梦见自己妈妈在教学
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- 幼儿园托班艺术《柳树妈妈穿新衣 》教学反思
- 课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾憾不已.,
- 梦见芭蕾舞教学
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梦见芭蕾舞教学：预示着你和朋友间的互动会很频繁！也能因客户的互相介绍而获得得很多赚钱的机会、自己要善于利用人际关系给自己带来好运！在把握住机会的同时时也要及时做出决策是很重要的、
梦境中的芭蕾舞。是9129社交成功与感情发展的象征，
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女人梦见芭蕾舞教学：预示着运势很好、会有机会外出旅行、途中也充满了惊喜、是好兆头，
男人梦见芭蕾舞教学：预示着运势波折不断、会因为自己的固执而犯错！建议你要学会博采众人之长。谦虚的态度会让你在事业业上发展更受益、自己要好好的把握。
职场新人梦见芭蕾舞教学：预示着工作运势不错！自己也会积极表现自己，但会私下打探别人的隐私。甚至会在公共场合议论公司的领导，建议你你言行要谨慎些,避免出言不逊给自己带来祸端。
毕业生梦见芭蕾舞教学：预示着求职运势一般，自己的能力没有达到对方的要求，很难在原有的基础上得到更大的进步，但不要灰心，可以借此机会充充实自己的内在!让自己在此基础上7218有更好的表现,
老人梦见芭蕾舞教学：预示着运运势不错、但不能过分急进和妄动！要慢慢慢等待好时机的到来？遇事要学会小不忍则乱大谋，切不可以冲1017动行事!
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网友梦境：梦见芭蕾舞教学。
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- 梦见背着很沉重的妈妈的周公解梦： 吉凶指数：93（由佛滔居士根据数理文化得出。仅供参考） 梦见妈妈（母亲）。代表你现在在没有什么安全感，对于周遭的的事物有无助的感觉,很需要要受到关怀,需要一些明确的指引才会做此梦，但如果经常梦到妈妈表示你的依赖性太重！无法独立走出妈妈的庇护。心中常有不安全感， 梦见背着很沉重的妈妈、人际关系上大大施展，具有行动力与自由气息的日子、轻松气氛跟谁都能谈得来！周围热闹且欢笑笑声不断？这两天你的意见也成为为大家的指标!新点子，新计划都尽管提出来吧！就算有点强势还是会被接受受的喔。 梦见背着很沉重的妈妈！按周易五行行分析,吉祥色彩是蓝色，桃花位在东东南方向,财位在正东方向！幸运数字是5，开运食物是面。、
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- 《各具特色的民居》教学设计（A，B案） A案 学习目标 1．学习并积累“奇葩，安然无恙！和睦”等词语， 2．有感情朗读课文！了解客家民居和傣家竹楼的特点、 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点!学习列数字、打比方！举例子的说明方法， 课时安5195排 1课时 教学准备 关于各地民居的课件。 教学过程 一，导入新课 我们的祖国地大物博！8454“百里不同风。千里不同俗”，在在艺术形式上百花盛开！在民居上也3212是各有特色？看图片、猜猜这是哪个个地方的民居。（播4416放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的的房子？真真有点令人眼花缭乱了。这节课。我们就走进客家民居和傣家竹楼8274去参观领略一番!（板书课题！齐读课题） 二。初读课文。读通读准 1．客家民居和傣家竹楼楼有着怎样的特点？请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音！看看你读懂了什么，有什么疑问！在书上标记一下。 2．出示词语认读： 闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭。启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨、花满园 三，了解民居特点 1．默读课文。按表格要6861求在文中画出相关语句！ 客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 2．完成填空后小组交流,共同完成表格填空 客家民居 位 置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰!用糯米饭。鸡蛋清作黏合剂，以竹片。木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼。一百至二百多间房屋如橘瓣状排列、布局均匀、宏伟壮观、土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥，幸福。安宁！和睦相处。勤俭持家。平等互助 3．全班交流。了解客家民居的特点。 四。深读探究。感知表达特点 1．自由读《客家民居》部分。思考是围绕哪段话来写的，（画出中心段落：第一自然段） 2．读第二自然段！客家民居“奇”在何处、指名说。互相补充。（用料奇特，造型奇特。异常坚固！） 3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的！有什么好处。（列数字－通过厚1米。高15米以上、三至六层，一百至二百多间房屋！两三百年甚5351至五六百年,这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点。打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型，） 4．3660同桌商议？并参考文中插图、画一画客家民居的俯瞰图！（教师出示八卦图，请学生参考比较，） 五。客家民居中、体现了哪些中华传统文化。（勤俭持家，和睦相处、平等互助等） 六、自读《傣家竹楼》部分 1．自己设计一张表格。了解傣家竹楼的特点！ 27628．创设情境、运用方法！介绍傣家竹楼！（傣家竹楼。以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光7032的景点！如果由你来当导游。该如何向游客介绍！请各小组推选选手。共同设计导游词，参加评比，） 3．评议 七，拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。 近五六年来！世界上有30多个国家和地区数以千计的专家！学者慕名前往闽西永定县！参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼，联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区区建筑模式、” 永定土楼，特特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史！宏大的，精巧的结构、独特的风格扬名于世！优美而壮观的永定圆楼。掩映在青山绿水之中。有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”、又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中！ 仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例。楼里三圈、直径80米！周长250米、外圈四层、房子260间，中圈二层、房子60间！里圈一层！房子8间，共有房子328间。里头住毒害80户500人，尤5337其令人不可思议的是。偌大一座城堡堡式的高大建筑。不用一根钢筋。一包水泥、一块砖石！全以一担担0512黄土堆积而成？自明清迄今，始始终完好如新？ 永定圆楼由于土墙环拱。又又能保暖隔热，冬暖夏凉！。易于防卫！便于管理。 闽西土楼为什么能历久不毁！成为我国古建筑艺术的一一个奇葩呢、控其奥秘，原来它以黄土为主要原料！佐以沙！石灰！拌掺少量红糖！糯米和木屑。竹条等！经过反复揉打！研舂。碾压、6610然后夯打土墙？并以木料为梁呆，瓦片为顶盖。因而异常坚实牢固！ 板书设计： 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 （内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌） B案 课前准备 1．关于土楼和竹楼的图片 2．一组中国民居邮票图片 教学过程程 一，创设情境。初识民居， 1．出示民居邮票一组！说5073说你认识其中的哪些民居！ 2．介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型。是中国建筑史上对8759民间居住建筑物的习惯称呼？作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手、在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的、由于我国幅员广阔、各地区的自然地理条件不同。56个民族0987风格与传统各异、生产和生活各具特色！建筑材料千差万别、使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性、今天天我们就来认识其中的两个？ 二、初读课文！整体感知、 9988 1．自由读课文!做到正确！流利！读后划出出不懂的词句、 2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。 3．再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍。 4．默读课文、思考：客家民居和傣傣家竹楼各有什么特点， 5．初步交流阅读感受。并分别用一个词形容它们给给你留下的印象！ 梳理整理：客家民居居——世界民居奇葩！傣家竹楼——绿色之家！ 三，自主研读、小组合作梳理！ 1．将全班同学分为甲。乙两大组。分别研读客家民居和傣家竹楼，研读要求如下： ①研究内容： 从建筑成因、建筑材料。形状结构！文化内涵几方面面思考,客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”！ 从建筑成因，建筑材料，形状结构。文化内涵几方面思考、傣家竹楼与众不同同之处在哪、 ②研读方法： 2555先默读课文，边读边思，读后整理、可以采用列表格，在文中划主要词句！标感受！列提纲等方法、 2．四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家！傣家民居， 四。集体交流！感受民民居特色! 1．交流“客家民居”特点。 ①由甲组代表介绍“客家民居”的特点！其他组员补充。 ②乙组成员针对甲组介绍情况质疑！甲组成员答疑， 2．交9291流“傣家竹楼”特点! ①由乙组组代表介绍“客家民居”的特点、其他组员补充。 ②甲甲组成员针对乙组介绍情况质疑！乙组成员答疑、 3．总结结：古人说：“宁可食无肉。不可可居无竹”！从这个意义上说！生活在云南西双双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人。因为他们常年居住在“竹”楼里。幢幢造造型独特!具7915有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼、飘浮在袅袅炊炊烟和潺潺流水的画卷里、掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中、斑斓多多姿的傣族寨子、随着天地间的的长风流水？与自然和和为一体！而圆形土楼真无无愧是客家民居的典范？它象地下冒出来的“蘑菇”、如同自天而降的“飞碟”，土土楼格局的恢宏。令人为之肃然起敬，客家人6662世代相传、朝夕相处、团结友爱！和睦共居的的大家族的独特的生活方式!淳朴敦厚。和善好客。刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象、 五。体会说明方法 1．默读课文。思考：作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法、 2．5150集体交流！要求：结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处， 主要的说明方法列举如下： ①列数字：“……夯筑起墙厚1米。高15米以上的土楼，”（具体可感） ②打比方：“它们大多为三至六层楼？一百至二百间房屋如橘瓣状排列！布局均匀、宏伟壮观，”（形象直观） ③引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方！打好地基基……”（充实具体） ④举例子：“比如!许多房屋大门上刻着这样的8609正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕’。表现了先辈希4673望子孙和睦相处？勤俭持家的愿望”（真实可信） 3．把7180自己喜欢的语句摘抄下来。 六。课外拓展！迁移练写、 1．出示课后“资料袋”一组邮票、介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日，总共发发行四套民居邮票。即普二十三。普二十五、普二十六，普二十七，共发行二十一枚、从一分的内蒙古民居邮票开始至二百分的江西民居邮票。四套邮票全部为6543影写版!由北京邮票厂印制。这一幢幢风格格各异的普通民居，是我炎黄子孙上下五千年谋生存！图发展的历史记录，是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶！也是屹立在中华华大地上不同民俗风情的人文景观。票面上的民族建筑、造型生动、图案漂亮！这方寸之间为我们展示的是一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌、有人夜憩竹楼，有人水上为家。有人把家驮在马背上、有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐……你想了解更多地了解这些邮票上的民居故事吗。 2．发放关于这组邮票的简单介绍、拓展阅读！ 内蒙蒙民居——蒙古包毡包是我国蒙古族？哈萨克族、塔吉克族等民族牧民居住的帐篷！一般为园形。古代称“穹庐”“毡帐”、蒙古包9976一般用柳条做骨架。外侧包包羊毛毡!再在顶部中央设可支起的园形天窗，是一种可移动式园园形住宅。8435在柳条两侧涂料灰草泥代替毡子,即即成为半永久式的固定蒙古包!在两个园形住宅之间！联以土墙，成为并列的3间房屋而演变成土房！ 西藏民居——藏南碉房!西藏南部各地的的乡村和城镇,石村丰富！民居一般用石砌墙。高2-3米，称为碉房、碉房以木木材做梁！柱和椽子。平屋顶。有的设外廊、木梁。柱子上上有鲜艳的色彩,窗上装玻璃！可能有效地利用当地充足的阳光、在广大牧区草原！牧民居住方形的帐房，帐顶是用牛毛织成的毡毯、四周用7494草泥块围成矮墙、碉房顺应高原自然条件。农牧业生产、信仰喇嘛教。生活习惯及自卫防御的需要、 东北民居——吉林-蒙古族马架房，马架房是吉林省蒙古族农民住宅中主要的房屋，在山墙开山。形如吉林东部山区汉族农民的马架，故称马架房（见邮票下方, 以及左图）、其房平面近近方形上部可用椭圆顶，极似蒙古包！保持了蒙蒙古族的民族习惯,马架房全部用泥壁，不做基础！四面皆土土坯墙围绕，当阴雨连绵之际！墙壁会因潮湿而脱落，房屋寿命难以保持长久， 北京民居居——四合院,四合院式的住房是我国最为普遍，历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南，面南为正房。北面为偏房，两侧为厢房，阳光充足。四间房由一个院子紧紧地联接在一起。俗称“四四合院”,其布局常为“一正两厢”！正房（上房）位置在7445全宅的中轴线上、坐北朝南！开间，进深。高度和装饰等都央全宅之首，院子子两侧的厢房,陪衬着正房。院子是交通。采光。通风的枢纽，并配以绿化！成为休息与家庭活动的中心， 上海民居——上海“石库门”房子。上海旧的住宅除一部份花园楼外、以里弄“石库门”房子最具代表性、因为上海海繁华!人口稠密，住宅大都成排组成、相互毗连，户内建筑布局紧凑。高2-3层、青瓦坡屋顶，并有小型晒台，在建筑正面和墙头，大门等外常作简单的装饰、楼上楼下、小巧玲珑，青瓦覆盖、阁楼晒台！绿树掩映、十分幽雅， 陕陕北民居——窑洞、窑洞是典型西北黄土高原，黄河8801上游地区，少雨雨地带的民居!窑洞一般宽3米。深5-20米，在3-5米米深的黄土覆盖下？夏季室温比室外低约10度。冬季比室外外约高15度，温温度比较稳定，可可谓冬暖夏凉!窑洞有单独独的沿崖式窑洞（土窑）,土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地院落式窑洞三种。3967窑洞门面装有较大面积的门窗!其采光好！受外界噪音和其8705他污染的影响少、 台湾民居——台湾民居的基本形态是三合院、四合院。屋顶前后坡落水。农家多用三合院，前面广场可晒农作物！较富裕的人家或官司家住宅则多用四合院！有门厅厅与正厅的缓冲、秘密性较高。 浙江民居——浙江民居-黄岩天长街住宅、该住宅2363面街背河，附有店面，临街设店面，内部兼作起居室！后部临水的4604房作厨房，全宅的中间部分分三层。第二层空间仅有2．2米高。以顶阁楼三面凸出、窗台做得较低。三面都开窗、阁楼窗子开9927得合宜。住在顶层并不觉得压抑！整整个住宅造型有虚有实,有遍有低。轮廓线线不单调， 3．布置作业：选择你感兴趣的一枚民居邮票。上网查询有关资料。了解民居的成因。建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说与民间故事。写一篇说明明短文,、
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