十二生肖选拔会教案
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人类和动植物生存的家园、保护地球。7368爱护环境是大家关注的话题？而我园面对的孩子绝大部分是是来自农村效区？这些7694孩子家人的环保意识较淡薄。一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念、针对这样的现象。我园开展了 “小手牵大手”的活动！希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识！因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息息相关的事物、使他们意识到各种污染在损害大自然的同时。也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球。爱护环境是我们每个人的责任、本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发。运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉，听觉等不同角度形象地感知地球的现状。同时。也让幼儿深刻地感受到爱护环境。3475保护地球应该从我做起。 活动目标：1。帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害， 2！激发幼儿自觉地爱护地球、爱护生活环境和自然环境的情感。 3。鼓励励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备：1、课件《地球怎么哭了》 2！经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象、 活动过程： 一。 以谈话的方式导入活动， 1，师：“小朋友们。你们知道你们的家在哪吗！你们又知道陈老师住在哪吗。” 2、幼儿回答问题！ 3，师：“虽然我们住在不同的地方。但是我们共同生活的家园叫什么，（幼儿回答）地球是我们共同的家园。” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗。” 5！幼儿交流流讨论！ 6！师：“我们6313地球有这么多好玩的地方,3037又有很多的人！还有很多好吃的、今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁，” 二，播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停， 1、提问问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字。他以前来过地地球吗，以前来地球的时候他去过什么地方， 2、那时的海是什么样的，森林呢。海洋呢、空气又是是怎样的、 3。咕噜以前在地球上玩的时候、他玩的开兴吗。为什么会开兴呢！ 4！教师小结：以前咕噜来的时候。我们的地球非常地漂亮、有蓝蓝地天、茂密的森林。一望望无际的大海!还有农民民伯伯种的好吃的蔬菜水果？所8018以他在地球上生活的非常开兴!他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5。小朋友们想想8638地球爷爷为什么会生病呢， 6！幼儿交流讨论， 7，师：“小朋友说了很多的想法，我们9123来听听地球爷爷是怎么说的吧!” 三！播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停， 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢、 2、依次播放环境受受污染图片：空气污染？海洋污染。生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这这是什么污染,它会造成怎样的危害呢、你还还在什么地方见过这样的污染、 3，教师小结：““小朋友都说的很好!我们的地球现在受到很多的污染！这些污染给我们的生生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服。现在我们的的地球爷爷生病了！小朋友们有没有什么好办法帮助它呢、你们有什么方法来保护我们的环境！我们共同的家园呢！” 4、幼儿交流讨论环保的的好方法、 四，依次2047播放环保图片：不乱扔垃圾,保护森林海洋。不乱砍滥伐多植树。世界无车日等图片、并根据图片内容容进行提问： 1！图中9208的人们都在干什么，他们是怎样保保护环境的？ 2，让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义、 3。教师小结：教育幼儿保护环境1845应该从我做起!并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来， 五，播放课件《地球怎么哭了》至最后！ 1，师：“咕咕噜最后对我们说了什么，” 2。再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境。共同维护我们共同的家园、知道保护环境应该从我做起、 延伸活动：在班上开展“小手牵大手手”的活动！让孩子用具体的环保的行为来影影响更多的人!，
- 蒙氏阅读十二生肖真有趣的教案
- 发不了链接自己百百度 儿讯网 每日更新上千个资料!资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷，教案等！ 如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求。网站将通过其它1317渠道帮助你寻找,
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- 体育课五行健身操教学教案
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- 中班科学观察教案蒜苗和大葱
- 目标: 1. 能区分葱和蒜的相同和和不同之处,知道他们都是“植物”！也属“蔬菜”！ 2. 会认真整理葱和蒜！对蒜的球茎感兴趣，有求知的的表示。 3. 了解葱蒜的药用作用、有想吃的表示！ 准备：葱！蒜！剪刀，筐子！老蒜头。 过程： 1. 让幼儿把桌面的葱，蒜分别摆放！请各组组长介绍区分的依据（有什么不同）！不同者补充发言！ 2. 在幼儿儿发现的事实中？要幼儿分别取样作验证！同时要求求幼儿取一棵蒜苗、指认其根2709茎与叶，教师及时出示小班曾穿过过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。 3. 要幼儿取取一根葱！仔细细观察其各部分的色、形，知道名称！教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼幼儿描述！如葱叶像什么等、 4. 分组自然常态地整理葱蒜。分别摆放。理好后请组长送回厨房、 5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖。看其特点。作感受性认识，用蒜瓣形态和和排列常态作数数和联想、对形态。结构好好奇即可! 6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用。也可以用其他器物物代替，）让幼幼儿捣蒜泥、在活动中感感受蒜味,事后小组长把食物送到厨房。 7. 集中交流!教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识，！
- 幼儿园大班安全教案：遇到火灾怎么办
- 活动设计计背景 安全教育。一直是幼儿园4680工作的重中之重！ 由于我园有师生近一千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然. 活动目标 1。初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法！ 2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感， 3，锻炼幼儿遇事不慌，不怕危险和困难的勇敢精神 教学重点！难点 5780 认识防火标志、火警电话话标志。安全门标志！ 自救的办法 活动准备 消防车图片 火灾录象 湿毛巾 活动过程 一。出示消防车图片（引起幼儿的兴趣） 1。小朋友们看！你知道这是什么车吗、 2！你在哪儿听到过消防车的声音。 3！消防车开来了。发生什么事啦、 4。教师讲解有关消防车1358的构造。以及遇到火灾后的应对办法、 二、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力） 问：你看到什么啦、 9439 引导幼儿讲述： 1!房子烧了！有的人烧死！有的人烧伤， 2、有的人很勇敢，自己在想办法、离离开火灾现场？ 3！消防队员开着消防车来救人！ 三、如果你在失火的地方，你会怎么办呢、（引出幼儿相互讨论。说出自救办法8620） 1、打“119“火警电话。 2，喊大人来救。 3、用湿毛巾捂住嘴，鼻子！用湿的衣服顶在头上、弯腰跑出去！ 四。进行演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办） 1！小朋友友着火了？你们怎4673么办呢， 请小朋友不要慌。赶快想办9324法离开火灾现场、 五。回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法） 1、你是怎样想办法离开火灾现场的、 2。谁打“119”的。 3、哪些人喊喊救命啦？ 4，你们是从哪儿儿离开火灾现场的？怎么离开的、 告诉幼儿正确的自救方法！ 六！发生火灾真可怕、怎2043么样就能预防火灾的发生呢、引导幼儿说出 1，不在容易着火的地地方玩火, 2、讨论8773哪些东西容易着火！ 3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办、 4！出示防火标志！让幼儿说出防火标志的意思！ 七，活动延伸 请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识！丰富幼儿的经验，并在在家长的指导下！认认识家中的一些易燃物品！在家里演习火灾发生后的逃离路线！、
- 大班社会活动教案：《发生火灾怎么办》
- 发生火灾怎么办? (1)要迅速向消防队报告火警。火警电话是“119”！ (2)在能扑救的情况下迅速组织扑救、 (3)在可疏散贵重物品的情况下迅速疏散物品。 (4)在不能扑救的情况下迅速组织人员疏散。 (5)主动为消防队扑1837救火灾提供情况和方便条件？ (6)火灾扑灭后不应随便清理现场、在公安消防机构调查火灾原因时，如实提供有关情况。。
- 为什么不能往楼下扔东西教案
- 目标 教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生。养成不乱扔东西的习惯， 准备 布置两处有乱扔物品的现场（室内、室外）！ 过程 1．教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来！按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里、 2．教师和幼儿一起欣赏整理后的房房间或场地、 3．学说一句话“我不乱扔东西”、 4．到到另一个现场,用同样的方法。引导幼儿发现乱扔扔物品的现象！共同整理与欣赏！学说一句话， 建议 1.这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东9647西”提醒幼儿把物品摆放好， 2.可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解！1526乱扔东西给人带来的麻烦。
- 中班手指操小猴子盖房子教案
- 教学案例的一般要素素 1．背景 所谓背景、即是向读者交交待清楚："故事"发生的时间！地点。人物、事情的起因等！背景景介绍也不必面面俱到、重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料、如所在学校的情况、个个人的工作背景，事事件发生的起因等! 2．主题 每篇案例要有一个鲜2263明的主题,即这这个案例要说明的某个问题。是反映对某个新理念的认识、理解和实践。还是说明教师角色如何转变，教的方式。学的方式怎样变化！或是介绍对新教材重点。难点的把握和处理，等等， 3．细节 有了主题。就要对原原始材料进行筛选？有针对性地选择最能反映主题的特定的内容、把关关键性的细节写清楚！要特别注意提示人物的心理、因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据，面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式、为什么会有各种不同的做法！这些教学行为的内在逻辑是什么、执教者是怎么想的，揭示这些。能让读者既知其然又知其所以然、在这个环环节中？要讲明问题是如何发生的，问题是什么！问题可以和事实材料交织在一起、这是整个案例的主体。要详尽地描述。展现问题解决的过程。步骤以及问题解决中出现的反复复挫折、也可以涉涉及问题初步解决成效的描述？ 4．结9102果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施施的即时效果、包括学生的反应和教师的的感受、解决了哪些问题！未解决哪些问题！有何遗憾！打算！设想等。以“问题”为主线、有矛盾，冲突甚至“悬念”。能引起读者兴趣和深入思考、。
- 苗族芦笙节教案中班
- 苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日！带来一番独有的喜庆、一个和和睦睦的节日。带来一份安宁、一个融歌！舞，乐于一体的节日、带9939来一次美的升华。 苗族的人民热爱生活！希望新年新气象，芦笙节也是为了喜迎新春。给新4937年讨个彩头。 悠扬的曲声划破河面。鼓声响起来了、敲锣声越来越强。身身体随着芦声摆动,伸展着每一个部位、风从耳旁拂过，人人手中捧着芦笙，那是一根短竹！苗族族人把它斜着削下！上面拴着红色的丝带、路旁的灯灯柱上！椅子的扶手上、都拴着一条大0907约一厘米宽的红色绸带？他们把绸缎挽上4484两个结,两端各各留出约三分米的长度。人们手舞足蹈、忘掉一切的不愉快！丢掉所有的烦恼。0950抛开全部的世事！ 尽情地吹，忘情地吹，痴迷地吹！人们举着芦笙！竹节上幸存的竹叶！在微风袭来时翩翩起舞， 吹吧、释放自己！ 吹吧。舞动生命， 吹吧、舞动起来、 广场上人山人海，手手上无不捧着芦笙？芦笙的大小并不完全相同。那是当地的人们！自自己动手制作的。选择竹子，要选择那些长得秀气的、挺拔幼稚稚的那样！吹出的音才是最美的，最动听的、 把芦笙捧捧起来吧，捧起今天的成就。捧起明天和未来的希望。3203音符在空中跳跃!舞动的鼓点，带来无数激情！ 忽然、一阵阵歌声传入耳畔？“大芦笙，耶啰耶！小芦笙！耶啰耶、大小都是金芦笙！耶啰耶金芦笙......”。
