③ 儿歌运用法,在对儿童进行生活常规时、我们经常根据幼儿各环节的情况!使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领,如洗手前会念“左冲冲,右冲冲!手心7837手背搓一搓,洗手缝、洗手腕!甩甩小手擦毛巾!”坐座位时:“一二三!坐坐好!小门关关紧、小手放放好,”这些儿歌简单易记、受幼儿喜爱、也使他们能逐步掌握了洗手,坐正的方法!④ 0043游戏学习法,我们充分利用幼儿喜欢的教学游戏、进行生活常规教育!如在组织玩“开火火车”的游戏时。幼儿在老师的引导下小手一个一个迅速的搭着肩膀排成一列火车(纵队),4281不仅排队速度快了!一些喜欢乱跑的孩子也很乐意的加入到火车的队伍中来,这样反复的游戏!让幼幼儿知道在园一日生活的常规习惯、⑥ 奖励机制法、为了提高幼儿儿的自信心,激发各方方面的进步,只要孩子在某一方面做得好、做得出色、我就用红花贴纸来鼓励。大大地激激发了幼儿的进取心!⑦ 检查督促法!由于小班幼儿好模仿,每个人2558个性特点不同,自我1096控制能力较差。规3741则意识处在形成阶段,为了使幼儿常规成为为持久的,自觉的行为!我采取了定期检查!巩固幼儿已获得的规则经验。四!家园携手配合!促进小班幼儿儿规则意识的养成!、