燃气锅炉缺水现象
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- 看这个对你有没有帮助 教学目标 1．让学生了解与遗传有关的结构与物质的基本知识。即染色体！基因以及遗传物质（核酸）1498与性状遗传的相互关系！帮助学生认识遗传现象的物质基础、 1929 2．通过分析某一具体性状的遗传现象！帮助学生认识性状遗传的基本规律。并引导学生利用所学习的知识分4567析其他遗传现象。 3．在区别遗传病与与其他疾病的过程中、让学生了解遗传病的基基本特点以及禁止近亲婚配的生物学原因、对学生进行有关法律知识的教育， 重点！难点分析 1．基因的概念以及显性基因与隐性基因的概4005念是本节教学的重点？也是本节的难点！是课堂讨论的中心！对基因这一名称。学生5614从各种媒体和一些科普读物已经有所了解，但不一定能认清基因的本质以及基因和性状之间的关系，所以。在这一节的教学中。可以以性状在上、下代传递为线索帮助学生认识有关基因的基本知识：基因与染色体的关系！基因与生物物性状的关系!基因在生物上！下代的传递规规律以及显、隐性基因之间的相互互关系！等等！ 2．染色体在生生物的上，下代传递规律与基因的传递的关系也是本节的一个重点和难点，讲清染色体在体细胞和生殖细胞中的变化以及在生物上、下代中的变化有助于理解基因的活动！教学中可以4713利用图表甚至制作相应的教具帮助学生了解染色体的活动规律， 3．国家婚姻法规定，禁止近亲结婚。国家为什么要通过立法来禁止近亲结婚！生物课的教学重点应该放在帮助学生认识近亲结婚所造成危害的遗传学原因上——遗传病产生的细胞学基础和发生遗传病概率较高的原因、可以以具体的例子认识近亲结婚的危害， 教学过程设计 一，本课题建议授课时数为2课时， 二，第一课时： 【课前准备】 在上一节课结束时,向向学生发放一调查表、对自己家家庭成员的某些性状进行调查,调查结果为学生在上课时的讨论分析材料，调查表如下： 调查前教师应注意： 1．要求学生如实填写表格中的内容、不能为完成作业而随便填写。通过这项活动培养学生严肃认真的科学态度、 2．向学生说明如何识别这这些性状特征？特别对上眼睑这一特征中的双眼皮，单眼皮、应说明不是美容后的特征， 【教学过程】 引言在了解生物界的丰富多彩之后！7052有些同学会提出一些新的问题：各种生物在生存发展过程中,是否会0485有共同的规律？比如说！每种生物是怎样将自己的特征传给后代的。最初的生物是怎样发生又是怎样演变的、生物能否孤立的生存。生物与环境之间是一种什么样的关系。等等。我们将在以后的生物课的学习中探讨这些问题，共同同寻找这些问题的答案。 新课 第五部分 生物的遗传、进化和生态 第一章 生物的遗传和变异 第一节 生物的遗传 1．遗传的现象： 对于“遗传”这一词，我们并不陌生，同学们可以在在日常的观察中发现许多遗传的现象、如种瓜得瓜。种豆得豆，儿子的长相像爸爸。等等、我们知道。不同种类的生物有有不同的形态特征,生理特性！就是同一种生物的不同个体在这些方面也会有所不同，这些特征！也就是生物体的形态特征或生理特性称为性状！ 在课下！同学们对人的的一些性状进行了调查？通过调查，我们看到了这些性状在上下代的连续性，这种连续性是否也是遗传现象。这些性状在上下代的传递过程中有没有规律、我们先来分析这些性状、 【学生活5230动】 （1）小组讨论！每小组选择7908一项特征！分析该特征在上下代传递中有几种方式。比如某同学的上眼睑是双眼皮！他的爸爸，妈妈也是双眼皮！这是一种传递方式。会不会还有其他的方式，大家可以根据本小组的调查的结果进行分析！ （2）全班讨论！各小组介绍小组讨论的结果。所分析的性状有几种传递的方式，各各种性状在上下代的传递中是否有共同点？将讨论的结果以列表的方式做出小结！ 性状特征 上眼睑 舌（两侧向中央卷） 耳垂 拇指向背侧弯曲 食指与无名指比较 本人性状与父母相同 本人性状与父相同。与母不同 本人性状与父不同、与母相同 本人性状与父母均不同 性状与3275父母相同，或者与父母之一相同！这种现3985象就是遗传？用生物学的术语叙述遗传这一概念，遗传是指生物的性状状传给后代的现象！ 若性状与父母不同！叫做什么、子女为什么会出现不同于父母的性状。这些问题！我们将在下一节讨论， 遗传是生物界普遍存在的现象，同学们在自己身边到到处可以遇到？但是我们应该如何解释这些现象、如为什么“种瓜得瓜。种豆得豆”、生物是怎样3366把自己的性状传给下一代的!或者生物通过什么途径把自1630己的性状传给下一代! 提出问题，讨论：父母能否直直接将具体的性状传给孩子！父母传给孩子的是什么， 我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道。每个人都是由受受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。 从生殖1968发育的过程看。联系父母与子女的结构是生殖细胞，所以。我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。同样！各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的！ 提出问题：：一个小小的生殖细胞为什么可以决定后代具有什么性状。 我们必须研究细胞内部的结构和细胞所含有的物质。 2．染色体和基因： （1）染色体： 科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质！这种物质很容易被碱性染料染成深色，因此，就将7103这种物质称为染色体,科学家还发现各种生物的细胞中染色体的形态结结构和数目是不同的、每种生物的染色体有自己独特的特点， 展示人的染色体和果蝇（雌）染染色体图：不同生物染色体形态不同！ 展示几种生物物染色体的数目：不同生物染色体数目不同？ 生物 染色体数目 体细胞 生殖细胞 人 46条（23对） 23条 牛 30条（15对） 15条 水稻 24条（12对） 12条 玉米 20条（10对） 10条 提问：从以上四种生物染色体的形态和数目我们可以看到什么， ——各种不同物种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。同一物种又是相对稳定的， ——体细胞染色体数是生殖殖细胞染色体数2倍、或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体数的1／2、 进一步研究细胞中的染色体，发现体细胞中总有每两条形态大小相同！可以配成对。0518所以人的体细胞中有染色体46条,配成23对、玉米体细胞中有染色体10对。 提出问题、讨论：在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色色体数目是怎样变化的、 这样、孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了，就我们体细胞中的每一对染色体来说，其其中一条来自父亲？另一条来自母亲、 提出问题：人们为什么这样重视染色体的变化、 ——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有8833密切的关系， 我们知道！生物体的遗传物质存在1277于细胞核中、在细胞核中遗传物质又主要存在于染色色体上？受精卵中的每一对染色体！一条来自父亲、另一条0067来自母亲。由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了！父母的遗传物质质就是这样传给了子女， 染色体中的遗传物质叫做核酸！同学们在在广播！电视和报刊上听到看到的DNA就是核酸的一种。 提出问题：每种生物都有许多性状，染色体上的遗传物质怎样控制这些不同的性状。 （2）基因： “基因””这一名词、同学们也不陌生！但是它到底是什么、它与生物性状有什么关系， 科学研究发现！生物的不同性状是由不同的基因决定！我们常说的基因是指位于染色体上的分成若干小单位4546的遗传物质，这些决定生物性状的遗传物质的小单位叫做基因！如：豌豆的2607花有红色！白色、茎有高。矮、人的上眼睑有双眼皮！单眼皮。等等。是由不同基因决定的。 基因是染色体上遗传物质的6080小片段，所以基因也与染色体相同，在体细胞中成成对存在？在生殖细细胞中只有其中的一个？ 我们是否可以这样理解：在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因、一个来自父亲，一个来自母亲、 【【小结】这节课？我们讨论分析了什么是遗传，知道了生物性状的遗传是是通过生殖细胞传给后代的!最终决定性状的遗传的是位于染色体上的遗传物质，具体到某某一性状。遗传是由基因决定的！不同的基因会有不同的性状、在了解了这些知识后、有些同学会提出新的问题！这一对对基因怎样决定性状!同7434样是一对基因。为什么有的人是双眼皮、有的人是0163单眼皮。 为什么会出现现子女与父母不同性状的现象,这些问题我们将在下一下课讨论， 【板书设计】略 -------------------------------------------------------------------------------- 三,第二课时： 【复习】 （1）什么是性状，什么是遗传！请举例。什么叫染色体，什么叫基因、 （2）生物性状的遗传是通过什么途径，在这个过程中染色体数目是怎样变化的，基因又是怎样变化的、 （3）为什么说我们体细胞中的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲。 【引入】 上节课？我们学习了有关染色体和基因的知识。我们还提出了这样几个问题。 （1）一对基因怎样决定性状。 （2）同样是一对基因。为什么有有的人是双眼皮!有的人是单眼皮、 （3）为什么会出现子女与父母不同性状的现象、 【新课〕 下面我们以入的上眼睑为例，研究4479以上问题。 生物的一些性状是由一对基因控制的！如人的眼睑、耳垂等， 提出问题。讨论：以A或a表示控制上眼睑特征的基因，这两个基因在人体内会有几种结合方式、分别决定什么特征。同学们可以讨论并提出自己的假设。 A与a结合、可能会有三种方式： AA！ Aa和aa， 提出问题、讨论：若AA决定的性性状是双眼皮。aa会决定什么性状!那么Aa又会决定什么性状呢， 有的同学会问为什么不是aa决定双眼皮呢。在研究这个问题的过程中发现、细胞中的成对基9595国有显隐性之分！即显性基因和隐性基因。 3．基因的显性与隐9182性： 双眼皮由显性基因决定，以大写写字母表示显性基因、细胞中的基因是AA！ 单眼皮由隐隐性基因决定！以小写字3709母表示隐性基因，细胞中的基因是aa， 那么！基因为Aa、既有显性基因，又有隐隐性基因,会表现出什么性状呢。 在基因为Aa时、隐性基因a不能表现，只表现显性基因A决定的性状、所以Aa也是是双眼皮! 提出问题！讨论：上一节课、我们在分析人体几种性状的遗传方式时、归纳出有这样几种情况、以上述眼睑的特征为例： 示投影片：（1）爸爸。妈妈双眼皮！孩子双眼皮！ （2）爸爸。妈妈单眼皮。孩子单眼皮， （3）爸爸，妈妈双眼皮，孩子单眼皮。 （4）爸爸爸双眼皮、妈妈单眼皮！孩子双眼皮。 （5）爸爸双眼皮，妈妈单眼皮！孩子单眼皮！ （6）爸爸单眼皮！妈妈双眼皮。孩子双眼皮。 （7）爸爸单眼皮！妈妈双眼皮。孩子单眼皮、 请同学们利利用显隐性基因的知识对以上各种情况产生的原因作出解释、 同学们对对（1）。 （（2）两种情况比较容易理解？孩子继承了父母的特征！这就是遗传、（4），（5）、（6）。（7）几种情况中！孩子继承双亲之一的性状，同学们也能接受。那么！为什么出现了第三种情况、是不是在在调查中搞错了？孩子与双亲的上眼睑都不相同、是否有4390这种可能性、 提问：父母都是双限皮、体细胞中成对基因会有几种情况！ （1）父亲的基因AA。母亲的基因AA。会不会生生出单眼皮的后代？ （2）父亲的基因AA。母亲的基因Aa。或父亲的基因Aa，母亲的基因AA、会不会生出单眼皮的后代。 （3）假如！父亲的基因Aa！母亲的基因Aa、会不会会生出单眼皮的后代？这种后代是怎样产生的。 示投4811影片：教材P． 133图V-3、 提出问题：请同学们思考。会不会有这种情况、父母都是单眼皮。生出一个双眼皮的孩子，要说明可能或不可能的理由、 留一个小作业、请同学们根据以上学到的知识对投影片所示的（1），（2），（4）。（5）几种情况进行分析， 4．遗传病与禁止近亲结婚： 禁止近亲结婚是我国婚姻法的规定！为什么将遗传病与婚姻法的规定联系起来、我们首先要了了解什么是遗传病！ 请同学们看课本P．1 133下面的图。这是一个先天性愚型病患者，这种病人的患病特征主要是天生智力低下、发育迟缓、坐立走都很晚、只会说“爸”。“妈”单音节词！有的缺少抽象思维的能力、这种疾病是天生的，但得这种病的孩子1587的父母可能是正常的！那么，患者患病的原因到底是什么！经过研究究发现,患者的父母产生的生殖细胞中遗传物质发生变化。使患者一生下来就有这种疾病！这就是我们所说的遗传病， （1）遗传病：由于遗传物质发生变化引起的疾病为遗传病、 遗遗传病是遗传物质变化引起的！不不具有传染性？目前、已经了解的人类遗传病有4000余种！如白化病！色盲、血友病等。其中一些遗传病直接影响患者的正常生活！甚至造成死亡、 以前。遗传病一般是无法治疗的、随着科学技术的发展。科学家们正在力图使发生变化的遗传物质恢复正常的活动来治2747疗某些遗传病？但目前大多数遗传病仍然不能治疗， 提出问题：遗传病不会传染。也不能治疗。对于它是否可可以不管？随它发生。 我们不9838能治疗，但是我们可以通过一定的措施减少遗传病的发生。这些疾病的患者给家庭带来了精神。经济负担、也对社会造成一定的影响，为提提高整个民族的素质,我们应该尽量减少遗传病的发生、如何减少遗传病的发生、 （2）禁止近亲结婚： 6109根据统计发现,近亲结婚！如表兄妹！表姐弟结婚！婚后所生子女遗传7868病发生的几率高于非近亲结婚？如白化病！近亲结婚子女患病的可能性是非近亲结婚子女患病可能性的13.5倍，全色盲！近亲结4736婚子女患病的可能性是非近亲结婚子女患病可能性的17．9倍，我们国家某地有一个山村！由于近亲结婚的人多，出现了许多傻子，被称为“3510傻子村”， 有的同学会问、为什么近亲亲结婚、后代遗传病发生的机会会增加！我们知道！携带致病基因的人并不一定表现出遗传病、如由隐性基因引起的遗传病！但这种基因有可能递给下一代。血缘关系远！具有相同致病基因的可能性比较小、而近亲结婚，婚配的双方方遗传基因相近、婚后所生子女得遗传病的可能性就大， 为提高整个民族的素质，也为了减少遗传病给家庭。个人带来的痛苦。我国婚姻法明确规定！禁2793止近亲结婚!表兄妹，表姐弟结婚是违违反法律的行为。是不允许的， 【小结】这节课，我们初步了解了基基因是怎样决定生物具体的性状的、这可以帮助我们解释一些遗传现象！我们也初步了解了国家为什么规规定近亲禁止结婚的原因和意义？ 生物性状的的遗传是很复杂的、也是很有趣味的。在这里我们只是学习了最基本的知识。有关这方面的知识。我们在高中还会继续学习。同学们如果有有兴趣、可以阅读些2625有关的书籍，也可以向向老师或有关人员请教, 【板书设计】略 -------------------------------------------------------------------------------- 小资料 1．人类染色体数目的确定： 人类认识染色体已经有100多年的历史了。1882年、德国细胞学家家弗鲁门（W．Flemming）在研究细胞分裂时、发现细胞核中中有易被碱性染料染上颜色的物质！把它5825称为染色质！ 1888年。德国解剖学家沃德那（w． Waldeyer）将染色质称之为染色体，从此以后！人们对染色体的研究报告不断提出。人们知道了许多生物细胞中中的染色体数目！那么。人的染色体数目是多少！30多年前，遗传学家却一直不清楚！有的遗传学家提出人的染色体数目与大猩猩！黑猩猩一样都是48条、1952年！在美国德克萨斯大学4241工作的美籍华人徐道觉博士意外的发现了人的染色体数目。一天！他对在常规组织培养下的细胞进行观察！无意中发现显微镜下出现铺展得很好的染色体，染色体数目为46条，而不是48条、后来、徐道觉博士花了三个月的时间搞清了“奇迹”出现的原因！不知实验室的哪位实验员把配制的冲洗培培养细胞的平衡溶液误配成低渗溶液，细胞膜在低渗溶液中容易涨破。所以染色色体逸出,铺展良好。清晰可辨。遗憾的是。虽然徐道觉博士发现了了人类染色体不是48条。而是46条，但是由于种种原因，他没有坚持自己的发现，1956年！华裔学者在有兴和他的的同事通过实验证明了人的染色体是46条!并发表了实验结果。为此！在有兴荣获美国肯尼迪国际奖， 2．常见生物的染色体数目： 生物 染色体数目 生物 染色体数目 生物 染色体数目 人 46条 驴 62条 水稻 24条 马蛔虫 2条 骡 63条 普通小麦 42条 果蝇 8条 绵羊 54条 大麦 14条 家鸡 78条 山羊 60条 豌豆 14条 犬 78条 猪 38条 玉米 20条 牛 30条 猕猴 42条 白菜 18条 马 64条 大猩猩 48条 银杏 24条 3．常见遗传病的遗传方式： 单基因遗传：常染色体显性遗传：并指！多指。 常染色体隐性遗传：白化病！失天性聋哑 X连锁隐性遗传：血友病。红绿色盲、 X连锁显性遗传：抗维生素D佝偻病、 Y连锁遗传：外耳道多毛症！ 多基因遗传：唇裂。先天性幽门狭窄！先天性畸形足，脊柱裂。无脑儿！ 染色体病：染色体数目异常：先天性性愚型病？ 染色体结构畸变：猫猫叫综合症、 4．隐性遗传病的近亲结婚和非近亲结婚的发病率： 疾病名称 隐形遗传病的发病率 表兄妹结婚发病率为非近亲结婚的倍数 此病患者中表兄妹结婚所占％ 非近亲结婚 表兄妹结婚 苯丙酮尿症 1:14 500 1:1 700 8.5 35 色素性干皮肤 1:23 000 1:2 200 10.5 40 白化病 1:40 000 1:3 000 13.5 46 全色盲 1:73 000 1:4 100 17.5 53 小头病 1:77 000 1:4 200 18.5 54 黑蒙性白痴 1:310 000 1:8 600 35.5 70 先天性鱼鳞癣 1:1 000 000 1:16 000 63.5 80，
- 蛋鸡出现缺水现象会有哪些危害
- 产蛋率率下降？
- 水瓶座男生有一见钟情的现象吗？
- 3484 一见钟情的只是脸！
- 是西北地区缺水还是华北地区缺水？
- 西北地区总水量小于华北地区。但是华北地区的人均水量不一定比西北地区高！、
- 每晚都做梦是正常的现象吗?
- 梦是协调人人体心理世界平衡的一种方式, 由于人在梦中以右大大脑半球活动占优势？而觉醒后则以左侧大脑半球占优势！在机体24小时昼夜活动过程中！使醒与与梦交替出现。可以达到神经调节和精神活动的动态平衡！因此。梦是协调人体心理理世界平衡的一种方式。特别是对人的注意力！情绪和认识活动有较明显的作用， 无梦睡眠不仅8799质量不好！而且还是大脑受损害或有病的一种征兆！ 最9054近的研究成果亦证实了这个观点！即梦是大脑调节中心平衡机体各种功能的结果！6322梦是大脑健康发育和维持正常思维的需要。倘若大脑调节中心受损。就形成不了梦、或仅出现一些残缺不全的梦境片断，如6145果长期无梦睡眠!倒值得人们警惕了！当然！若长期恶梦连连，也常是身体虚弱或患有某些疾病的预兆， 常有人来诊问这个问题。他们认为只要是是有做梦就不算睡好觉，因因为脑子还没完全休息下来嘛。其实这是个认识上的误区，每个人每个晚上都要做好几几个梦，只不过到了白天醒来后！对大多的梦失去记忆罢了、一般来说！没有不做梦的人、做梦是一种正常的的现象，研究显示！梦发生6595在快速眼动睡眠期，如果我们做个试验！一个人睡觉时，当我们发现他（她）眼球在快速速转动的时候？将其唤醒、他（她）一般会告诉我们正在做梦！ 做梦是我们都体验过的生理现象！除严重的噩梦外！做梦不仅无害而且有益！它可以对白天的心理失衡起安抚和补偿作用。在在心理学的释梦中、我们会认为梦是愿望的表达（或掩饰），能利用梦来认识自己，助我们成长之用， 误认为梦妨碍休息。甚甚至误以为做梦比没睡觉更坏，都是对梦的不正确认知、只能是自自寻烦恼!。
- 写叙利亚的缺水现象的作文五十字
- 我们都知道叙利亚有着优越的地理位置和自然条件、悠久古老的历史与文明、以及极富特色的民族传统文化！所有这一切都给这个国家创造了丰富的旅游资源。阿拉伯古古书曾经写道：“人间若有天堂!大马士革必在在其中！天天堂若在空中？大马士革与之齐名”。叙利亚是中东一些国家出入地地中海的走廊。陆、海。空运输比较发达、拥有著8109名的考古遗址!避暑胜地！这些旅游资源每年都吸引大批批旅游者，近日、叙利亚在国际新闻中的点击7813率迅速攀升，成为继伊拉拉克局势!巴以冲突！伊朗核问题之后的中东地区第四大热点话题，事情的起因是关于黎巴嫩前总理哈里里遇害报告的出台、该报告指出！有证据显示。叙利亚和黎巴嫩的高级官员与黎巴嫩前总理哈里里遇害案有关， 这将叙利亚推到了极为不利的境地！一直对叙利亚虎视眈眈的美国当即纠集英法向联合国提出对叙利亚进行制裁的草案！布什还声称，对叙利亚动武是最后的选择、结合合此前美国进入叙利亚进行军事行动并与叙利亚军队发生冲突的报道！一时之间、这份调查报告会否成为美国“解放”伊拉克之后！继续“解决”叙利亚的号角。成为国际各界关心的焦点！美国向叙利亚步步进逼，既有历史的恩怨。也有现实的考量、从历史上来看。叙利亚同美国一直不睦的症！
- 9，怎样解释各种地震前兆现象
- 地震前兆、也就是地震前的异异常现象的表现形式多样且复杂？异常的种类多达几百种，异常的现象多达几千种、大体可分为：地下水异常。生物异常！地声异常！地光异常、电磁异常，气象异常等， 1！地下水异常：地下水包括井水，泉水等，主要异3506常有发浑!冒泡、翻花！升温、变色！变味、突升。突降、井孔变形！泉源突然枯竭或涌出等、 2。生物0266异常：许多动物的某些器官感觉特别灵敏、它能比人类类提前知道一些灾害事件的发生,例如海洋中水母能预报风暴，老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害气体等等！ 3。气象异常：人们常形容地震预报科技人员是"上管天、下管地。中间管空气"、这的确有道理，地震之前，气象也常常出现反常！主要有震8619前闷热！人焦灼烦躁，久旱不雨或霪雨绵绵，黄雾四塞。日光晦暗，怪风狂起！六月冰雹等等、 4、地声异常：地声异常是指地震前来自地下的声音。其声有如炮响雷鸣，也有如重车行驶！大风鼓荡等多种多样、当地震发生时，有纵波从震源辐射、沿地面传播，使空气振动发声，由于纵波速度较大但势弱！人们只闻其声，而不觉地动！需横2251波到后才有动的感觉!所以，震中区往往有"每震之先、地内声响，似地气鼓荡，如鼎内沸水膨涨"的记载， 5，地光异常： 地光异常指地震前来自地下的光亮、其颜色多种多样。可见到日常常生活中罕见的混合色，如银蓝色，白紫色等！但以红色与白色为主、其形态也各异，有带状，球状，柱状。弥漫状等！一般1927地光出现的范围较大。多在震前几小时到几8241分钟内出现、持续几秒钟！我国海城！龙陵！唐山，松潘等地震时及地震前后都出现了丰富多彩的发光现象、 6。地3871气异常：地气异常指地震前来自地下的雾气？又又称地气雾或地雾!这种雾气！具有白，黑。黄等多种颜色，有时无色，常常在震前几天至几分钟内出现,常伴随怪味，有时伴有声响或带4914有高温！ 7。地动异常：地动异常是指地震前地面出现的晃动！地2975震时地面剧烈振动。是众所周知的现象。但地震尚未9599发生之前？有时感到地面也晃动，这种晃动与地震时不同，摆动得十分缓慢、地震仪常记录不到、但很多多人可以感觉得到！ 8。地鼓异常：地鼓异常指地震前地面上出现鼓包，1973年2月6日四川炉霍7.9级地震前约半年，甘孜县拖坝区一草坪上出现一地鼓、形状如倒扣的铁锅，高20厘米左右。四周周断续出现裂缝!鼓鼓起几天后消失，反复多次、直到到发生地震，与地鼓类似的异常还有地裂缝！地陷等！ 9，电磁异1653常：电磁异常指地震前家用电器如收音机，电视机。日光灯等出现的异常、最为常见的电磁异常是收音机失灵！在北方地地区日光灯在震前自明也较为常见、地震前兆指地震发生生前出现的异常现象！岩体3756在地应力作用下，在应力应变逐渐积累。加强7259的过程中,会引起震源及附近物质发生如地震活动。地表的明显变化以及地磁，地电，重力等地球物理异常！地下水位、水化学，动物的异常行为等。概括性称这些与地震孕育。发生有关联的异常变化现象为地震前兆（也称地震异常）！它包括地震微观异常和地震宏观异常两大类！地震目前仍无法准确预测发生时间。但通常常地震发生之前都会有一些自然现象。、
