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古诗文取名字男

鲜花美人古诗文表示
  就是表示鲜花美人   不过屈原的诗里鲜花美人也借指臣子!
李商隐的经典古诗文有哪些
  这个太多了,李商隐是一个写作诗篇超级多的诗人,这里有一张代表作的图片,给你做参考、
古诗文意境有哪些种类
   诗词本以言情,情不能直达、寄予景物、情景交融、境界全出。似空而实!似疏而密、优柔善入、这正是唐诗冠历代!宋词集大成之所在!古代诗人词人格外重视文学意象创造中的“意”与“象”的有机融合、重视创造出“情中景!景中情”(王夫之《姜斋诗话》)的审美意象?而追求的最高标准就是从意象中升华出境界!即意境!王国维先生在其《人间词话》中这样论境界:有境界则自成高格,自有名句、境非独谓景物也,喜怒哀乐。亦人心中之一境界、故能写真景物、真感情者!谓之有境界!否则谓之无境界、由此来看。对于境界、也就是意境的把握是学习和鉴赏古诗词的重中之重、在此,我们便对古诗词中意境 进行一个整体分析,    一。雄壮阳刚类意境这类意境所展现的意象,或高昂激烈、或奔放骋怀、或深沉坚毅。或悲慨刚劲!   ①雄奇阔大的意境东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙,树木丛生。百草丰茂!秋风萧瑟。洪波涌起!日月之行。若出其中、星汉灿烂,若出其里、幸甚至哉、歌以咏志。曹操的《观沧海》可谓典型代表、其特点在于写景雄奇壮美,气势恢弘,抒1852情奔腾震荡。磅礴千钧。文辞渲染夸张。振奋激昂、   ②旷达开朗的意境典型代表--苏轼这首脍炙人口的《水调歌头明月几时有》:明月几时有。把酒问青天。不知天上宫阙。今夕是何年!我欲乘风归去。又恐琼楼玉宇!高处不胜寒!起舞弄清影、何似在人间。转朱阁,低绮户、照无眠!不应有恨。何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。其特点在于写景则脱俗飘逸!虚实相生,抒情则自然开朗!舒缓绵长!文辞轻健明快,奇谲俊丽。   ③苍凉悲壮的意境典型代表--李白的《关山月》:明月出天山!苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关、汉下白登道。胡窥青海湾!由来征战地。不见有人还。戍客望边邑,思归多苦言、高楼当此夜、叹息未应闲!其特点在于写景则苍茫辽远、峻拔萧疏。抒情则豪迈雄健、慷慨悲凉、文辞古朴遒劲!惨烈悠长、   ④深邃沉郁的意境典型代表--杜甫的《秋兴八首》、举其第四首为例:闻道长安似弈棋、百年世8585事不胜悲、王侯第宅皆新主。文武衣冠异昔时,直北关山金鼓震,征西车马羽书迟。鱼龙4962寂寞秋江冷?故国平居有所思、其特点在于思想上厚积薄发、沉郁顿挫。曲回郁结、语言上不饰雕琢,真挚感怀!长于以情动人,   古典诗词意境的分类鉴赏   二。内敛阴柔类意境这类意境所展现的意象!或瑰丽香艳,或清净静谧、或清新素雅。或凄婉忧伤,    ①浓艳瑰丽的意境典型代表--温庭筠的《菩萨蛮》:小山重叠金明灭!鬓云欲度香腮雪,懒起画蛾眉。弄妆梳洗迟!照花前后镜。花面交相映!新帖绣罗襦。双双金鹧鸪,其特点在于题材多“酒边花下!盛装美人”。表现手法“浓抹彩绘、刻意雕琢”。艺术形象“金碧辉煌。浓艳绝人”!   ②淡泊静谧的意境其特点在于题材多大自然的空寂幽趣,表现作者一种远尘避世的淡泊情绪、号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰出的代表,例如他这首著名的《山居秋暝》:空山新雨后、天气晚来秋,明月松间照。清泉石上流、竹喧归浣女、莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留!   ③清新素雅的意境人人尽说江南好。游人只合江南老。春水碧于天。画船听雨眠!垆边人似月、皓腕凝霜雪。未老莫还乡!还乡须断肠,韦庄的《菩萨蛮》五首可以说是典型代表。其特点在于或描写大自然景物、青山绿水,芳草佳树,或描写一些纯洁天真的人物!生动活泼!俏丽可爱,表现手法多为细致素雅、清新婉转。似流泉鸣琴。洋溢着生气。   ④凄冷寒凉的意境典型代表--李清照的《一剪梅》:2816红藕香残玉簟秋?轻解罗裳。独上莲舟!云6999中谁寄锦书来!雁字回时!月满西楼,花自漂零水自流、一种相思!两处闲愁!此情无计可消除!才下眉头!却上心头!其特点在于环境哀伤凄冷、如泣如诉。往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。   至此、我们分析总结出了两大类!八小类意境。古典诗词其实是一种抒情语言艺术!品诗词就应从这种艺术的核心--意境入手。正所谓“景中有情,象中有境、情景交融、自有意境”!优秀的古诗词作品无不遵循此通法,当我们注意古诗词作品的韵律和谐!文辞考究的特点时!要对其进行审美鉴赏!则必须把握意象?深掘意境。善于展开联想。通过再造想象!深刻揣摩意象!准确捕捉诗眼词眼!把握作者的人格。方能领悟古诗词“言近而旨远!辞浅而意深”(刘知几《史通》)的精髓。、
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古诗文,诗经里,男生和女生名,我是写古文的,男女主角属于冷酷型的,男女名字要个10个以上 100分
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一年级到高三所有必备古诗文 文言文
  有初中完整的文言文诗歌 带翻译 但是太长了 发不完   1.童趣 沈复 清代 《浮生六记●闲情记趣》   余忆童稚时!能张目对日、明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理、故时有物外之趣。   夏蚊成雷!私拟作群鹤舞于空中。心之所向。则或千或百、果然鹤也!昂首观之。项为之强、又留蚊于素帐中。徐喷以烟!使之冲烟而飞鸣,4681作青云白鹤观,果如鹤唳云端、为之怡然称快!   余常于土墙凹凸处。花台小草丛杂处!蹲其身。使与台齐,定神细视!以丛草为林!以虫蚊为兽!以9464土砾凸者为丘,凹者为壑。神游其中、怡然自得,   一日,见二虫斗草间、观之、兴正浓,忽有庞然大物!拔山倒树而来、盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞、余年幼、方出神。不觉呀然一惊。神定、捉虾蟆!鞭数十、驱之别院!   译文: 我回想自己在年幼的时候。能睁大眼睛直视太阳,视力好极了!每遇见细小的东西!一定要仔细观察它的纹理?所2926以常常能感受到超脱事物本身的乐趣!   夏夜里、蚊群发出雷鸣似的叫声。我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。这么一想!眼前果真就出现了千百只白鹤。抬头看着它们!连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里。慢慢地用烟喷它们、使它们冲着烟边飞边叫!构成一幅青云白鹤图!果真像鹤群在青云边上发出叫声一样!这使我感到高兴极了?   我常在土墙高低不平的地方?在花台上杂草丛生的地方、蹲下身子、使身子跟台子一般高,把丛草当成树林。把虫子、蚊子当成野兽!把土块凸出部分当成丘陵。低陷部分当成山沟!我便凭着假想在这个境界7196中游览!愉快而又满足!   有一天、我看见两只小虫在草间相斗、(便蹲下来)观察!兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆!舌头一吐。两只小虫全被它吃掉,我那时年纪很小!正看得出神、不禁哇的一声惊叫起来!待到神智恢复、捉住癞虾蟆、抽了它几十鞭子!把它赶到别的院子去。   2.《论语》十则   1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来!不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”   2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎 "   3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."   4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."   5子曰:"由,诲女知之乎,知之为知之,不知为不知,是知也."   6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."   7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."   8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎 "   9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."   10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎、己所不欲,勿施于人."   译文:1.孔子说:“学习了(知识)、然后按一定的时间去实习(温习)它!不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来!不也快乐吗?人家不了解我!我却不怨恨,不也是君子吗?”   2.曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”   3.孔子说:“在温习旧知识后!能有新体会。新发现,4274就可以当老师了!”   4.孔子说:“只读书却不思考、就会迷惑而无所得!只是空想却不读书。就有(陷入邪说的)危险,”   5.孔子说:“由。教给你对待知与不......余下全文>>!
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