白羊这首歌的赏析
- 男生唱白羊这首歌表达的含义
- 他是白羊吗。可能能只是因为喜欢白羊这首歌而已、，
- 白羊这首歌的有什么意思
- 白羊应该是一首关于白羊座男孩的爱情故事的情歌。 一个女4393孩受上了一个白羊座的男生！而且这个女孩像让男孩一直困在自己的爱情里、但是男孩又十分的热爱自由。于是是总想逃跑、但是女孩粲然的一笑打动了男孩！从此开始了一段热烈的爱恋！ 在在白羊以前、3935徐秉龙并没有大火!但是徐秉龙一直继续着自己最初的梦想、 ，
- “养了两只大白羊啊”是哪首歌的词
- 应该是【门前两棵大白杨】吧， 出自《家在东北》 到底是不是、你搜索可以听一下 歌词如下 哎…哎… 我的家在东北 松花江上啊 那里有满山遍野大豆高粱 在那青山绿水旁 【门前两棵大白杨】 齐整整的篱笆院 一间小草房啊 哎… 我爸爸有事没事总想喝点酒 就算是没有菜那也得喝二两 大碗茶大碗的酒 左邻右舍在两旁 五魁首六六六 笑声满堂啊 哎…哟 我妈妈从小嗓门就亮啊 每天她唱着山歌去学堂 直唱得老大爷放下了他的大烟袋 直唱得小伙子更加思念他姑娘 直唱得老大娘放下针线听一段 直唱得大姑娘眼泪汪汪啊 忘记了洗衣裳 哎…哟 我妈妈从小嗓门就亮啊 每天她喝着山歌去学堂 直唱得老大爷放下了他的大烟袋 直唱得小伙子更加思念他姑娘 直唱得老大娘放下针线听一段 直唱得大姑娘眼泪汪汪啊 忘记了洗衣裳 哎…哟 我的家在东北 我的家在东北 我的家在东北 松花江上啊 那里有满山遍野大豆高粱 在那青山绿水旁 门前两棵大白杨 齐整整的篱笆院 一间小草房啊 哎…哟！
- 哪首歌是有命运什么多舛
- 不如不见 播放 歌手：李行亮 语言：国语 1656所属专辑：不忘初心 不如不见 - 李行亮 词：胡小健 曲：孙小丁。
- 红楼梦里贾宝玉的人物赏析
- 贾宝玉自幼深受贾母疼爱！游于温柔富贵乡！专爱作养脂粉，亲敬家里姐妹和丫鬟、他与林黛玉青梅竹马。互为知己！发展成一段世间少有的纯纯洁爱情、他他重情不重礼！结交了秦钟！柳湘莲、北静王等有情男子、 他喜欢诗词曲赋之类性性情文学，厌恶四书书和八股文。批判程朱理学！把那些追逐科举考试、0469仕途经济的封建文人叫做“禄蠹”。可是。“瞬息间则又乐极悲生。人非物换”， 他所爱的清净女儿们死死的死！散的散。自身又在家族安排下糊里糊涂与薛宝钗结婚！致使林黛玉泪尽而逝，再经抄家之痛，越发唬得他疯疯傻傻， 、
- “姑娘”这首歌的原创作者是谁？
- 歌曲名：姑娘 演唱：陈楚生 我曾多少次梦见你啊姑娘 ？梦见你那美丽的笑脸 看着你的信件 唱着你的歌 歌声是那么样的凄凉 我曾多少次梦见你啊姑娘 梦见你那美丽的笑脸 太阳为你燃烧 月亮为你升起 星星它为你而眨眼 [NextPage] 嘿-- 姑娘姑娘我真的好想你 我的心儿为你碎 太阳为你燃烧 月亮为你升起 星星它为你而眨眼 我曾多少次梦见你啊姑娘 梦见你那美丽的笑脸 看着你的信件 唱着你的歌 歌声是那么样的凄凉 我曾多少次梦见你啊姑娘 梦见你那美丽的笑脸 太阳为你燃烧 月亮为你升起 星星它为你而眨眼 [陈楚生姑娘歌词 嘿-- 姑娘姑娘我真的好想你 订的心儿为你碎 太阳为你燃烧。
- 幼儿《小孩、小猫和大人的话》赏析
- 三只骄傲的小猫 严文井 猫妈妈有三个孩子：老大是女孩子，叫小花。老二是男孩子！叫小黄，老三 也是是男孩子，叫小黑！所有的5453妈妈都爱自己的孩子！当然，猫妈妈也非常爱小花！小黄和小黑。她很细细心地照顾他们，把他们一天天抚养大、等到他们该上学的时 候！又把他们送进了学校，他他们三个都在一个班上念书、 三个小猫快快活活地念了一年书！一年当中他们长长得又肥又胖。放暑假的时时 候。他们高高兴兴地回家去看妈妈， 猫妈妈想知道她的三个孩子在学校里学了一些什么东西！有一天吃过早饭 后。她和孩子们在一起起谈天、她问： ““孩子们、你们这一年里学习得好吧！” 吃饱了饭的三个孩子愉快得把眼睛眯起来！很骄傲地一同回答妈妈： “那还用说。学习得好极了，” 小黄喜欢抢着说话、他马上接着说：“我们念了好多好多的书。”小花说：“我我 们还唱歌!还画画。”小黑说：“还有体育，我们的学校。哎呀、简直什么都有。” 小小黄又抢着说：“只要这末念啦！我们就会什么都明白了！”小花跟着说：“可不是，我们就就有学问啦！”小黑很得意地说：“我们的学学问可大咧。” 猫妈妈听了很高兴。5678可又有点不相信!就想想考考他们： “有了学问、你们将来干什么呀、” 小花说：“那我可没有想、”小7416黑说：“干什么都能行!我要做伟大的人物。” 小黄想了一想说：“学问就是学问，有了学问就光荣呗。还要干什么，将来呀！我就是要念好多好多多的书。上好多好多的学校。” 猫妈妈是很喜欢劳动的、看她三个孩子一个也没有说到她心里想的事、就又问：： “老师给你们讲过劳动是怎么一回事吗!” “劳动动”么？老师是讲过。说老实话。讲这一课的时候！他们三三个都没有好 好地听、可是三个骄傲的小猫一点也不在乎。马上就回答答妈妈! 小黄又抢着说：“当然讲过！我还会拼这两个字：l-á-o-劳！d-ò-n-g -动。7080”小黑说：“那算什么,我还会写哩。””小花说：“我也会？” 猫妈妈一听、觉得有点不对头，这三个小家伙喜欢夸口！看样子还没弄懂这 两个字的意思！她有点发愁了。说： “谁能说出劳动有什么好处来、光会拼会写还不算！” 这回小黄不抢着说了，小花歪着脑袋想了想！说：“那！老师讲得那末快， 我没有8933听清楚，”小黑说：“劳动没有什么不好懂的！劳劳动好象和体育有同样的好 处？可是是又不一样，……” 猫妈妈现在可明白了。原来她的三个孩子功课没有学好、他们脑脑子里一定有一些糊涂的东西!她得想办法让他们在暑假里好好7428补补课，学得聪明些，现在就先 让他们补习劳动这一课。她说： “孩子们、你们都都爱吃鱼、对吧！” 小黄觉得妈妈问得很奇怪、说：“那还用说。我一口气能吃三条黄花鱼！”小花说：“我不吃那末多、吃多了不卫生、我一顿饭只只吃两条就够了，”小黑说：“谁象你那样、要由着我呀，我能吃五条、” 猫妈妈说：“我的骄傲的孩子们呀！9121能吃鱼不算本事。要能捉鱼才算本事。 今天你们自己去想办法捉捉鱼！去劳动劳动！如果你们捉6694到了鱼、咱们今天晚饭就吃鱼。我我要看看你们有没有这个本事？” 小黄听了妈妈的话。还还不服气说：“捉鱼算什么本事、”小花说：“我想捉鱼 不算太难，3022可是咱们还小啊!干吗要自己去捉鱼呢，”小黑不喜欢说自己小：“才不小哩，捉鱼就捉鱼！劳动就劳动、” 这末一说，三个骄傲的小猫2116就同意了妈妈的话，自自己想办法去捉鱼!他们决定马上就动身，要好好地显显自己的本事！他们自以为很聪明，可是就不爱动脑筋！他们什么也没有问。什么也没有带。就离开妈妈、到了野外！ 可是鱼在什么地方呢7他们走了半天也没碰见一条鱼、连一条鱼的影子也没有看到哩、后来他们坐下来讨论，小黄才记起了书4630上的一些话，9573可是记不完全？好象鱼是在河里生长的！好象湖里里也有鱼，海里也有鱼！但是！又又到什么地方去找河，找湖。找海呢！他们2216从来没有出过远门，没有有亲眼看见过这些东西！没法子、就找吧。 他们找了又找！走了又走。走得累极了！肚子也饿了，后来总算在一座小山里发现了一条浅浅的小溪流，小黄高兴得连忙喊叫：“这是河、我们找到了一条河。”小花说：“对！这不是湖、也不是海。可是在这条河里为什么看不见鱼呢，”小黑看了一会、他想起了一个问题，说，“没有鱼还好一些！有了鱼咱们又拿什么来抓它呢。” 对啊!如如果有鱼？象什么东西来捉鱼呢?三个小家伙发呆了、站在在小溪流旁边,不知道怎么办才好， 这里的风景很美丽，小溪流清亮的水哗哗的流着。近处有草地。草丛里开着各种颜色的小花、远处有树木，树枝象人的手臂一样轻轻地摇动！一阵阵阵小风带来一阵阵野花的香味？可是三个小猫这9451时候哪有心思来欣赏这些东西啊、 小花说：“咱们坐下来等鱼吧？河里总会有鱼来的！”小黑说：“我想到了一个办法。鱼来了咱们就跳下去抓！”小黄说：“好吧，咱们就坐着等一等吧，” 他们实在太累了。不管有没有鱼都得坐下歇歇一会了，他他们瞅着小溪流？他们瞅见的是水面上反射的阳光，一片片亮光直跳，他们的眼睛都花了！可就是没有瞅见一条鱼！坐了好一会、三个又累又饿的骄骄傲的小猫开始可怜起自己来! 小黄把眼睛7187闭起来了！说：“咱们们多可怜啊!这末小就要离开妈妈自己来捉鱼，”小黑5924说：“劳动真没意思？”小花说4419：“再看不到一条鱼！我就要哭了、但是我一定不哭！” 树林里住着一个很老的老鼠!他是因为害怕猫妈妈！从城里躲到野外来的。他正在一棵树底下乘凉！睡懒觉。小猫们说说话把他吵醒了。他一听是猫的声音！吓了一跳、连忙把身子藏7448在树背后，他想偷偷听4461小猫们谈什么， 三个小东西东说西说、不一会老鼠就听出了他们的底细！原来这不过是三个不懂事的幼稚的小猫、他不但不不害怕了、而旦还想骗骗他们、老7896鼠想：如果让小猫们按猫妈妈的主意做去。那还了得，他们就会变得真正有有学问,有本事，成为聪明能干的猫！那对老鼠是很不利的、老鼠的坏心眼很多、他想到了一个主意！ 饿了的小猫们正在回忆家里吃的饭！小黑说他觉得他现在能一口气吃下六条鱼。小7671黄说：“六条鱼算什么,现在我能一口气吃七条、可是鱼在什什么地方呢？鱼什么时候才会到这里来呢，”小黑叹口气说：“吃鱼是好！6471捉鱼却不是那末一回事。我看演算术都比捉鱼有趣。”小花很伤心地说：“就是考两分也比捉鱼好。我们小猫本来就不应该离开妈妈跑出来、比小猫为什么一定要学劳动呢，就说不懂劳动。也不算没没有学问啊、” “可不是吗!”突然有一个小小的声音从他们背后传来。 他们抬起头来、看见树底下一个灰东西在朝他们点头、他们从来还没有见过老鼠。就问：“你是谁呀。” 老鼠回答说：“我是一个有学问的人、我听见了你们的谈话，谈得真好啊、我说从什么地方来了这样几个聪明孩子。你们一定是用功的好学生，” 三个小家伙听了这 话很高兴！就请他坐过去：“您到这边来坐！和我们一块谈。好不好、” 老鼠连忙摇头：“不用，不用！我4861老年人不想动。你们累了！也不要动！大家就这么谈谈吧，你们刚才的话很对、你看看我这样有学问？可我就不不用劳动。我说。不劳动不但不算不聪明、而且、还就是了不得的聪明哩！” 小花说：“我妈妈可说劳动好、” 老鼠摸了摸胡子：“劳动好?唉唉唉、那算什么话。第一！劳动就要动，动得太多！就会觉得累，你们说是不是，” 小黑说说：“平常我搞体育运动就不觉得累!今天搞劳动刚一开头，就有些累了。” “对吧，”老鼠笑了一声。几乎忍不住要往前走一步、但他马上又又站住了。说：“你脑筋真不简单！还有！第二、一劳动就要弄脏手呀脚呀什么的、比方！你要往沙里跳几跳，身上不就会沾上8427灰土么?” 小花说：“真的、我就怕土！今天我们出来、这风沙呀、把我的绿绸结子都弄脏了，”老鼠说：“可惜，可惜、你这个小姑娘真漂亮，”小黑连忙发表不同的意见：“往沙里跳如果是练习习跳远，就就是脏我也不怕？” 老鼠说：“如果叫你到沙里去捉鱼呢。”小黑说：“那我可不干！”老鼠点头说：“这就对了！所以说，到沙里捉鱼这样的劳动是脏的、所以说。劳动是不好的，” 小黄说：“书上好象没有说沙里有鱼！” 老鼠看了他一眼：“你是一个聪明孩子！你读的那本书说好象没有！不过，我我读了另外一本书,说好象有的！这这用不着多想。所以说，劳动是不好的、还有第三，劳劳动是丢人的！一个小猫还要亲自捉鱼！而鱼不亲自来找小猫、这够多丢人！你们愿不愿意丢人、” 小花说：“当然不愿意、” 老鼠越说越得意。越说越快：“所以还还有第四、劳动就是是不自由？你看。这样热的天！如果你们在家躺着，该是多自由。要是出来捉鱼！鱼不来！你们就不不自由了!所以还有第五！也就是‘结论’、你们懂吧?劳动是没有出息的孩子干的。有出息的孩子就不这样。他为什么要去劳动！为什么要捉鱼?捉鱼才有鱼吃不算本事！要不捉鱼还能吃到鱼才算真本事。就好比靠演算术习题算术才能考四分！不算聪明！要不演算术习题算术还能考五分才算真聪明，对不对。” “对对对!”三个小家伙越越听越舒服？就对老鼠说：“您真有学问，您真好。您叫什么名字呀，” 老鼠因为骗了三个小猫、也高兴得很！马上回“我叫老——”说出了这三个字他才觉得自己说滑了嘴！连忙改口：“我叫……我是谁呢、我叫老爷，不、老爷爷、有学问的老爷爷、聪明的小孩子要懂礼貌、不要再乱问了、” 小黑说：：“咱们回家吧、”小花说：“可是鱼呢！怎么才能捉到鱼呢?不管怎样。妈妈7515总是爱我们的，她说的话总不应该忘记啊!”小黄就问老鼠说：“有学问的老爷爷。您看在这河里能不能捉到鱼、我们在这里等了好久了！” 老鼠装做很生气的样子说：“刚说你你们聪明，怎么又问这样的的傻问题呢、第一，不用捉鱼！第二，我活了4574这大年纪，见过不少鱼。就没听说过鱼在河里！” 小黑问：“那么。鱼在什么地方呢、” 老鼠这回是真有点生气气了：“这还不明白！鱼在橱柜里、在篮子里，篮子吊得高吊得低都一样、只要有鱼鱼就好办！冰箱里也有鱼，这就难办办一些！冰箱是铁做的。太硬了、不过……” 三个小家伙心里想：这是怎么一回事呀?小花突然隔到老鼠身上一种味儿，悄悄对小黑说：“我闻到了一种什么怪味儿！”小黑说1794：“是呀!我也闻到了，这是什么味儿！” 老鼠看到小猫们脸上疑惑的的表情？这才想到自己又说滑了嘴，连忙改口：“你们不想听、我不说了。不说了。我也累了、哎呀、真累！我要回家休息去了、再见！再见！”他慌慌张张点了一个头。就急忙走进树林！溜掉了。 当然罗。这2583一天三个小猫是什么鱼也没有捉到，空着着手饿着肚子回了家。 猫妈妈知道他们6764不会捉到鱼、早已做好了了晚饭在等他们？在吃晚晚饭的时候,他们把在外面遇见的事都都告诉了猫妈妈, 猫妈妈听了大笑起来说：“我的骄傲的孩子们。你们自以为有学问、看不起劳动。你们可都是一些无用的小傻瓜！真不害羞。你们说的那个‘有学问的老爷爷’是老鼠。你们没有捉到鱼，还和老老鼠交了朋友,听了他的话，你们这算什么小猫啊、” 9449 三个小家伙听妈妈一说！脸都红了、当然。他们脸上毛太多。脸红了、别人是看不出来的。他们现在可知道自己错了。原来除了书本上说的。学问还多着哩！这就就再用不着多说了。他们要求猫妈妈第二天亲自带他他们捉鱼去， 以后。他们学会了捉鱼和旁的许多事情、他们变成了既会用功又肯劳动的勤劳聪明的小猫，。
- 如何速学会如何做古诗文赏析？
- 第一 要弄清楚古诗的大体类型： 第二 要了解每种类型的特点： 第三 要掌握一些诗词鉴赏的常用词语 第四 要对作者有大概了解、 类型：可分为叙事诗。抒情诗！送别诗、边塞诗！山水田园诗、怀古诗诗（咏史诗），咏物诗，悼亡诗！讽喻诗 特点：1）怀古诗， 一般是怀念古代的人物和事迹！咏史怀古诗诗往往将史实与现实扭结到一起!或或感慨个人遭遇。或7502抨击社会现实、如！苏轼《念奴7897娇·赤壁怀古》！感慨个人人遭遇,理想和现实的矛盾。年过半百。功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价。或仅是客观的叙述、诗人自身的遭遇不在在其中。诗人的感慨只是画外之音而已！如！刘禹锡的《乌衣衣巷》！今昔对比。表达了诗人的历史沧桑之感， （2）咏物诗。 咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象、抓住其某些特征着意描摹！思想上往往是托物言志、由物到人！由实到虚，写出精神品格！常用比喻、象征，拟人、对比等表现手法、 （3）山水田园诗， 曹操开山水诗先河！东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代。有山水田园诗派，代表人物是王维。孟浩然！山水田园诗以描写写自然风光!农村景物以及安安逸恬淡的隐居生活见长！诗境隽永优美。风格恬恬静淡雅,语言清清丽洗练？ （4）战争诗？ 从先秦就有了以边塞。战争为题材的诗。发展到唐代、由由于战争仍频！统统治者重武轻文！士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多。加1357之盛唐那种积极用世，昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了！形成一个新的诗歌流派！其代表人物是高适，岑参。王昌龄！ （5）行旅诗诗和闺怨诗。 古人或久宦在外，4832或长期流离漂泊？或久戍边关。总会引起浓浓的思乡怀人之情。所以这类诗诗文就特别多,它们或写羁旅之思。或写思念亲友！或写征人思乡、或写闺0374中怀人，写作上或触景景伤情!或感时生情。或托物传情。或因梦寄情！或妙喻传情。 （6）送别诗， 古代由于交通不便！通讯2426极不发达！亲人朋友之间往往一别数载载难以相见,故2588古人特别看重离别，离别之际，人们往往设酒饯别、折柳相送！有时还要8362吟诗话别，因此离情别绪9908就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同！故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别、有的直接抒写离别之情、有的借以一吐胸中积愤或表明心志。有的重在写离愁别恨、有的重在在劝勉！鼓励，安慰，有的兼而有之！ 古代诗歌鉴赏习惯用语 （一）形象，观点： 恋友思别。羁旅思乡。怀才不遇，怀古咏史。钟情山水。归隐田园！ 献身边塞,反对征战、不慕权贵！傲岸不羁。心怀天下！忧国忧民、 矢志志报国。壮志难酬、政治失意！仕途坎坷。达观豪迈！超凡脱俗。 愤世世嫉俗！消沉颓唐、神形兼备！惟妙惟肖。跃然纸上！呼之欲出， （二）思想情感： 宁静淡泊 恬淡闲适 壮怀激烈 追慕圣贤 孤愤难平 寂寞幽怨 忧郁失望 缠绵悱恻 甜蜜愉悦 嬉怒笑骂 感情细腻 挚切情深 （三）语言文字： 特色： 豪放雄奇 沉郁顿挫 直率天真 婉约含蓄 诙谐风趣 叠字叠词 明白如话 平淡无奇 词藻华丽 质朴清新 苍凉雄浑 抑扬顿挫 形神兼备 穷形尽相 行云流水 明快晓畅 作用： 深化主旨、画龙点睛！意味深长，耐人寻味，不著一字、尽得风流。平字见奇、常字见险。陈字见新、朴字见色、深沉动人！发人深省、言近意远。蕴藉含蓄、音韵和谐、铿锵有力！淋漓尽致，回肠荡气，一气呵成，琅琅上口。余音绕梁。意味深长， （四）表达方式式： 叙述 描写 议论 抒情（重点是描写抒情） 描写有：正侧结合 动静结合 点面结合 虚实结合 虚实结合：有者为实、无者为虚、有据为实，假托为虚，眼前为实，未来为虚！已知为实！未知为虚、具体形象为实。想象象联想为虚, 抒情方式有直接（正面）抒情情和间接（侧面）抒情, 间接抒情有：借景抒情，寓情于景。移情于物。情景交融、 （五）表达技巧： 铺陈其事 浓墨重彩 托物起兴 对比比较 映衬比较 虚拟写实 象征暗示托物言志 借景抒情 情景交融 一切景语皆情语 化用典故 以古讽今怀古伤今 以动写静 以乐写哀 烘云托月直抒胸臆 白描勾勒 议论点染 开门见山 卒章显志 小中见大 欲扬先抑 巧设悬念 前后照应应 联想想象 含而不露 （六）修辞方法： 比喻：化平淡为生动!化深奥为浅显。化9776抽象为形象！化冗6474长为简洁， 拟人：使……人格化。新颖别致、栩栩如生！引人联想！生动活泼， 借代：以简代繁、以实代虚！以奇代凡，以事代情、语言简练含蓄、 对偶：形式上语言简练、整齐对称，有音乐美，内容上表意意凝炼,抒情酣畅、 夸张：揭示本质！给人以启示：烘托气氛！增强感染力，触发联想、营造气氛、 排比：叙事透辟，条分缕析、议论内容集中。增强气势！抒情语势磅礴！痛快淋漓！ 设问：开头设问。带动全篇。中间设问，承上启下、结尾设问。深化主题，令人回味， 7194 反问：加强语气。表达1316强烈感情!激发思考！ 反复：议论说理、强调强化。抒情写景。回环往复。一唱三叹。感染力强、 （七）构思： 方法：起承转转合 首尾呼应 开门见山 层层深入 先总后分 过渡 铺垫 伏笔 作用：独辟蹊径 独出心裁 自出机杼 别开生面 别具一格 不落俗套 突兀而起 笔锋一转 严谨完整 答题常用语： （1）诗歌按内容,可分为山水田2728园诗(写景诗)、咏物诗！边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。 ①、山水水田园诗：山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然景物中的山水田园！这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语"。亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作作者的主观情感，或借景抒情、或情景交融地表达作者的思想感情，山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢灵运，谢脁。孟浩然，王维。杨万里等，李白、杜甫，苏轼等也有大量描写山水的佳作， ②！咏物诗：咏物诗的特点是托物言志、鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情、有些咏物诗的感情表达比较含蓄！更需要注意，如于谦的的《石灰吟》等， ③，边塞诗：盛唐时期期的边塞诗!豪迈奔放。代表人人物如高适？岑参、王维！王昌龄等，边塞诗歌的特点在于于从不同角度展现时代的风貌、鉴赏时应首先6601把握时代的特征、如盛唐！中唐，晚唐的边塞诗所表达的思想感情是不相同的！ ④，咏怀诗诗：因身世遭遇所感？多抒发一些抑郁之情。如杜甫、李商隐等。 ⑤。咏史诗：咏史诗多以简洁的文字。精选的意象！融合对自然！社会，历史的感触。或喟叹朝代兴亡变化！或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒淫无耻！从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思！蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。咏史诗的代表人物是刘禹锡！杜牧等， （2）诗人风格 孟浩然诗风的语淡味重、恬静浑健。王维诗风的恬淡生动、王昌龄诗风的雄健浑厚。李白诗风的飘逸洒脱;杜甫诗风的沉郁顿挫; 高适，岑参诗风的3204雄浑奇拔？韦韦应物诗风的清新典雅!贾岛诗风的萧瑟悲愁，李贺诗风的4110忧郁激愤。元稹诗风的艳丽浅近，白居易诗风的平白清新、刘禹锡诗风的清峻明朗，李商隐诗风的清清丽俊逸？杜牧诗风的含蓄绰约！李煜词风的伤感细腻！欧阳修词风的清丽明媚，范仲淹词风的苍凉凉悲壮。晏0759殊词风的明朗疏淡？苏轼的的旷达豪迈？柳永词风的缠绵悱恻，秦观词风的情真意切、李清照词风的婉约凄切！杨万里词风的新鲜活泼！陆游诗风的雄浑奔放，明朗流畅！辛弃疾词风的的气势雄壮,姜夔词风的精精心刻意，清妙秀远等等、 注意诗人总体创作风格之外的“变格”。 （3）语言特点 ①清新、②平淡、也称质朴、③绚丽，④明快、其特点是斩钉截铁、一语破的！⑤含蓄、⑥简洁。 （4）表现手法 我们要了解一些常见的艺术手法， ①诗词中7213主要运用叙述、描写！议论、抒情，说明五8079种表达方式,这其中描写！抒情是考9097查的重点、 描写方式：（a）有动静结合（b）虚实结合等的不同（c）点面结合（d）正面侧面（e）远近，高低低各个角度的描写（f）明暗？冷暖等等色调形态（g）各种感觉：视！听！触。嗅7696（h）细节（I）场面等！ 抒情方式有：直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，情景交融，情景相生。情因景生、以景衬情， ②诗歌的结构形式：常见的首尾照应，层层深入！先总后分。先景后情！过渡。铺垫、伏笔等， ③主要的修辞手法有："对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"等、 ④其他写作技巧包括：（a）赋比兴！（b）衬托、（c）对比、（d）渲染、（e））卒章显志,（f）欲扬先抑，（g）联想想象，（h）语序倒置等！ （5）古代诗歌鉴赏常用名词术语 a。评价主旨类 深化意境， 深化主旨 。意境深远。 意境优美。意味深长！耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂、主旨深远， 言简意丰：语言简洁。内容丰富。 意在言外 ：言外之意 言在此而意在彼弦外音、味外味言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉委婉不9711著一字!尽得风流：语意含1661而不露!或表达得得不明显，耐人寻味， b。分析手法类 卒章显显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情， 托物言志象9929征：把要抒发的感情!阐发的思想借助于对某种事物或物品的描描摹议论表达出来! 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题、不拐弯抹角。 寄寓！寄托：把把感情？9377主题放在一种事物上表现、 衬托、烘托：用一个事物来陪衬另一个个事物，4092以使后者更突出! 渲染：描摹色彩以加强效果， c。侧面描写 对比：目的是突出一方, 怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实、 1971 起兴：先言它物。以引起所咏之物。 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情融情入景一切景语皆情语 d，语言特点点类 勾勒：简洁的语言描写。介绍事物的大概！ 浓墨8797重彩：描写详尽!细腻、 惟妙惟肖：描写逼真。多指人或动物、 体物入微穷形尽态（相）：描写细致入微！刻画细致生动、 诗情画意： e。议论类 富有有哲理淋漓尽致 f!语言风格类 行云流水：结构。语言自然流畅、 形神兼备：语言。结构等形式与内容主旨都无可挑剔！ 简洁洗炼（（练）：语言简练利落, 浅显明白如话：不雕塑饰。不加修饰！ 平淡无奇 。质朴清新。淡雅 ，词藻华丽 明快：明白通畅！ 沉郁顿挫苍凉：低沉。苍劲，舒缓，悲凉等。 雄健雄浑：雄壮。强健，浑厚、 g！文章结构 做铺垫：在情节发生前的交代、暗示、 埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 呼应。9189照应：前后的互相联系， 浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的， h。行文技巧类 虚实相生：虚、多指文章中想像的部分。 水乳交融：紧密结合在一起。 i。其它它 构思精巧 。新颖，独树一帜！别具一格，不落窠臼 。不落俗套 ！自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式。作法！颇具匠心 感情细腻。感情真挚 、跃然纸上 ！曲折 、层次分明 (6)诗歌意象诠释 （1）以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞。品格的高尚。 （2）对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁、 （3）以折柳表惜别。 “柳”！“留3452”的谐音？折柳有相留之意！故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味 ！ （4）以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征、所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁！ （5）以草木繁盛反衬荒凉！以抒发盛盛衰兴亡的感慨、 （6）菊花——坚贞高洁的的品质 （7）梅花——傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白 。 （8）松——坚贞高洁， （9）莲——表达爱情、由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少7686写莲的诗句！借以以表达爱情， （10）梧桐——凄凉悲伤的象征， （117883）杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征！古代神话中、蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子！自己隐居山林。死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为为凄凉、哀4287伤的象征了! （12）鹧鸪鸟—2418—离愁别绪,鹧鸪的形象在古诗词里也3371有特定的内蕴！鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”。极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的2698离愁别绪、 （13）鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁7690是大型候鸟,每年秋季南迁、常5356常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感， 在诗歌中。以景传情达意的往往具有一定的固定性。如：以“故乡明月”传达“乡思情”，以“松风山月”传达“隐逸逸情”，以“寒林残月”传传达“诗人的忧愁”？以“中秋圆月”传达“相思情苦”。以以“风雨落花？双燕孤飞，重阁玉枕”传0770达“闺怨情”！以“长亭折柳”传达“惜别情”、以“江江湖扁舟、月落乌啼”传达“诗人的羁旅之之苦”!以““梦后酒醒、烟柳断肠。寒雨斜阳。残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”。4863以“昔荣今非。几度夕阳红”传达“对世世事沧桑的感叹”！以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”、等等， (14)树木类 树的曲直：事业。人生的坎坷，顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 竹：气节 积极向上 梧桐：凄苦 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 (15)花草类 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋。追怀 菊：隐逸 高洁 脱俗 梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 兰：高洁 牡丹：富贵 美好 草：生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份。地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） (16)动物类 子规：悲惨 凄恻 猿猴：哀伤 凄厉 鸿鸽：:理想 追求 鱼：自由 惬意 (孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 狗、鸡：生活气息 田园生活 （瘦）马： 奔腾 追求 漂泊乌鸦：小人 俗客庸夫 沙鸥：飘零 伤感 (17)风霜雨雪水云类 海：辽阔 力量 深邃 气势 海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史的发展趋势 烟雾：情感的朦胧、惨惨淡 前途的迷惘。渺茫茫 理想的落空？幻灭 小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好 西风：落寞。惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量 霜：人生易老 社会环境的恶劣 。恶势力的猖狂 人生途路的坎坷！挫折 雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飘泊 天阴：压抑 愁苦 寂寞 天晴：欢愉 光明 (18)器物类 玉：高洁 地重游脱俗 珍珠：美丽 无瑕 簪缨 (冠)：官位 名望 (19)颜色类 白：纯洁 无暇 丧事 红：热情奔放 青春 喜事 绿：希望 活力 和平 蓝：高雅 忧郁 黄：温暖 平和 紫：高贵 神秘 黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛 (20)其它类 英雄：追慕 自愧自叹 小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞 古迹：怀旧明志 昔盛今衰 (国家) 衰败 萧条 （古迹一般和古人密切相联） (21)时段 破晓：初现希望 深夜：愁思怀旧 乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静 草原：辽阔 人生境界 人的胸襟 城市 (市井)：繁荣热闹 富贵奢华 仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗 月亮：人生的圆满、缺憾 思乡 思亲 朝阳：希望 朝气 活力 夕阳：失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物 正午：热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残 天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独 酒：欢悦 得意 1063失意 愁苦 意象：①望月怀远,②伤春悲秋！③见流水而思年华易逝，④折柳赠别，⑤以梧桐细雨写凄楚悲凉。⑥以菊花写隐逸。⑦以松柏表坚贞、⑧以莲花表表高洁。⑨以牡丹写富贵，⑩以百合花写写夫妻恩爱、○○11以松鹤写高奉！○12梅花表现贞洁的品格！ （一）表现同一种思想感情的不同意象： （1）表现离别！思乡！怀人的： 杨柳。长亭、（古代送别饯行的地方） 月、思乡诗中最常见的意象！月代表着团圆。它也就成为思乡的寄托。 大雁、作为候鸟来往于南北。思思归的人望着大雁归去!必然勾起思乡之情。 羌笛之声！往往勾起思念之情， （2）象征精神品质的： 松！竹、梅，莲、菊。冰雪。象征人的高洁的品质， （3）表现凄凉！悲伤。孤独的： 梧桐。细雨，鹧鸪，杜鹃，猿啼，寒蝉！流水、野草！落木、夕阳， （4）象征边塞生活的： 大漠、黄沙、烽火。长烟，长河，关山。孤城。羌笛，战鼓、号角， （二）同一意象表现不同情感的： 鉴赏诗歌，既要抓主要意象。又要联系全篇、对诗歌作宏观把握。不能一概而论！ 例如：“猿啼”意象: （1）谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼——李白因神往天姥姥而愉快成梦，兴致勃勃！ （2）两岸猿声啼不住，轻5516舟已过万重山！——李白流放途中忽然遇赦，情绪兴奋！ （3）其间旦暮闻何物、杜鹃啼血猿哀鸣，——一个“哀鸣”写尽了遭受贬谪之人的惶惑与凄凉， 又如“酒”意象： （1）欢时——人生得意须尽欢。莫使使金樽空对月， （2）离时——劝君更尽一杯酒。西出阳关无无故人？ （3）愁时——借酒消愁愁更愁。抽刀断水水更流、 5469 （4）乐时——肯与邻翁相对饮！隔篱呼取金余杯。 熟知了常见意象3628的含义，了解了作者情感！把握了诗歌的主旨！高考诗歌鉴赏题就就迎刃而解！ 诗词意象的含义、有些是约定俗成相的！如月。表示怀乡！团圆。如柳、表示送别，思念，如孤雁！断鸿、表示飘零！孤寂……但是，并非意象一成不变。更多意象含义！要在具体语境中体会，例如。“浮云游子意、落日故人情、”“浮云”象征“游子”。浮云无根。游子远家！两者对举、加深游子的飘零感！“落日”！潜含一个个“归”字、“故人情”、也也隐含“归”意！两相印证、显示出怀人、思乡2967的浓郁真情，这句诗里的意象、与常用的怀人、思乡的意象不同、但也能能表达相同情感，懂得这这一道理？对意象的分析和理解、大有裨益！ (7)诗歌鉴赏题的表述 灵活运用常见的古诗鉴赏术语。准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 “写什么”方面：写景抒情。咏物言志（情）！怀古咏史！即事感怀，边塞征战。山水田园！意象、意境，背景，主旨， “怎样写”方面：浪漫主义、现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景。直抒胸臆，虚实相济。绘形绘声绘色、动静结合，化静为动，炼字、起承转合、赋比兴！夸饰。用典、含蓄！对仗！韵脚， “为何写”方面：抒发……的思想感情。反映……的社会现实、表现……的情趣。寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅。苦闷等）！表达……的的追求，流露露……的倾向，发出……的的感慨！袒露………的心迹,造就……的情致。 (8) 古代诗词中常见的思想情情感 a忧国伤时:露统治者的昏庸腐朽，露统治者穷兵黩武，反映离乱的痛苦。 表达山河沦丧的痛苦！0789同情人民的疾苦。对国家民族前前途命运的担忧？ b建功报国：建功立业的渴望，保家卫国的决心！报国无门的悲伤、年华消逝！壮志难酬酬的悲叹！理想不为人知的愁苦心情。 c思8833乡怀人：羁旅愁思，思亲念友！边关思乡d生活杂感：寄情山水！田园的悠闲，昔胜今衰的感慨。古讽今的情怀，春春易逝的伤感！仕途失意的苦闷、告慰平生的喜悦！长亭送别：依依不舍的留恋、情深意长的勉励、坦陈心志的告白 这些就差不过多了，
- 红楼梦十四回赏析
- 凤姐主持操办丧事，整顿宁府内务、威重令行！赏罚分明，比如原文中！贾珍！尤氏忙令人劝止！凤姐才才止住了哭，来旺媳妇倒茶漱口毕。方起身。5960别 了族中诸人？自入抱厦来！按名查点！各项人数，俱已到齐！只有迎送亲友上的一 人未到！即令传来，那人惶恐。凤姐冷笑道：“原来是你误了!你比他们有体面， 所以不听我的话。”那人回道：“奴才天天都来的早。只有今儿来迟了一步、求奶 奶饶过初次！”正说着。只见荣国府中的王兴媳妇妇来了！往里探头儿，凤姐且不发 放这人、却问：“王兴媳妇来作什么，”0307王兴家的近前说：“领牌取线！打车轿网 络。”说着将帖儿递上！凤姐令彩明念道：“大轿两顶、小轿四顶！车四辆！共用 大小络子若干根！每根用用珠儿线若干斤!”凤姐听了数目相合。6621便命彩明登记。取 荣国府对牌发下、王兴家的去了、 凤姐8238方欲说话！只见荣国府的四个执事人进来！都是支取1422东西领牌的。凤姐命 他们要了帖念过！听了一一共四件。因指两件道：“这个开销错了！再算清了来领。” 说着将帖子摔摔下来。那二人扫兴而去。凤姐因见见张材家的在旁？便问：“你有什么 事，”张材家的忙取帖子回道：“就是方才车3560轿围子做成！领取裁缝工银若干两、” 凤姐听了。收了帖子、命彩明登记、待王兴交过！得了买办的回押相符、然后与张 材家家的去领!一面又命念那一件。是为宝玉外书房完竣、支领买纸料糊裱，凤姐听 了、即命收帖儿登记！待张材家的缴清再发。 凤姐便说道：“明儿他也来迟了，后儿我我也来迟了？将来都没有人了、本来要 饶你！只是我头一次宽了，下次就难管别人了、不如开发了好，”登时放下脸来， 叫：“带出去打他二十板子、”众人见凤姐动怒！不敢怠慢，拉出去照数打了，进 来回复、凤姐又掷掷下宁府对牌：“说与赖升。革他一个月的钱粮。”吩咐：“散了 罢、”众人方各自办事去了，那被打打的也含羞饮泣而去！彼时荣宁两处领牌交牌人 往来不绝，凤姐又一一开发了、于是是宁府中人才知凤姐利害！自此俱各兢兢业业。 不敢偷安！不在话下、 这一段中、细腻的表现了王熙凤管理的能力！但但是注意到“这个人是比别人有面子的”,而曹雪芹并没有指出她是谁、在王熙凤管理内务的过程中。她得罪了很多人。所以导致她在后八十回中被修（这与高鹗所写的是不同的。他是是违背了作者的原意的）。 那时9089官客送殡的？有镇镇国公牛清之孙现袭一等伯牛继宗？理国公柳彪之孙现袭 一等子子柳芳!齐国公陈翼之孙世袭三品威镇将军陈瑞文！4353治国公马魁之孙世袭三品 威远将军马尚德!修国公侯晓明之孙世袭一等子侯孝康。——缮国公诰命命亡故,其 孙石光珠守孝不得来、——这六家与荣1020宁二家，当日所称“八公”的便是！ 这段字是什么意思呢！脂批：牛，丑也！清属水！子也！柳拆卯字、彪拆虎字、寅字寓焉！陈即辰。翼火为蛇、巳字寓焉、马。午也、魁拆鬼字！鬼金羊、未字寓焉、侯猴同音、申也！晓鸣（晓明）！鸡也！酉字寓焉。石即指豕。亥字寓焉、其祖曰守业、即守镇也，犬字寓焉！所谓十二支寓焉、 原来。每一位来宾暗含3390了两种生肖!所谓“十二支寓”即是暗含含十二生肖的意思!由此可见作者的独具匠心。更可见秦可卿葬礼的豪华程度和来宾之众多、虽然《红楼梦》中大大小小出现过不少葬礼场面，但秦可卿的葬礼无疑是书中所描写的最豪华的的一个!日后！即使贾母的葬礼也难于其比肩！可见贾珍对于这位“儿媳妇妇”的“珍视”程度（其实在第十三回 秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府 中表现的更为清晰）! 这一回在原书6148中的地位不小，它是王熙凤出场后的第一次比较全面的崭露头角、从此回起她登上了红楼4356舞台......馀下全文>>, ，、
- 《朝花夕拾》——《无常》中的好句赏析(有修辞)
- 1、但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,——要寻真实的朋友,倒还是他妥当. 赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情,从对他的尊称“活无常先生”可以看出.既然连一个鬼都可以如此赋有人情味,那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们.作为一个人,法理固然重要,但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心.整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心.作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢? 2、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地. 赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事.我很喜欢这句话,他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致.鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”,也写出了当时乡下人的素质低下,为后文写活无常作铺垫. 3。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹！也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣。还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远. 简析：初一时就背过的文章,当时觉得索然无味, 现在读一读倒觉得乐在其中.首先两个“不必说”勾起读者兴趣,“单是”更引人入胜.两个“不必”本已情趣盎然,可见那“周围的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊!还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同样也富有丰富的童年乐趣、
