十二生肖主题健康教案
- 小班 教案 妈妈抱抱我 属于 爱国主题吗
- 选择公道的教学内容是备备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点！教材的编写意图，完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定、如何公道地选择一课时时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择!通常我们把一个练习的知识7730划分成几个小段落。每个小段落为一课时的教学内容！现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了，其次是根据知识的的难易程度来选择！一般来说！比较简单的，学生易于接受理解的知识，内容可多选一些、对于学生难以理解！难以把握的知识，由于在教学5803中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些！选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待、以一节课能顺利完成教学任务。所授知识有利于学生理解和把握为准、。
- 大班健康教案保持安静
- 一。活动目标： 1．知道大声吵闹闹的危害,了解保护嗓子的一些方法， 2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。 二、活动准备： 一段幼儿平时时大声吵闹的录音磁带! 三，活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音！你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音！大声喊喊叫的声音,吵闹的声音……)你们听听到的其实就是你们平时发出的声音、老师在你们说话时悄悄录下的、 2．师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹！听了不舒服。有点刺耳！觉得烦躁，不想再听了！耳朵里嗡嗡嗡的响……)34353．教师小结：老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉得不舒服，我们把这种令人不愉快的，刺耳的。嘈杂的声音称作"噪音"。经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉、而且会影响人们的情绪。时间长了甚至会对身体造成不良影响！ 4．师：想一想、如果你经常大吵大闹或大声讲话！时间久了！你的嗓子会有什么感觉?(疼、干！红肿。发炎。嘶哑，声音哑了)50340．教师小结：因此？为了我们的嗓子不0609受伤害,能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注8756意什么呢?(不长时间大声说话！不尖叫，多喝水！不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害、大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话！不大喊大叫。不尖叫，不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害！应应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么么多人都在说话！我我如果声音小,别别人会听不清、果真是这样吗?咱们试试一试！请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话、(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话、相互之间很容易就能听得见。而且也不吵闹、说话很省力：大声说话太吵了、说话费劲！听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服！)4．小结：通过比较、我们知道当许多人在同一地点同时1403交谈时!大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹。而小声说话会使我们更清楚、更省力9035地进行交谈!也会觉得很舒适、 （三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声！那么我们在听别人讲话时、应当当怎么做呢?(认真听！不插话，保持安8534静)2．小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方、其次应当保持安静、不吵闹！不插嘴。不乱动。不打断别人！边听边边想别人说的是什么意思，这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。 （四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏。游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时。老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细！最清楚、谁就会得到8098一朵小红花， 老师面向集体或个人分别用大声。小声等不同音量说话、请幼儿用相应的音量复述。训练幼儿集中注意。安静倾听的能力、 2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害、也知道了在平常生活中、应养养成轻声说话？仔细聆听的习惯，这不仅是一种美2781德．也是对别人的一种尊重!希望每一个小朋友都能成5895为一个文明的交谈者，！
- 小班主题活动探望生病的奶奶教案
- 一。活动目标 1！在游戏情境中学习说话！并注意正确使用量词， 2！初步掌握打电话的常识， 二。活动准备 1，在活动室内设置一个个小兔的“家”，家中摆放部分家具、如橱！柜、桌及1039用积木搭成的椅子和沙发等。 在4648适当的地方放置部分日用品!画有礼物的小卡片若干、 2。在活动室另一侧设置一个“6029小医院”,事先用屏风与“家”隔开。并约请一一位大班女孩扮演兔奶奶， 3！与与幼儿人数相等的小兔头饰。玩具电电话机一架。兔妈妈的电话录音。 4！与幼儿人数数相等的小兔头饰。2243玩具电话机一架。兔妈妈妈的电话录音！ 三、活动过程 （一）“奶奶、我们回来了、” 1、教师自自戴头饰扮演兔姐姐。幼儿戴上头饰扮演小兔。一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳、 跳到草地吃青草），边自由做小兔动作， 2！下雨了、小兔们跑回家、走到家门口。兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶。我们回来了、” （二）“奶奶哪去了！” 1！小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。 2。“咦。奶奶呢！奶奶不在家、她她会去什么地方呢,”7454（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方） 3，“这么长时间了、奶奶怎么还不回来。真着急。怎么办呢，”（请幼儿想想、怎样才能知道奶奶到哪去 了） 4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈， （三）打电话了解奶奶的去向。 1，“怎么打电话呢。”（先拿起话筒！再拨妈妈单位的电话号码） 2。兔姐姐拨拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里！这可怎么办！”（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法） 3，“我们怎么么问爸爸呢？请大家想想一句问爸爸的话,” 4！兔姐姐姐拨通电话！与爸爸通话。 “喂！爸爸，我是小兔！您知道奶0084奶上哪儿去了吗、妈妈也不在单位里，我我们很着急啊。、奶奶病了 ！妈妈送奶奶上医院了，”兔姐姐无奈地搁下电话、 （四）接到妈妈的电话、 1、正在此时电话铃响了，兔姐姐姐拿起电话!原来是妈妈打来的电话、 2。（放电话录音、传来妈妈清晰的声音）“小兔，我是妈妈，奶奶病了！现在住在医院里，请你们赶快为 奶奶准备一只脸盆，一块肥皂，一条毛巾！一件衣服，一条裤子和一双袜子，听清楚了吗。妈妈再说一遍…… 好了！等一会儿妈妈来拿、” 3、“你们听5752到妈妈刚才在电话里说什么!”（请幼儿复述电话内容） 4！3462请小兔们分散在柜子,橱！抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说8691说自己找到了,
- 游戏教案小船过桥玩法
- 1。 通 过 探 究 活 动 知 道 有 些 物 体 会 沉 、 有 些 物 体 会 浮 。 初 步 感 知 沉 浮 现 象、 2、 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 的 小 船 、 交 流 制 作 的 体 会 ！ 活 动 准 备 ：大 水 盆 、水 ，大 大 小 小 的 玩 具 船 、玩 具 车 。塑 料 杯 、没 有 盖 的 盒、石头、笔等。 硬纸盒。泡沫板。三角形彩彩色纸，牙签、以及不同的美工材料。 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活动过程 1. 出 示 玩 具 车 、请 幼 儿 放 在 水 中 ，观 察 玩 具 车 在 水 中 的 情 况 ，（ 下 沉 、） 2. 出 示 玩玩 具 船 !请 幼 儿 放 在 水 中 、观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 ，（ 飘 浮 。） 3. 向 幼 儿 提 问 ：： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 ！ 你 观 察 到 了 什 么 ， ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 、 ?船 像 什 么 。 4. 出 示 塑 料 杯 、 没 有 盖 的 盒 、 石 头 。 笔 等 、 请 幼 儿 放 在 水 中 、 看 看 哪 些 东西像船一样浮在水面、 5. 老 师 示 范 利 用 纸 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 。 ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 ！ ?把 牙 签 插 在 泡 沫 板 上 ， 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 ， 7. 请 幼 儿 尝 试 放 小 船 ！ 看 看 小 船船 能 否 浮 起 来 , 活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去， ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船！ 活动建议： ? 教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间。随时捕捉孩 子的新信息。以便生5205成新的活动、 ? 将此活动延伸到家庭中！开展亲子游戏、鼓励幼幼儿探索家中各种物！
- 望洞庭 刘禹锡 教案
- 一。教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》！是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。二！设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度！通过丰富的想象和形象的比喻！将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。跃然纸上，诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精精美绝伦的工艺珍品,给人以莫大的艺术享受。《语文课程标准准》指出：“三？四年级学生要诵读优秀诗文。注意在0415诵读过程中体验情感!领悟内容。”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力。课堂上要真正把学习的主动权归还给学生。通过教师有效地促进和支持性教学行为，帮助学生突破教学重难点，组织学生在轻松。自由的课堂环境中快乐的学习、美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力力理论的批判与建设，本节课将以以此理论为支撑，通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养、达到“三维”教学目标的整合。三！教学8521目标认知目标：正确!流利！有感情地朗读古诗，背诵古诗，能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗！情感目标：感悟古诗的意境。体会诗人的思想想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情。使学学生受到美的熏陶！四。教学重点想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。五，教学难点理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”。感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情！六、教学准备：1、资料搜集：作作者刘禹锡的生平!君山的传说2，电化教具：1735投影片，课文录音磁带3、实物准备：白盘子，青螺七。教学过程：（一）整体读、感知美。1、导入：同学们、我们伟大的祖国地大物博，山青水秀、美不胜收、今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹！到湖南岳阳的洞庭湖走一走、看一看、板书：望洞庭2，指名说了解的刘禹锡和洞洞庭湖，（刘禹锡。唐代思想家！政治家，文学家、字梦得、洛阳人、刘禹禹锡工诗能文？兼擅书法，所著有《《刘宾客集》,洞庭湖。我国第二大淡水湖。绵延八百里、烟波浩淼。水天相接。朝晖夕阴、气象万千，）3！播放朗读录音，2466学生边看插图边听读！整体感知美！4！自己练读。达到正确，流利，5！同位互查读、力争人人过关、（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力。激发学生读诗的欲望、正所谓“不积跬步。何以至至千里”！熟读古诗，人人过关！是下步教学的良好开端，）（二）理解读！洞察美。1，导入0543：学习古诗,意在0308读出它的韵味！它的意境，读好古古诗要做哪些准备工作呢，2、学生各抒己见、3。学生读诗，先说说能够理解的词语的意思、（1））自由理解!（2）小组内研讨！（3）全班交流！（相8231：相互和：和谐镜：铜镜？比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢！引导学生想象：作者观察时恰逢晚间、在月光照照映下、湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚、而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉！4！凭借课7318文插图,叙说古诗大意、（1）指导学生观观察课文插图，发挥想象。大胆述说古诗意思、（2）小组内练说、让平时不爱发言的同同学先说,其余同学做好补充！（3）指名到台前看投影上的插图解说、重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一8440颗青螺、让学生谈看到的感受。质疑：诗中的“白银盘”是指什么、“一青螺”又指什么，再与课文插图对照。洞察察艺术之美,（古诗大意：：秋夜!洞庭湖水清澈透明！与明月月的清光交相辉映。显得十分分宁静！和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山。清澈的湖水、浑然一体、远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱、）5。练读！读出诗的韵味。感受诗的的意境。（1）自由练读、想象画面、（2）同位赛读,欣赏插图，（3）展示评读。美化诗境，6，背诵古诗、水到渠成！（注：诗中有画！读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗、读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述。如诗如画，品诗赏画、古诗词6082文字精简、给读者留下了非常广阔的想象空间、通过启发学生想象。填补了诗句的含蓄和跳跃、丰富了诗句的语言和画面！学生边读诗、边想象。如临其境、如闻其声。）（三）对比读，深化美，1。投影映示：望洞庭潭面镜未磨、潭面无风镜未磨！湖光秋月和。湖光秋月两相和！洞庭山水色！遥望洞庭山水色，盘里一青螺、白银银盘里一青螺！2、对比读，比较内容的不同之处，说说原诗的精妙妙之处,3、自由理解的的基础上？同位交流、4，指名汇报，（正因无风、湖面才会如此宁静，和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水！君山才2001显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”，正因是在皓月银辉下，）5。再读原诗、深化美！（注：诗可言志、亦可传情。古诗是语言的浓缩、而往往浓缩就是精华！作为中国独有的宝贵文化遗产。让学生意识到古诗语言的精炼与美妙，不仅可以加深学生对古诗内容的理解，还可以引发学生对祖国，
- 小班社会教案_小猪和小狗
- 设计意图： 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应。进入了与老师和同伴建立情感的时期！小班幼儿在交流中往往以自我为中心、而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样。在交流探讨中感受2989与同伴分享的快乐。在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴、愿每位幼儿都能找到自己的好朋友！建立起与同伴8347亲密融洽的情感。 活动目标： 1.理解影片《孤独的小猪》的内容。知道人人都需要朋友的道理， 2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助。以及了解相关与人相处的方法！ 3.体验与朋朋友友好相处的情感、 活动准备： 1.影碟《孤独的小猪》！剪辑成三个片段、 2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。 3.音乐磁带《找朋友》, 活动过程： 导入 教师师：“有一只小猪、它从来都不需要朋友！大家都叫它孤独的小猪，孤独的小猪猪今天会遇上什么事情呢,请观赏影片《孤独的小猪》。” 幼儿观赏影片、理解影2568片内容, 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问： 1！小狗遇到了什么困难！在这个紧急的的关头它去找谁请求帮助、小猪帮忙了吗！小猪是怎么说的。 2！小刺猬遇到什么困难。在这个紧急的关头它去找谁请求帮助、小猪帮帮忙了吗。小猪是怎么做的！ 3！小兔遇到了什什么困难。它去找谁请求帮助、小猪帮忙了吗！小猪它是怎么说的、 小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友。是一只孤独的小猪、（接下来会发生什么事情呢、请继7876续观赏影片！） 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问： 小猪遇到了什么困难。 它想请求谁帮忙。 小动物们会帮助小猪吗、（请认真观赏影片） 小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪。 得到朋友帮助的小猪、8549明白了什么道理？ 如果让你对小小猪说一句话、4031你最想对它说什么！ 小结：没有朋友的人是孤孤独的？我们每个人都需要朋友、朋友之间应该互相帮助、4295让我们来观看一组图片？看看这些好朋友是怎么相处的！ 通过展示的范例照片。让幼幼儿了解多种与朋友友好相处的方法！ 照片一：她们在干什么！你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗，分享后你的朋友快乐吗。你呢！ 照片二：他们在庆祝什么、朋友3577们在干什么,你的生日会愿意邀请好朋友9054参加吗,得到好朋友的祝福福你有什么感受! 照片三：这个女孩3108叫弯弯？她怎么了，她的朋友是怎么做的、 照片四：小男孩在做什么，你帮助过你的朋友吗、做过什么呢！ 照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了、可是今天、2085她脸上的表情充满自信、6175是谁给了她力量。她的朋友在干干什么，（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助。也要帮助别人的道理。） 照片六：这些朋友是怎么相处的！ 照片七：他们在做什么。（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的！你平时3608是怎样关心和帮助朋友的呢、 小结：好好朋友！让我们不再害怕困难！因为好朋友会互相帮助。好朋友。让我们每天0014都没有烦恼、因为好朋友会分享快乐！ 音乐游戏《找朋友》 教师：“衷心地祝愿小朋友都能找找到更多的好朋友、你们愿意吗、让我们大6863家一起去找朋友？ 要求：播放音乐0569《找朋友》，幼儿和教师共同演唱！当唱到歌词“5802我的朋友在这里”时？幼儿需找到一个或多个朋友。用自己的方式表达对朋友的喜爱之情，（拥抱！亲吻，握手、按摩等）。
- 烟囱冒烟了教案
- 教学目标 *认知：能认识并记住自己所选择的标记图。并并愿意按照标记图找到相同的标记! *情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图、 *技能： 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片。卡片左9018边贴有幼儿的半身照片 两套标记图贴纸？一套放在教师处。另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方 活动流程：、
- 小熊采莲蓬幼儿教案
- * 莲蓬（lián péng）又名：莲子肉!藕实！水芝丹！莲蓬子，莲实。蓬肉、莲蓬的莲房煮茶4626可预防糖尿病，晒晒干取出种子的莲蓬？可以熬汤加冰糖喝！味苦性涩湿，为散瘀瘀治带药？能治产后胎衣不下，莲子，莲蕊都是良好的中药。6592莲子甘涩性平!有补脾止泻。清心养神益肾的作用！常用来治疗心悸失眠等症，据本草纲目记载，莲子子有治交心肾，厚肠胃！固精气！强筋骨！补虚损、利耳目。除寒湿等等功能、可有补脾止泻。清心养神益肾的作用、并常用于治疗心悸失眠，止流鼻血等症状！。
- 从掌纹看健康的从掌纹看健康
- 藏在掌纹中的健康秘密 看手相能知知道什么,也许不能算出你是否能财运亨通！飞黄腾达，还是可以算出你身体哪里0824出了问题？可能患哪些疾病，这可不是算命，我们说的是掌纹医学！分析掌纹的变化来判断体内的健康状况、 情感线（心脏线） 位置：起点是从从小指侧！往上走。呈抛物线状到食指6261和中指的交界下方？ 特征&疾病：情感线的长度要合适：从中指中点朝下投一直线、情感线恰好止于与引线的交点处属最佳标准。患有各种先天性心心脏衰弱？心脏其他病变的人。多是情感线短于标准的人，情感线长于标准、并一6284直达到食指下方时!这是不好的征兆，提示该人应应警惕高血压病？ 智慧线（脑线） 位置：起源于食指与拇指之间，抛物线形状走向小鱼际方向、终点基本上到无名指垂直的下方、 特征&疾病：智慧线多提示神经，精神方面和心脑血管系统疾病，有关脑部疾病和外伤也能从此线反应出来！它的生理意义在于提示脑神经！脑血管机能正常运行的调控能力，如果在头脑线和生命线的起点地方有连接的岛形纹。则说明幼年的时候出现过消化不良，营养不良！ 生命线（肾线） 位置：起源于情感线一起、呈现抛物线形，一直延伸至手腕线。 特征&疾病：生命线是关于手掌断病的重要纹线。它的状态，走向和人体健康息息相关！生命线起点在中间、健康3705状况良好！抵抗力强！心态平衡！生命线起点点偏高？提示其人肝火偏旺、容易发生生高血压和胆道系统疾病!生命线起点点偏低。提示其人脾胃虚弱！容易发生肝气犯胃气或胆汁反流性胃炎！ 健康线 位置：指的是从腕横纹中间向小指方向走的一条线。 特征&疾病：健康线和生命线，智慧线、感情线相反。健康线越清晰。越长、越深，身体健康状况越差！所以，可以将健康线看作是判断疾病的一条重要纹线！是检查身体的5161晴雨表、它的生理意义在于提示身体有慢性消耗性的疾病。特别是呼吸系统和消化系统的问题，！
- 健康的家居风水有哪些呢
- 俗话说“身体体是革命的本钱”,身体的健康假如出现问题会直接影响到人的方方面面、虽说导致身体出现不健康的因素是多种多样的！但一个不容忽视却经常被人忽视的因素便是家居风水！这个轻易被大家忽视的因素、会使人的身体产生各种问题，下面就给大家列举一些会导致人生病的风水问题及化解方法！假如您的家中有类似情况。请赶紧调整、不要再让它折损了您的健康、1，住宅面对坟场或殡仪馆若住宅面对坟场或或殡仪馆这些建筑物是犯了“阴邪煞”！住宅四周有屠场也属于此煞！轻易引起阴邪之气，导致住宅成员5601生病或发生意外、甚至连人5296际关系也会变差？化解方法：可放一对龙面向煞气方！并于受煞方位放一对麒麟0628或者貔貅,情况较较为严重、可加放一把乾隆古铜钱剑！但要留意所放置的的方位不能是流年的五煞方位！2，住宅前有公厕或是垃圾站住宅的前面有公厕或垃圾站便是犯6201了“独阴煞”，五楼以下的住客客较轻易犯此煞。垃圾站若紧贴自己的住所！凶煞性重。远者气力较轻！若犯此此煞家人身体健康会受到影响或因病破财、化解方法：在家中安放木葫芦和五帝铜钱可以化解其凶气，3！住宅四周在大兴土木住宅四周有正在9152盖建的楼宇,有类似天秤之建筑机械（例如吊机）、在门前前中窗前见到，谓之“天秤煞”，间隔远者杀伤力较弱。间隔近者家人轻易受伤或眼部有问题！化解方法：在受煞的方位安放已开光的龙神座及五帝铜钱配白玉化解。4。屋外有尖锐的物体冲射过来屋外有尖锐的物体冲射过来是犯了“火形煞”！比如大厦的的墻角？檐篷。亭角。三支或以上的烟囱等，火形煞的影响迅速猛烈。身体方面，主易生急性疾病、如盲肠炎。1000身体轻易受伤等。化解的方法：可用铜貔貅挡煞！或在门下吊铜钱以加强气力。把煞气向四方扩散以作瓦解，！
