做梦吹笛子
- 能吹笛子的是什么生肖
- 应该是猴子子或狗或猪？
- 梦见自己吹笛子好吗？
- 3638 梦见笛子、将会有吉祥的事！
- 吹笛子怎么吹0呢？
- 六孔竖笛的指法1●●●○○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○急7●●●●○○急 2。竖笛教学中的三个阶段： 在对学生进行竖笛教学的过程中。我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法，大致分为三个阶段： ①!初级阶段： 需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛！摁孔！含笛嘴，呼吸等等）和简单的吹奏技巧巧（单吐，连音等）、将吹奏方法编成口诀9184： 左手在上、右（手）在下！ 口含一一至二公分， 口要圆，气要缓、 检查手指要摁严， 一字一音用单吐！ 上有弧线气要连。 高音音（口形）变扁气要急？ 眼睛（视谱）走在时间前， ②、中级阶段： 完善吹奏技巧！增加双吐，三吐！长音。变化音的练习！ ③、高级阶段： 进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练、 通过器乐教学，让学生进行集体合奏、可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、创造力、在培养音乐能力方面、它有着唱歌所难达到的效果！如如：训练学生的音准,节奏及乐感等！能4053提高学生对音乐的理解,感受及表现，它8744能起唱歌所不能替代的独特作用！在这个过程中。学生与学生之间必1394然建立起联系!进行相互间的沟通。在学生们进行集体合奏的同时。随着生6382理器官的协同活动（眼看。脑思。耳听，手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联系，相互沟通。久而久之、一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）、这样就发展了学生的协同记忆能力。联想能力和想象能力、使学学生渐渐地聪明起来？有利于其它学科的学习， 3。对中小学音乐教材材的剖析： ①,目前，焦作地区小学教材采用的是人教版，有五线谱3303和简谱两种版本.歌曲的曲谱基本上是以1=C!1=F和1=G三种定音记号（或谱号）来记录的、 ②、目前焦作地区的初中教材采用的是河南文艺出版社出版的河南地方教材、一、二。三册是简谱。四，五、六册是五线谱简谱对照谱、歌曲的曲谱基本上也是以1＝C！1＝F和1＝G三种定音记号（或谱号）来记录的、 ③！中小学教材中有关竖笛的吹奏指法图是一致的，均是以筒音作sol（5）来定音，即1=F！ 4！竖笛在3868教学实践中的教法改革 在教学的实践过程中！常常遇到这样的问题：歌曲的定音记号是1=C（大调式）！按照照1=C唱名来视唱曲谱,对学唱歌曲很方便。但用同样的唱名来吹奏竖笛！便会出。
- 吹笛子讲究什么
- 竹笛基本吹奏法 （一）演奏姿势 吹笛子首先要讲究姿势正确。自然。一是要有堂正的仪表、二是要适应人体本身的生理特点！姿势分立势和坐势两种，在个人练功和上台独奏时采用立势、即两腿宜立！两脚分分开同肩宽？呈外八字形！一脚稍前！另一一脚稍后（右边持笛者，左脚在前、左边持笛者、右脚在前）！身体重心落于两腿之间，身体稍微侧向右方（左方持笛者侧向左方）！面向正前方、两眼平视、头正，肩平。挺胸，收腹！双手持笛、两时自然下垂！用右手的无名指。中指、食指的第一节指肚分别按按住笛子的第一,二。三孔，大拇指托于笛身下方（即食指与中指之间的下方）。小指轻轻按在笛身上，左手无名指，中指。食指的第一节指肚分别按住笛子的四！五！六孔。大拇指托在笛身下端食指对面稍靠上的地方（以舒服。放松为准），小指也轻轻按在笛身上。这样样用左右两手的小指和大指就能将笛身持住! 在4543吹曲笛和更大的低音笛时、也可可用左手的食指第三节下端靠大拇指一侧和小指一起与大拇指相对将笛持住！用这种种方法持笛？在右手进行飞指抹音时，即即使左手三孔全打开!笛子也不会动摇、 在合奏和伴奏时一般采用坐势。坐势要求上身和和立势相同，椅子高高低要适度!以免妨碍吹奏和呼吸、坐时最好不要架腿，两腿自然分开才能坐得安稳！ 持笛方向在左边右边都可以、但加键笛和国际上波波姆按键系统都是以右边为准制作？初学者还是以右边持笛为宜， （二）呼吸方法 呼吸是人体生理的正常活动，吸进氧气排出二氧化碳！正确的呼吸方法对于吹奏者非常重要，方法不对既不能吹好笛子，还会影响身体健康，方法正确符合人体生理的自然规律，不但能很好地演奏、还能锻炼吹奏者的肺扩量。使人体体得到更多的氧气？促进血液循环！增强新陈代5849谢的能力!腹肌和横膈膜的运动能促使肠胃的蠕动！增强食物的消化，促进人体的健康。 呼吸的生理机制由胸胸廓的节律性扩大和缩小、以及由此引起的肺被动地扩张（吸气）和回缩（呼气）而实现，以肋骨运动为为主的呼吸运动形式称为“胸式呼吸＼主要依靠胸廓中、上部部肋间肌的运动使气吸人胸腔!其明显特征是肩向上抬。呼吸运动主要在在胸廓中进行。吸气时横膈膜有些向上收，不能主动帮助呼吸动作，影响了胸腔容积向下扩展，因胸廓扩张受肋骨制约，所以吸气量不能能达到人体吸气的最大容量？加上抬肩使上部肌肉紧张！呼气时也不易控制！因此容易使人紧张！疲劳、 以膈和腹壁肌肉运动为主的呼吸运动形式称为“腹式呼吸”，它的特点是整个腹腔（包括平常讲的“小肚子”！也称丹田）向外扩张，腹部无骨骼包围，伸缩范围大！吸气量较大，但由8435于胸部没充分运动!整个腹部运动内内脏移位较大，气吸在下部。呼气时较费力！容3767易使人疲劳,用胸的下部和腹的上部同时运动力主的呼吸称为“胸腹式呼吸”，它是人体在自然状态下呼吸的有意识扩大，吸气时胸腔的下部和腹腔的上部同时向四周扩张！胸腔与腹腔之间的横隔膜同时下沉、随着肌肉肉运动,鼻子吸气、肺内进入空气！吸气时下腹（小肚子））肌肉同时收缩！不便小肚向外扩张，而让气在上腹和下胸吸满，呼气时胸下部部肌肉和腹上部肌肉同时收缩！横服膜向上顶，下腹肌肉和臀部肌肉以至提肛肌都处于收缩缩状态!使吸人的气形成压力！源源不断地从口腔中吹出。 开始体会胸腹式呼吸的方法。可以平静地躺在床上仔细琢磨身体平常自然呼吸时的方法。然后1884再将其扩大，进行深呼吸。这样就能正确掌握胸腹式呼吸的要领、 吹奏时的呼吸与平时的呼吸是有所不同的!因吹奏中吸气量大，一般都用口鼻0914同时吸气！以加快速度、吸气也分慢吸和快快吸两种!一般在乐曲开始前和演奏速度慢。旋律优美的曲子中可用慢吸的方法、要求吸气饱满充足！但也不要吸到不能再吸的极限！以免肌肉紧张！吹奏时无法控制、快吸一般般用在快速乐曲中和没标换气记号的连续吐音之间（俗称“偷吸”）？ 吸气时间有长有短，肌肉紧张度有大有小！但吸气方法都使用胸腹式。 吹奏时的呼气不是9561平常从两个鼻孔和口腔中自然呼出去的，而是从由嘴控制的“风门”（上下嘴唇之间、气息经过的空隙）吹出去的！所以胸腹肌肉肉收缩形成的压力和两颊以及嘴唇的有力控制（又称”嘴劲”？“口劲”）、使吹出的一股气息（又称！旧风U形成均匀的、有节制的、有8218压力的气柱将笛子吹响， 吹奏中的呼气也不要呼到不能再呼的极限！以免肌肉紧张发颤、而应应留二分余气？便于下次次吸气迅速!使乐曲吹奏能自然连贯地进行、7343为了增大肺扩量。使气息更充足！平常可坚持长跑。游泳和3184做深呼吸运动, (三）吹奏口形 吹奏笛子的口形与笛子发出的音色有直接关系。同一8364支笛膜松紧度一样的笛子？不同口形吹出的音色就截然不同、 笛子是用用气来吹奏的？所以首先要求做到呼和吸气路都要畅通、它包括吹气和吸气时颈部、喉部和口腔都5346要放松!打开（即扩张）。像平常打哈欠时那样！上下嘴唇对齐。使“风门”（即上下嘴唇之间气息经过的空隙）位于嘴唇中央！两颊和嘴角向“风门”中间收，使“风门”呈椭圆形（自我感觉是要使风门成圆，
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