取名字的艺术
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- 艺术的范围太广了（包含有绘画、音乐，戏剧，舞蹈等）！如果你想长远打算的话！比如你的的公司越开越大？选选择艺术是比较合适的,如果你想从专业方面来着手的话。美术让大家看了很明了，你们公司就是做绘画的，不做6095其他的项目！。
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- 如果你已经绩满16岁、那这个个问题你自己应该已经知道了——如果你有天赋的话! 天赋是指先天的超过于常人的能力、所以天赋是无7871法后天开发的？天才不是培养出来的，他他们自己显现自己？如果0534一个人有某种天赋，通常在正常的生活环境中，会在童年时期即展现现出来！设计！创造能力会直接表现在童年的游戏中！有创造天赋的儿童偏爱动手型游戏、如泥塑，积木。建造模型，不喜欢战争类游戏或者布娃娃。 如果你从小到大都喜欢动手！做手工、创造各种新奇的东西、那那证明你在这方面至少是比较突出的、真正有天赋的儿童会用他们的创造给周围的人留下深刻的印象！只要不是难民营或者兵荒马乱，都会得7251到较广泛的关注、不会被忽略、比如毕加索、 但是天才是可以被扼杀的、错误的教育方法比寒酸的教育条件更可怕、对创造力最有杀伤力的教育方式是大强度的死记硬背。这种教育体制下！分数越高，残存创造力的的可能性越低、另外。电影电视动画漫漫画这类视听感官刺激形式对想象力的扼杀力也很强大,因为它表现的都是作者的想象力和创造力、根本没给观众留4383任何想象空间、 没有自由想象的空气、什么天赋也无法存活、我国现在的教育环境刚好具备所有不利因素。你要是觉得还来得及！快主动抵制一下吧、（盛产动画和电玩的日韩其实是严格控制儿童看动画和玩游戏的，有法律约束、可查）。
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- 赵军 我设计的多种签1334名 潇洒大气籤（繁） 篆体签名（繁） 庞中华硬笔签名 英文籤艺术籤/常用籤/连笔籤 反书籤 花体籤/明星籤/一笔籤（←）公文籤/商务籤 叶大师签名 仿徐静蕾签名 仿刘德华签名 ,
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- 孩子天生就是艺术家。儿童在生活中的艺术表现比比皆是，只是我们缺少发现和欣赏的眼眼睛而已、家长需要做到让孩子们能够自由发挥和创造他们的艺术天赋。 英国学者研究发现，播放4709莫扎特或巴洛克音乐给胎儿听！大部分的胎儿都有安静！稳定！轻松的反应，相反。如果改放巴赫，勃拉姆斯或贝多芬等的交响曲、胎儿的心跳次数及踢妈妈肚子的次数就会增加，可见未出生的胎儿！在母体中就会对音乐产生不同的感受力！小小的婴儿会为妈妈妈充满爱的轻轻的吟唱所着迷。专注地饱含深情地对视着妈妈的眼睛。停止啼哭和吮吸小手。幼儿喜欢涂涂画画、即使在穷乡僻壤，他们也会在墙上、路上、沙地里、用小石子。小木棍、小树枝绘出自己的想象、梦想！快乐和忧伤、儿童画中简化的形象。和谐的画面！富有表现力的线条、大胆的颜色运用以及那种无意识的创作状态，常常使得成人叹为观止……儿童在生活中的艺术表现比比皆是，只是我们缺少发现和欣赏的的眼睛而已、 1.儿童艺术是儿童认识和把握世界的一种方式 与成人的理性思维不同。儿童是通过身体的神经系统和感觉器官来理解客观世界和形成关于客观世界的印象的。他们通过不断的努力。挑战各种对自己的限制！达成经验和能力的突破，在理解和把握世界的过程中！儿童同时也有着非非常强烈的内在表达的需要！这一需要可以导导致儿童创造力的爆发、使其充分发发挥自我潜能。使得各种表达方式式都为儿童所用：身体！言语。唱歌……因而。对于于儿童来说,正因为“我感觉了、所以我看。我听、我唱，我跳。我画、我笑………我看。我听，我唱、我跳。我画、我笑……所所以我存在”。 儿童的审美体验与智力发展也是不断地！有机地交织为为一体？这种交织是真正自发的和不动声色的创造。例如，孩子随着音3192乐有节奏地晃动身体!能发展节奏感！身体整体体协调性,而这一能力的发展。也会更好地促进其对音乐的感知和表达！绘绘画对于孩子的视觉？空间知觉的发展具具有重要作用!而而这种能力的发展，又能促进其更好地审美感知和提高绘画能力…… 2.儿童艺术是儿童精神世界的真实流露与表达 儿童艺术是儿童身体！感知觉快感的自然抒发！他们能把兴奋的、稚嫩的跳动变为舞蹈、能使发之于情感的，不不完美的声音连成曲调？不受任何1592功利目的的指使，儿童艺术这种无意2596识的状态!保存了儿童的纯真，体现了人类最初的真善美。 对于儿童来说。思维就就是身体的知觉？身体4754同时也是精神？儿童自然地把内心的想象和梦想播撒于外在现实！他们的外在世界又因内心的想象和梦想而变得更为丰富、这种创3595造力改变着儿童自身以及他们周围的世界!因而。我们常常看到儿童快乐时、会自发地放声歌唱！尽情舞蹈、自由绘画！用诗一般的语言去描述他们所感知的世界。儿童会用各种艺术形式。将灵动的思3158想和丰富的情感表现出来、 3.儿童艺术是儿童生命的自然律动 对于儿童来说！他们的世界并没没有分离为自然的和人为的？他们的世0143界就是自然的？是连续性的生态态学的感受!在儿童眼里。宇宙万事万物都是有生命有感情的！儿童的艺术正是植根于这种自然的生活力量之中！在整个童年、艺术对儿童就像呼吸一样自然自由！是对生命和自然的自发的、直接的。感性的感知和体验！ 儿童的身体。思想的律动和自0118然的律动是一致的，三者是生态和谐的。统一于儿童的游戏、儿童通过游戏将内部世界和外部世界有机和谐地连接起来！游戏是儿童创造性和创造性想象的源泉、也是最适宜儿童童的艺术性表达活动？有时我们真的很难说清！儿童到底6380是在幻想还是在艺术体验？是在在游戏还是在艺术创作,。
