金牛区好的初中
- 为什么在初中男生没有女生学习成绩好？
- 男女智力有差异吗、在日常生活中。关于男女智力差差异的讨论。常常听到三种说法：一种认为男女的智力水平是交替领先的。就是说，十三岁以前！女孩比男孩的智力要高，十三岁以后、男孩开开始超过女孩？此后女孩智力高的日趋减少，到二十岁左右能与男性竞争者已为数不多，另一种认为6672男的就是比女的聪明,主要理论根据是著名的科学家和领袖人物男的远比女的多。第三三种认为男女智力都一样!说男的比女的智力高是男尊女卑的旧思想！新社会男女智力没有区别，男人能干的女人也能干。甚至女的比比男的干得还好!上述三种看法似乎都是社会上所普遍存在的现象。似乎都有一定的合理性。同时又“公说公有理！婆说婆有理”！这种不可4288调和的对立,让人咋一4032看上去会认为智力这个东西真得很高深莫测,而实际上这三种观点仅仅是从社会上男女的职业现象的表现6785去描述！并没有解释其实质性的问题。让我们一一分析之：第一种观点:认为男女之间的智力差异是交替领先的！现实生活中、确实存在这种现象！小学里成绩特别优秀的大多都是女生，男孩的成绩一直平平。但是到了中学。许多男孩子很快就追了上来、让人不得不相信：小学时。女孩的智力高于男生！中学时！女孩的智力水平会下降，男孩的智力开始发展！渐渐的！男孩的智力高于女生、现象是是的确存在的。但是造成这种现象的原因却不能简单得认为是智力水平的问题！他还有其更深层次的原因，主要表现在以下两个方面：其一，从智力结构上讲。女性在语言言流畅!记忆、知觉速度等方面较占优势！男性在在算术理解。空间关系！抽象推理等方面较占优势。由于小学里主主要倾向于语言，以及形象象思维的培养、介于此。女生在语言。记忆等方面的优势。很很快就发挥了出来！而男生在理科上的优势一般到中学阶段才明显表现出来，到了中学后，女生则相对落后了！在有对比和变化的情况下！男生生的优势就会更容易于引起外在的关注一些！其二！从动机机理论上讲，根据心理学上的耶尔克斯多德森定律、当任务较较容易的时候？动机越强则取得的成绩越高！但是。当任务难度度较大的时候,中等强度的动机最佳、过高的动机水平往往使人产生焦虑等紧张情绪！不利于成绩的取得。一般而言！女孩比较乖巧！听话！由于受到了家庭社会等大环境的影响，从上学的第一天起，就有很强的学习动机、小学的只只是相对而言比较容易,动机越强越有利于成绩的取得。但是！但了中学以后，由于学习难度的加大！过强的学习动机反而不利于成绩的取得、而与此同时，由于智力结构的不同、男生逻辑思维的优势开始发挥出来，这对4974一直遥遥领先的女生来讲会产生一种心理压力!如果压力过大也不利于成绩的取得、所以、我们不能仅仅根据3407男女生的成绩的高低简单的判断其智力发展水平!一个学生成绩的取得是多种因素素共同作用的结果、第二种观点认为。男性要比女性聪6774明得多？确实在现实生活中，著名的科学家和领袖人物男的远比女的多、例如：中9505国科学院的四百名学部委员中!女女的只有十五名！各国政府首脑女的也是屈指指可数的。即使在高等学校里。高才生也是男的比女的多！但是！仔细想想就会觉得这种观点十分好笑！事业的成功和智力是绝对正相关吗，2926女性不去搞科研,做领袖难道仅仅是因为智力不如男性吗！如果每个女性都像男性那样把自己全部的精力投身于事业。难道她不会取取得成功吗？当然不是。一般而言、女性成年年之后、事业3699在他心目中的地位远远小于男性！在对女性心理发发展的研究中、心理学家就发现了一个从青春期开始对女生起作7525用的定律：即女性化——成就不相溶定律，它的主要内容指的是：追求成为合格的。被社会7041承认的女性,与追求成就！做被社会承认的有价值值的人之间是不相溶的？是相互冲突的！这这一定律成为许多女生沉重的心理负担,也是女性后来生活中许多心理矛盾和危机的根源！这一一定律形成的根本原因是从青春期开始，社会对女生的奖惩系统发生了变化！在青春期之前。女孩的竞争性受到鼓鼓励（包括与男孩的竞争）,使女孩处处拔尖、在青春期之后。奖惩系统发生了改变！竞争争性受到了贬低，而女性化定向、家庭定向受到了了鼓励和嘉奖。如果女生一味追求成就！力争上进而忽视了女性化的过程，就会受到父母和社会舆论的指责、女生的优越已不在于是否能在成就上超过男生！而似乎在于能否吸引男生！这种9395奖惩系统的转变对女生心理产生了很大的影响。使她们的自信心受到影响。对自己的成功期望值低、容易产生性别自卑！形成依附性强！创造力差的缺陷， 第三种观点认为男女智力都一样！这这种观点比较折衷、但是未免太圆滑！太过笼统了。 我们应该承认，女性和和男性在智力总体上是均等的，不存在谁优谁劣。谁高高谁低的问题，但是在坚持持男女智力基本相等的原财下？还要看到男女智力的构成因素和活动方式方面9358的差异性的、他们各有不同的智力优势和劣势。我们要依据男女智力的不同特点，因材施教、量材用人！使用男男女在职业分工方面都能各尽其智，各显其能！分析了了以上三种观点!相信大家对男女两性的智力差异有了更深刻刻的认识了吧！其实，我们0918每个人都有无限的潜力！无限的智力，无论男女之间也好！男性与女性本身也好，没有必要要去探讨智力水平的高低、智力是一个复杂的结构体系，在这一体体系中。我们每个人都有自己最擅长的一面。也有最薄弱的一面，关键是要找到自己所属群体（男性或女性）的智力特点和优势、找到了自己的优势面。你就会取得成就、具体来讲，从整个男性和女性这两个群体来讲、他们的智力特点主要表现在以下几个方面：第一、认知方式看，女性阅读能力强！注意力集中、稳定，靠书本，课堂听讲获取知识能力强，男性参加科研。教学实践活动少，解决实际问题能力力较强？第二！从记忆方式看、女性机械记忆能力明显优于男性，男性的的意义识记能力较强！第三、从思维方式看。女性情感细腻、善于形象思维、言语表达流畅，表演艺术方面成才比例高。男性的灵活，创造性地运用知识解决决实际问题能力较强！第四、从从发掘问题能力看？女性观察力极强、能发现男性经常注意不到的细微末节。能发掘一些问题的闪光点，、
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