中班十二生肖课堂评析
- 中班为什么要晒粮食教案
- 活动目标： 1。复习巩固对正方形！三角形和圆形的认识！ 2，提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 活5595动准备： 1,小路路（上面镂刻不同形状图形） 2！内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱箱”一个 3，三个贴有形状标记的篮筐！ 4！幼儿人手一份操作纸、。
- 周公诫子的文章评析
- “礼贤下士”的意思，礼：以礼相待，贤：有道德有才能的人、下士：降低身份结交有见识有能力的人！语出《新唐 书.李勉传》、指尊待贤人和结交群士。在本文中！周公诫子的观点是“子勿以鲁国骄士”、也就是要儿子做到礼贤下士！并且指出出自己辅政“握发吐哺”！做到了礼贤下士！古今6491这样的例子有很多？如刘备的三顾茅庐、请得诸葛亮出山，方能建立立蜀国等等？我们不不难看出。古代明君都是能做到礼贤下士的、2029骄士多是昏庸之君!所以现在的的领导者、更应6720该礼贤下士、只又尊重人才、善待人才！我们的的事业才能发展？社会才能进步，！
- 中班教案,家人晕倒怎么办
- 一.介绍昏晕的可能原因 二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话, 找邻居等 昏迷分为三类： 【浅昏迷】无自主运动。声，光刺0919激无反应！对疼痛刺激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应，角膜反射。瞳孔对光反射！眼球运动！吞咽等脑干反射存在，肢体伸直性去脑强直！出现病理反射、呼吸！脉搏，血压等尚无显8528著改变！ 【中度昏迷】重度疼痛刺激可有反应。防御反射！角膜反4506射减弱！瞳孔对光反射迟钝。眼球无转动。呼吸。脉搏、血压等生命体征出现轻度变化！ 5194 【深昏迷】患者意识全部丧失，强强刺激也不能唤醒？肢体常9278呈弛缓状态,无自主运动。深、浅反射均消失！偶有深反射亢进与与病理反射出现！大小便失禁！脉速。血压下降、5932呼吸频率与节律异常， 二！一般什么疾病容易引起昏迷、 全身性疾病引起的昏迷： 1. 重症急急性感染疾病：病毒！细菌，立克次体！螺旋体、寄生虫 2. 内分泌及代谢障碍性疾病：：尿毒症，肝性脑病、垂体性昏迷。甲状腺危象、0387粘液水肿性昏迷，糖尿病3993性昏迷？乳酸酸中毒，低血糖昏迷。慢性肾上腺皮质功能减退性昏迷！肺性脑病 3. 水电电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症！低低氯血性碱中毒,高氯血性酸中毒 4. 外因性中毒：工业毒物中毒、农药中毒！药物类中毒，植物类中毒。动物类中毒 5. 物理及缺氧性损害：热射病、日射病。触电、高山性昏迷 颅内病变所导致的昏迷： 1. 感染性疾病 2. 脑血管疾病：脑出血，脑干出血。小脑出血！蛛网5520膜下腔出血。脑梗死、其它脑血管病 3. 脑内占位性病变 4. 颅脑损伤：脑震荡！脑挫裂伤！外伤性颅内血肿（硬脑膜外血肿。硬脑膜下血肿！脑内血肿） 5. 颅内高压综合征与脑疝形成 6. 癫痫 三。如何鉴别是不是昏迷！1387为什么会昏迷！ 昏迷状态的鉴别：昏迷必须与类昏迷鉴别。所谓“类昏迷”是指：病人的临床表现类似昏迷或貌似昏迷。但实际上并非真昏迷的一种状态或症候、包括假性昏迷。醒状昏迷及其它一些病症、 【【假性昏迷】意识并非真正丧失,但不能表达和反应的一种精神状态、包括：癔病性不7092反应状态？木僵状态，闭锁综合征， 【醒状昏迷】觉醒状态存在。意识内容丧失的一种特殊的意识障碍、临床上表现为：语言和运动反应严重丧失！而皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复，自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在！见于去去皮质状态！无动性缄默及植物状态！ 【晕厥】急起而短暂的意识丧失、常有先兆症状。如视觉模糊。全身无力。头昏眼花。出冷汗等。然后晕倒、持持续时间很短。一般数数秒至1分钟即可完全恢复，昏迷的的持续时间更长,一般为数分钟至若干小时以上，且7713通常无先兆,恢复也慢！ 【失语】完全性失语的病人，尤其是伴伴有四肢瘫痪时。对外界的刺激均失去去反应能力、如同时伴有嗜睡、更更易误认为昏迷？但失语语病人对给予声光及疼痛刺激时？能睁开眼睛，能以表情等来来示意其仍可理解和领悟。表明其意识内容存在。或可见到喃喃发声。欲语不能， 【发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下。如行走，进食、上课或某些操作过程中！发生不可抗拒的睡眠！每次发作持续数秒秒钟至数小时不等。发作时瞳9035孔对光反射存在！且多数可被唤醒，故与昏迷不难区别、 四。如何鉴别是全身性的还是颅内的、 详细询问病史、发病及伴随症状、体检和辅助检查可以协助鉴别诊断， 伴随症状： 【发热】先发热然后有意识障碍。见于重症感染性疾病。先有意识障碍然后有发热。见于脑出血、蛛网膜下下腔出血，巴比妥类类药物中毒等？ 【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现，见于吗啡、巴比妥类、有机磷杀虫药药等中毒!银环蛇咬伤等。 【瞳孔散大】见于颠茄类、酒精。氰化物等中毒以及癫痫！低7266血糖状态等, 【瞳孔孔缩小】见于吗啡类。巴比妥类，有机磷杀虫药等中毒。 【心动过缓】见于颅内高压症、房室传导阻滞，吗啡类、毒蕈等中毒、 【高血压】见于高血压脑病。脑血管意外、尿毒症等。 【低血压】见于各种原因的休克。 【皮肤黏膜改变】出出血点!瘀斑和紫癜等。可见于严重感染和出血性疾病，口唇呈樱红色提示一氧化碳中毒！ 【脑膜刺激征】见于脑膜炎！蛛网膜下腔出血等， 【瘫痪】见于脑出血，脑脑梗死或颅内占位性病变？！
- 跪求贝多芬命运交响曲评析(最好自己写的 有通俗乐版评论)
- 贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》。它是一部哲理性很强的作品，也是最能代表贝多芬艺术术风格的作品，《命运交响曲》结构严谨、手法简练！形象生动。各乐章之间具有十分清晰的内在联系、整部作品情绪激昂、气魄宏大，富有强2961烈的艺术感染力？ 全曲共有四个乐章， 第一乐章 明亮的快板、奏鸣曲式！乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机， 这一动机发展出惊惶不安的第一主题。6425它贯穿着第一乐章！推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力。具有勇往直前的气势、表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调！引出充满温柔！抒情，优美4234的第二主题, 它抒发着贝多多芬对幸福，美好生活的渴望和追求， 命运动机再次闯入！引出了展开部，威风凛凛凛的命运再次占了上风、展开部中、转调非常频繁，这更增加了原有的不稳定性。使音乐显得更加丰富。 再现部与呈示部相同！但在这一乐章的庞大结尾处、两个主题再次汇合，音乐的气势不可阻挡！进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念！ 第二乐章 稍快的行板！双重主题变奏曲式.第一主题抒情，安详！沉思，是由中提琴，大提琴拉出！富有弹性的节奏和起伏的旋律，使这个主题具有内内在的热情和力量!第二主题先是由木管奏出，然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲！ 在尾声中。第一主6249题作了简单的展开,表现出英雄的乐观情绪。以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量！ 第三乐章 快板、诙谐曲！是决战前夕各种力7592量的对比！ 大提琴9433和低音提琴发出了跃跃欲试的音调!小提琴却是无可奈何的叹息！命运主题依然凶险逼人，决战的第一阶段仍由命运取胜，但是。黑暗必必将过去,曙光就在眼前，伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题、引出了振奋人心的乐段、它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。 最后。第一主题在第一小提琴的演奏下。自由地向向上伸展？乐队的音域在增大，音响在增强。一种不可抑制的力量把音乐直接导入那光光辉灿烂的终曲, 第四乐章 快板、奏鸣曲式，开始是雄伟壮壮丽的凯旋进行曲,先是由乐队全奏辉煌的第一主题！后是由弦乐拉出欢乐的第二主题，表现人民获得胜利利的无比欢乐？到发展部的高潮时！狂欢突然然中断、远远地又响起了命运的威吓声、但已是苟延残喘。再也阻挡不住历史前进进的潮流了、 于是！辉煌，明亮的第一主题再次响起！以以排山倒海的气势、表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐。这场与命运的决战，终于以以光明的彻底胜利而告终！ 回答者：yuhaitao1210 - 总监 八级 12-30 21:37 音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素、包括音的高低。音的长短。4290音的强弱和音色，由这些基本要素互相结合！形成音乐的常用的“形式要素”。例如：节奏、曲调。和声！以及力度，速度！调式，曲式、织体等。构成音乐的形式要素。就是音乐的表现手段， 1。节奏：音乐的节奏是指音乐运动7078中音的长短和强弱!音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架，节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地、有规律地重复进行。我国传统音乐称节拍为“板眼”！“板”相当于强拍、“眼9871”相当于次强拍（中眼）或弱拍、 2！曲调：曲调也称旋律！高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成曲调，曲调是完整的音乐形式中1523最重要的表现手段之一？曲调的进行方向是变幻无穷的，基本的进行方向有三种：“水平进行”，“上行”和“下行”！相同音的进行方向称水平进行，由低音向高音方向进行称上行！由高音向低音方向进行称下行！曲调的常见进行方式有：“同音反复”。“级9064进”和“跳进”？依音阶的相邻音进行称 为级进！9923三度的跳进称小跳,四度和四度以上的跳进称大跳、 3，和声：和声包括“和弦”及“和声进行”！和弦通常是由三个或或三个以上的乐音按一定的法则纵向（同时）重叠而形成的音响组合！和弦的横向组织就是和声进行，和声有明显的浓，淡！厚、薄的色色彩作用,还有有构成分句？分乐段和终止乐曲的作用、 4、力度：音乐中音的强弱程度， 5。速度：音乐进行的快慢！ 6。调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来！这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系，就叫调式，如大调式。小调式。我国的五声声调式等,调式中的各音！从主音开始自低到高排排列起来即构成音阶, 7。曲式：音乐的横向组织织结构？ 8、织体：多声音乐作品中各声部的组合形态态（包括纵向结合和横向结合关系），。
- 十二生肖是怎么来的。
- 一种(查自百度百科): 神话传说 十二生肖的由来流传着一个神话传说： 说玉皇大帝想选出12种动物作为代表。然后他就派神仙下凡跟动物们说了了这件事，又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选、来的越早的排的的越靠前!后后面的排不上？而那个时候的猫和老鼠还是好朋友，猫爱睡觉但他也想被选上，所以就叫老鼠到时候叫他、可是老鼠一转头就忘记了、老鼠去找老牛、说他起得早跑得快。叫牛到时候带带他。老牛答应了、 那个时候的龙是没有犄角的！而鸡是有犄角的。龙就跟鸡说，鸡已经很漂亮了、用不着犄角，叫鸡借他。鸡一听龙的奉承、很高兴，就把犄角借借给了龙、并叫龙竞选后记得按时还他！龙0148满口答应了、 到到了卯年卯月卯日卯时！众1945动物纷纷赶向天宫,而猫还在睡觉 、 鼠坐在牛的背上？到达天庭后！老鼠“蹭”的一跳，玉皇大帝就说老鼠最早到达，让老鼠排第一、老牛排第二。老虎也随后到了、排第三、兔子也到了、排第四，龙来得很晚、但他个儿大。玉皇大帝一眼就看到了他，并看他这这么漂亮？就让他排第五，还说让他的儿子排第六！可龙很失望、因为他儿子今天天没来、这时后面的蛇跑3402来说：“他是我干爸我排第六。我排第六，”蛇就这么排了第六、马和羊也到了。他俩你让我我让你的：马4276兄你先。羊兄你先、他们推来推去的，玉皇大帝看他们这么有礼貌！就让他们排了第七七第八！猴子本来排三十几的、可是他凭自己会跳、就拉着天上上的云朵跳到了前面？排到了第九，接着鸡狗猪也纷纷被选上！ 竞赛结束后猫才醒来、老鼠刚回家就被猫满世世界的追、竞赛结束后龙来来到大海边？看到有犄角的他比以前漂亮多了！就不准备还鸡了，为了躲鸡，他从此就消失在人间、而鸡很气愤于是他从从此以后天天一大早的起来对着大海喊：快还我！快还我，母鸡就喊：快还他、快还他，小鸡也9546叫：还!还，。
- 中班科学观察教案蒜苗和大葱
- 目标: 1. 能区3558分葱和蒜的相同和不同之处？知道他4482们都是“植物”，也属“蔬菜”， 2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎茎感兴趣!有求知的的表示？ 3. 了解葱蒜的药用作用。有想吃的表示， 准备：葱！蒜！剪刀，筐子！老蒜头、 过程： 1. 让幼儿把桌面的葱！蒜分别摆放、请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），5129不同者补充发言、 2. 在在幼儿发现的事实中？要幼幼儿分别取样作验证，同时要求幼儿取一棵蒜苗！指认其根茎与叶！教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子、启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验、 3. 要幼儿取一根葱。仔细观察其各部分的色。形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍！鼓励幼儿描述，如葱叶叶像什么等。 4. 分组自然常态地整理葱蒜。分别摆放、理好后请组长送回厨房。 5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖！看其特点，作感受性认识。用蒜瓣形态和排列常态作数数数和联想、对形态。结构好奇奇即可， 6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用、也可以用其其他器物代替,）让幼儿捣蒜泥！在活活动中感受蒜味!事后小组长把食物送送到厨房， 7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截截取的知识！、
- 十二生肖是怎么来的?
- 十二生肖源于何时！今已6341难于细考、长期以来。不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献，《论衡》是东汉唯物主义思想家6936王充的名著！《论衡·物势》载："寅，木也，其禽。虎也，戌、土也！其禽。犬也，……午，马也！子。鼠刀，酉、鸡也，卯。兔也。……亥。豕也！未！羊也。丑、牛也！……巳，蛇也！申。猴也、"以上引文、只6418有十一种生肖!所缺者为龙、该书5566《言毒篇》又说："辰为龙？巳为蛇、辰、巳之之位在东南？这样！十二生肖便齐全了，十二地支与十二生肖的配属如此完整，且与与现今相同、 6810 生肖为何取数十二:《周礼·春官·冯相氏》载："掌十有二岁,十有二月。十有二辰！十日！二十八星之位！辨其叙事。以会天位、"时间的分割以十二累进。一纪十二年。一一年十二个月!一日十二时辰，《国语·晋语四》载："黄帝之子二十五宗！其得姓者十四人、为十二姓！"甚至天子妻妾也有"十二女"之说,《后汉书·荀爽传》："故天子娶十二妇！天之数也。诸侯以下各有等差！事之降也！" 近年,在神农架地区发现了汉族创世史诗《黑暗传》。其中有一个讲述干支来历的故事："开天辟地之初！玄黄骑着混沌兽遨游，遇到女娲，女娲身边有两个肉包，大肉包里有十个男子、小肉包里有十二个女子，玄黄说：'这是天天干革命地支神，来治理乾坤的，'于是，为他们分别别取名,配夫妻。成阴阳。男的统称称天干，女的则为地支。"这一创世神话故事、讲干支！讲玄黄神、女娲神。讲乾坤阴阳，将干支支的"身世"推溯得十分久远, 天乾地刊，古代历历来以天为主!地为从、十天干又叫十母，对应的十二地支则别称十二子、汉代蔡邕《月令章句》："大桡采五行之情。占斗纲所建。于是始作甲甲乙以名日，谓之干，作子丑以名月、谓之支。干支相配！以成六旬、"3688大桡是黄帝时代的大臣？这里的2084配成六旬，即六十甲子！取了天干十十和地支十二的最小公倍数？干与与支按顺序相配合、由甲子乙丑……一直排至癸亥为第六十对！正好干！支均用最末末一位。再排便是重由甲子开始、这一循环称为一个甲子，其中。每个天干出现六次。每个地支出现五次！ 十二生肖的产生、有着着天文学的背景、在原始时代！先民们体验着寒暑交替的循环往复。宋代洪皓《松漠纪闻》载："女真旧绝小，正朔所不及！其民皆不知纪年。问则曰'我见青草几度矣'，盖以草一青为一一岁也，"宋代孟珙《蒙鞑备备录》也记："其俗每草青为一岁!有人问其岁，则曰几草矣。"年又有观天者发现月亮盈亏0069周期可以用来丈量岁的长短、发现十二次月圆为一岁。这一发现。是初期历法最精度的成果之一！"十二"便视为传达天意的"天之大数"、天干需地支为伴，日月相对。天地相对。就2685非"十二"莫属了、 子鼠丑牛……戌狗亥猪！天下动物很多、古人为何选择了这十二种动物为属相！ 清代刘献《广阳杂记》引李长卿《松霞馆赘言》："子何以属鼠也！曰：天开于子，不耗则其气不开，鼠。耗虫也！于是夜尚尚未央,正鼠得令之候！故子属鼠。地辟于丑！而牛牛则开地之物也、故丑属牛、人生于寅、有生则有杀，杀人者！虎也，又寅者，畏也！可畏莫若虎。故寅属虎，犯者、日出之候。日本离体，而中含太阴玉兔之精。故犯属兔，辰者、三月之卦，正群龙行雨之时。故辰属龙、巳者！四月之卦，于时草茂，而蛇得其所、又、巳时蛇不上道。故属蛇，午者，阳极而一阴甫生，马者，......余下全文>>。
- 十二生肖从何时开始有的
- 十二生肖！又叫十二二属相？是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙。蛇。马、羊、猴！鸡，狗，猪。 起源 古文5122献记载未解决十二生肖的文化源头、古今学者对此众说纷纭！ 星宿说 古人将黄道与赤道附近的恒星分为“二十八星宿”！二十八宿也分别代表一种动物，古代将周天等等分十二分,用十二二支表示？而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系，[5] 明代大学学士王鏊认为，二十八种动物配属二十八星宿。并“以七曜统之”！成“女土蝠、虚日鼠、危月燕，子也”的格局。清代李长卿在《松霞馆馆赘言》认为,二十八宿配动物“即前十二属加一倍者也“！“亢金龙。辰官也。角木蛟附焉，蛟，龙类也”，体现十二生肖为基础凑齐二十八种星宿动物、 但该说难难免有附会,二八星宿配动物的记载要晚于十二生肖， 岁星说 木星星十二年运行一周天,从木星位置可确定年度支序。《玉函函山房辑佚书》认为每十二年！“三岁穰，三岁毁。三岁康。三岁旱”、另说是“天下六岁岁一穰。六岁一康！几十二岁一饥”， 植物兴衰和动物生活环境存在周期，食草动物（鼠！牛！马，羊）和肉食杂食动物在不同年份的生活条件大不相同！不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的动物、从而形成生肖动物、以此推定6269动物兴衰与木星年有关。十二生肖和十二辰相统一！ 图腾说 原始社会的先民常用某种动物！无生物或自然现象的图形作为本氏族的保护神和标志。即图腾、《山海经》诸如人和野兽的混合形象形象就是远古各地的图腾神！ 夏族的图图腾是熊或鱼!商族的图图腾是玄鸟，周族的图腾则有龙。鸟。龟、犬，虎诸说， 十二生肖除龙为虚幻之物、其余皆是日常可见、其中可分两类。即“六畜”（（马牛羊鸡狗猪）和“六兽”（鼠虎兔龙蛇猴）。前者是人们为了经济目的而驯养！后者则一定程度骚扰人类生活。先民对其心生畏畏惧的动物！[9] 因此这些动物被作为本氏族的名号标记来崇拜！ 民族学者刘尧汉从彝7397族的图腾遗迹、反推““十二兽历”的来源，桂西彝和毛道彝的十二兽历法将人与纪历十二兽同列，“是原始人人兽不分的思想意识在现实的遗留”，至今彝族仍用十二兽历纪日并用于集市市之名（如虎街！兔街）！ 《史记·五帝本纪》记述黄帝“教熊罴貔貅躯虎。以与炎帝战于于阪泉之野”!文中所言是各部落图腾。绝非真有降龙伏虎本领、十二生肖来源于原始社会的图腾崇拜，成令人信服的学说！ 外来说 清代赵翼在《陔余丛考》中，“盖北俗初无！
- 中班语言【认识莲花、莲蓬和藕】的教案
- 活动目标： 知道荷花。藕，莲子的特征！以及它们是荷花的花，茎。种子部分！ 能关注水中生长的植物,亲近大自然. 活动准备： 实物：藕，荷花！莲子！莲蓬人手一个(根据季节做相对应的调整) 多媒体课件、一些荷花荡荡的图片 一张凋谢的荷花的图片。一张莲6639蓬的图片！一张莲子。一张莲2470子剥开后的图片。一张藕的图片 活动过程： 一、引导幼儿感知荷花！藕、莲子的特征 导入:以谜语的形式导入 一个小姑娘，坐在水中央、身穿粉红袄！阵阵放清香、 --荷花 1. 出示实物--荷花并提问：这是什么！（荷花） 小结：荷花是我们家乡的标志、在我们家乡，有一个地方就生长荷花。那个个地方就是荷花荡,我们一起去看一看！ 2.播放有关荷花荡的图片并说。这就是我们家乡的标志！万亩荷花荡， 提问：你们看见的荷花生生长在哪里， 荷花最喜欢什么。没有水会怎么样。 你们知道荷花是在什么季节开放的吗、 小结：荷花是在夏季的时候开放，它是生长在水里的植植物. 3.播放正在凋谢的荷花 提问：荷花怎么了 荷花凋谢以后出现什么了? 播放图片莲蓬并介绍 提问：莲蓬是什么颜色 莲蓬上有好多小圆圈，里面好像有东西。你们知道是什么吗， 幼儿带着问题进行操作,人手一个莲蓬. 把幼儿的发现告诉大家 小结：当荷花慢慢凋谢时、就会长出莲蓬、等莲蓬慢慢长大的时候里面的莲子也就会慢慢长大。 4.出示实物莲子并介绍 请幼儿仔细看看！摸摸，闻闻，莲子是什么样子的！ 提问：莲子外面是什么颜色，形状， 剥开后是什么颜色， 莲子的中间有什么。 请幼儿动手操作 小结：莲子是我们家乡的特产，莲子外面是绿绿色的？把皮剥开是白色的，中间有一个绿色的是莲芯 5.出示实物：藕 请幼儿仔细看看，摸摸，闻闻 提问、藕生生长在哪里。 小结:藕是横着长在水中的泥土里、荷花的茎！是一节节一节的，荷花谢了以后长出莲蓬。莲子长在4700莲蓬里。荷花、藕和莲莲子是一颗植物上的茎，叶、花。种子！ 二．引导导幼儿讨论荷花与人们的关系 1!出示实物莲子 提问：莲子可以干什么、 莲芯可以干什么， （莲子可以煮银耳汤。煮粥，莲子芯可以泡茶，）出示图片 2!出示实物藕 提问：藕可以干什么 （藕可以炒菜，可以做糯米藕）出示图片 小朋友知道了这么多有关我们家乡的特长。回家的时候也告告诉爸 爸妈妈、把你学到的与家里人分享好吗，，
- 射手座最喜欢那些课堂
- 音乐课，
