八字金融领域
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- 科学领域《这是谁的牙》教学反思
- 活动过程： 一！说一说我们们人的牙齿的作用!（美观！协助发音。吃东西6420） 二。说一说恐龙的牙齿 1。出示示食肉恐龙的照片，请幼儿说一说食肉恐龙牙齿的特点（尖而利） 2。出示示食草恐龙的照片!请幼儿比较、发现食草恐龙牙齿的特点（平儿钝） 三，说一说老鼠的牙齿 出示老鼠的照片！提问：老鼠常干什么坏事。老鼠为什么爱啃东西， 四。对常见动物牙齿的讨论 1。出1442示几种常见动物的图片,根据牙齿的特点。请幼儿说一说它们是食肉的还是食草的 2、出示几种没有牙齿的动物图片（如鸡鸭鹅）请幼儿讨论，这些动物没有有牙齿是怎么吃食物的！ 3、出示蜗牛0117的图片,请幼儿猜一猜。蜗牛有2811没有牙齿！（蜗牛是世界上牙齿最多的动物） 五。特殊的动物牙齿 欣赏“自然放大镜镜”Chi大奇观> 出示海象用牙齿挖蛤蜊，河马用牙齿打架、等图片。说明有些动物牙齿的特殊作用！ 六，说一说动物牙齿与人类牙3258齿的不同？ 徐颖反思：这节科学课在反复的实践中发现了很多问题！第第一次上课时，我被教参中的教案模式束缚！整个环节下来。自己也觉得模糊、什么是重点。什么是难点！稀里糊涂。自然。一堂课下来！都是老1502师不断重复的提问。孩子没有得到任何实践的机会！讨论也只是个别孩子的参与、课后，在老师们的提议和指导下！发现重复出现的知识点太多、于是删减了以后。发现科学课一定要环节清晰。步步深入！并且要给予幼儿讨论和时间和机会。问题不能涉及太多、会9015给人广而不精的感觉，到最后孩子听的虽多。却掌握的不透彻、突出重点才是上好科学课的关键！兴趣是孩子学习的的动力!科学课更是如此、所以！科学活动不是不断的提问就能完成的的活动、形式要多样！教学内容用多种种材料来展示，并且要让所有的孩子都参与和实践！在在实践中发现问题、解决问题。提高孩子的兴趣！提高教学的质量。。
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