么样的动作7488来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言） （3）幼儿听音乐练习。 （4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢。 （5）幼儿听音乐练习， 4954（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样， 3。边听音音乐边做动作， 我们一5724起用动作把音乐表现出来吧、你可以用自己喜欢的动作。 听了这么么长时间！你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事，哪些地方是表示小黑熊的故事，（幼儿自由讨论） 4，引导幼儿再次欣赏音乐！并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听1972到的小白兔和大黑熊的音乐形象! 三、游戏表演、体验两个不同的音乐形象。 奥。音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢、我们也来玩一玩好吗、 1、教师扮扮演黑熊？幼儿扮演小白兔游戏一遍。 2。引导幼儿自由分配角色、组织幼儿游戏、 四。活动结束。 小白兔！大黑熊你们玩的高兴吗，兔宝宝，熊宝宝要回家了。我们相互拥抱一下、说“再见”、 【更多优秀教6680案尽在：屈老师教案网】。
- 幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案小结思考
- 活动设计背景 幼儿的安全全问题放在幼儿园工作的首位？而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里。因此如何能让小孩子有保护自自己的能力呢、他们在事故发生时也特别容易受到伤害、因为！小孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足！火灾是幼儿生活周围经常发生的事！如果在事故中幼儿不会保护自己！后果将不堪堪设想,因此！让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由由为重要？ 活动目标 1！了解基本的消防知识。学习火灾中简单的自救方法。 2、树立防火意识！提高幼儿的自我保护能力！ 教学重点。难点 重点 ：着火时学会用正确的方法保护自己 、 5316 难点：有初步的安全消防意识! 活动准备 消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾！”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面) 活动过程 一、导入 1。（消防车的声音）听、这是是什么声音，发生4269了什么事情， 2、 组织4211幼儿观看火灾的录像、使幼儿感受火灾的危险性。 3， 我我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的。（幼儿讨论） 二！假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢， 1！ 报警：火灾发生后不要慌张、拨4455打火警电话119、报告失火的详细地址、在得到消防队的明确回答后，才可以以挂电话,赶快离开现场！到邻居家呼救，（教师和幼儿学习拨打119的电话、教师做接话员、要求幼儿说清楚自己的所处位置，） 2、除了报警！还需要做什么、（不要乘坐电梯，升降机。迅速找到安全出口！离开火场！） 3！怎么么离开火场？ （1）用湿湿毛巾!湿布掩住口鼻。弯腰摸墙撤离。 （2） 楼层着火。当人在二楼。应8561该一个个跟着走，不可拥挤下楼， （3） 关掉煤气或切0371断电源！防止发生更大的爆炸。 （4） 打开窗户、可以用鲜艳的颜色布条呼叫！寻求帮助！ （5） 如果火已经烧到身上、应该就地打滚、跳到水中。或者用厚重的衣物压灭火苗。不能奔跑！ 三。预防火灾 1。出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义！ 2、观看录像。教育幼儿不玩火！不放烟花炮竹、 四。防火演习！ 情景：突然警报拉响、教师7214表现慌张？说：“小朋友不好了。幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场、”提醒幼儿不必慌张！就地找到可以帮助我们离离开的用品？教师和幼儿儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰腰摸墙撤离! 教学反思 大班幼儿已有了一定的思维能力力和分析能力。因此我采用直观教学法！先设置问题！让幼儿带着问题题去看录像寻找答案！此外、我还采用了交流讨论法、赏识激励法，游游戏法层层深入。加以整合！例0000如：大胆地鼓励小孩子想办法、表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的、在活动当中！我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办。带着问题去去思考、在幼儿都掌握了报火警。逃生方法时，例如：老师扮演演消防员！让让幼儿来报火警!这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性！知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时！让小孩子完全体验。投入于游戏知识氛围中，不知不觉就掌握了、自我保护的方法。9721提高了自我保护的意识！”、
- 小班《爸爸妈妈接我的时候》教案
- 幼儿园教案：妈妈来接我的时候 教师：屈老师 活动目标： 1。 知道妈妈来接时、要先把玩具整理好再离园！ 2、 乐意回答老师的提问。 3， 学说“让我我把玩具整理好？” 活动准备：挂图 活动过程： 一，出示图片一、提问！ 1。 图片里有谁， 2、 动物幼8063儿园里、小兔在0790玩玩具！兔妈妈来接小兔子了，小兔看到妈妈来了，它怎么做? 二！出示图片二！提问、 1。 图片上有谁， 2。 狗妈妈来接小狗了。小狗为什么不跑跑带妈妈身边, 3！ 小狗在干什么、 三！教师连贯讲述两幅图图片：动物幼儿园里!开始放学了、兔妈妈来来接小兔子！小兔放下玩具跑向兔妈妈，狗妈妈来接小狗了！小狗说说：“妈妈,请你等一等，让让我把玩具放到筐里。又把玩玩具筐送到了玩具架上！小狗7331高高兴兴得和妈妈回家了! 四，提问：狗妈妈接小狗时。小狗怎么说。请幼儿学说“让我把玩具整理好”。 五，小结：我们小朋友也要像小狗一样！妈妈来接的时候！要把玩具整理理好再回家！这样才是乖宝宝、 活动反思： 本次活动引导幼儿看图说话。让每一位幼儿都有表达的机会、鼓励幼儿大胆、清清晰地表达自己看到的、想到的。并与同伴交流，及时肯定幼儿的回答。并积极地给予回应。 幼儿在活动动中参与的意识强烈!能积极主动地表达自己看到的！学会短句“我把玩具整理好”！达到预期效果，活动过程较为理想、 （更多教案尽在：屈老师教案网），
- 小兔子追蝴蝶的教案反思
- 蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们！大家下午好、非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢。谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合。 设计意图： 我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系、设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来。帮助幼幼儿认识数字!在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起、从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象， 本节课教学目的： 1。初步感5229知11—15数字与实物（数量）的对应关系! 2。能认读数5367字11—15！ 3！使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动。体验成功感， 授课开始：： 一。教学名称： 蒙氏数学 二。教学内容： 《数物结结合11—15》 三!教学目的： 1。初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系、 2。能认读数字11—15、 3，尝试与同伴合作完成探索活动！体验成功感！ 四、教学准备： 1！串珠、数字拼版 2！彩色纸条，圆形3297小卡片 3。彩圈卡片 五，教学过过程： 1？预备活动 师生互相问候。走线、线上游戏：《小火火箭》 小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上。发火箭啦——11，12、13。14。15、发射。 出发到太太空喽？ 2、集体活动 8076①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀!有金色王国。还有彩色色王国!金色王国里有许多金色串珠。彩色王国里里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友。怎么办呢、数字王国里的数字卡片决决定介绍它们认识。我们帮它们组合在一起吧！ ⑵提示：刚才小朋友友们玩游戏《小火箭》时!小朋友都听到老师说那几个数字了呀，（11！12！13，14、15） 2811 ⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11！再取出相应数量的串珠卡（个6808位是1的彩色串珠！十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠。数字拼图， ⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。 ②游戏：“找数字” 教师边拍手边问：“小朋友。我问你。。哪个数字不见了、” 幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了，” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 3，分组活动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友。我们一起去去帮帮忙吧， ① 看数字，贴星星！ ② 读一读，涂0200与数字相对应的彩圈！（彩圈卡片） ③ 玩“串珠。数字拼板”， 4。交流小结、收拾学具！ 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况！感感受成功的体验、 六。教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系， 蒙氏特色： 蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习！促进幼儿积极参与活动的主动性！在5341活动中动手，动脑进一步步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志。建立自信心、培养幼儿善于提问。爱思考的习惯、。
