幼儿园中班有趣的属相
- 幼儿园中班自编器械操名字
- 器械操表演演串词 A：尊敬的各位领导？各位老师 B：亲爱的小朋友们 合：大家上午好， A：六六一是美丽的？她伴随着朵朵3965鲜花悄然而至！ B：:六一是快乐的、她在我们小朋友的喜悦中翩然起舞， A：六月是火红的、因为六月是孩子们自己的节日， B：六月是青春的。因为六月是我们与孩子相守终生的印证、 A：六一国际儿童节！是全世界小朋友翘首期盼的节日。今天。在这欢乐的日子里，让我们 共同祝愿小朋友们： 合： 节—日—快—乐!健—康—成—长 A：来吧！小朋友们！让我们一起欢呼、一起歌唱， B.：来吧！我的6738小伙伴们。让我们一起在在五彩缤纷的节日里。放飞梦想，振翅飞翔! 合：我宣布 xxxxx 幼儿园 2016 年庆小班六一器械操表演现在开始、下面有有请园长致 词。 A：时光总是短暂的，我们的六一器械操表演已接近尾声！ B：时光虽是短暂的。但孩子们的欢声笑语已驻留在我们们的心间! A：六月，是是童年的摇篮！ 六月、是童年的梦乡！ C：六月，是童年的太阳， 六月，带给了我们金色的遐想！ A：带着六月的鲜花！披着六月的阳光， 合：明年。让我们再创六月的辉煌！ A:衷心祝愿各位位家长工作愉快、 B：祝愿我们的小朋友快乐成长， A：祝愿我们的幼儿园锦绣辉煌。 B：各位来宾、小朋友们！ xxxx 幼儿园 2016年六一活动到此结束，感谢大家的光临 与参与、 合：我们，明年六一再相会，、
- 中班生肖真有趣主题活动反思
- 一！观察、分析小8935朋友们的兴趣和关注点？是确立主题内容的基础 在主题开展前、如何观察。分析小朋友们的兴趣和关注点、是确立主主题内容的基础。在生肖主题开展前是进行"特别的我"的主题。小朋友对自我的关注非常强，以为自己的生肖也也很特别！在提出这个问题时发现。原来许多小朋友的生肖是一样的、于是小朋友就搬出自己爸爸！妈妈、外公！外婆，爷爷！奶奶的生肖！小朋友对生肖非常感兴趣！生肖这个内容和小朋友友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的。内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点。与他们的认知知能力相适应！确立这个主题有教育育价值！ 二、分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键 生肖问题的提出。老师发现小朋友正在从关注自己7662逐渐向关注他人转变。是关心理理解他人的情感发展。（在主题活动中、教师还因为小朋友过度关注自我进行过调整、引导孩子去关注"特别的他、特别的你"。）这在情感发展方面是一个良好的方向，在"调查家人的生肖"活动中！小朋友在调调查的过程中、了解了家长生肖的同时，还了解了一些家长养养育孩子的辛苦、多了一一次关心、多了一份理解！在智能发展方面也了解了有关十二生肖的知识。符合幼儿的认知年龄特点，以幼儿发展目标确立的内容如3834："十二生肖的排名"、"十二生肖"歌等、"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容。它孕含着激发幼儿对自己0761生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标。 三，激发孩子提问是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标，但具体内容却无据可查。通过激发发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索？这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据、如：小朋友提出"生肖是怎么来的！"教师一开始不给小朋7636友以答案,让小朋友在家长的帮助下、收集有5861关资料!并通过晨间活动进行交流，组织幼儿进行经经验共享？小朋友在交流中有了言语表达交流的机会，而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动。如："生肖的排名"语言故事的教学活动，由于内容是小朋友自己带来的、幼儿能较好地理解故事的内容、较准确地地把握角色的特征!小朋友在活动中积极性、主动性都很高！ 四。充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 从生成主题的特点来看，幼3604儿的发展目标偏重于科学（常识），语言。社会这几个领域、涉及艺术，数学、健康很难、在"生肖"这个主题中。我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来，小朋友通过歌曲的咏唱！对十二7790生肖的顺序能轻松形象地掌握，还认识了各种小动物物地形态和行为特征!通过表演有了新的表达方法！有的家长反映孩子比比自己还熟悉生肖的排列、在艺术领域中较好地整合了科学！社会的领域目标。在小朋友统计家人生肖的的活动中？老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少。如果把全班的家人生肖进行分类统计、正好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"。教师利用了小朋友的统计表和口9982头信息，在进行"10以内的数的组成"活动时！小朋友积极极性高涨，在科学领域活动中整合了社会领域的内容、在实施主题活动中，教师尽可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域，组织活动中应整合不同的领域目标、促进幼儿的9699全面发展!。
- 幼儿园中班科学教案动物是怎样洗澡的
- 小动物怎样洗澡说课稿一． 说教材设计意图：夏天到了，天气非非常的炎热！洗澡是孩子们每天必须要做的事情、可是小动物是怎样洗澡的呢、这是孩子们非常感兴趣的一件事情。是不是所有的动物洗澡都和我们一样用水洗澡、这个问题值得孩子们思考，在这几只小动物的选择上。我考虑虑到托班孩子的年龄特点和实际情况？选择了大象！河马。鸡这几种小动物。托班的孩子对动物已经有了基本的认知经验！为了在9736孩子的兴趣点上引导他们对动物做更深的了解，萌发关爱动物的美好情感，同时在观察和模仿中体验夏日带来的快乐、因此设计计了本次活动,活动目标：：喜欢听老师讲故事,了解小动物洗澡的8899三种方式活动准备：1,象、河马，鸡！沙子！水、图片，视频，2、歌曲《洗澡歌》活动重点：了解小动物洗澡的方式活动难点：用简练的语言说出小动物的洗澡方式二． 教学方法1.直观法、是因为为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点？属于典型的具体形象性思维，举例：以看图片！看视频的方式直接刺激幼儿的视听器官、能能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣、2.游戏法。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿在轻松。愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。3.举一反三法！学习完一种4055小动物的洗澡方法后,和0429孩子一起回忆和这种动物一样洗澡的小动物，加深孩子印象。4.配对法。按实质来说、这节活动中。配对对法和游戏法是和在一起的。这一是是孩子非常喜欢的一种方法!四，活动过程：：1.谈话引入课题2.以直观的方法？来学习小动物洗澡的方法，以大象举例：先出示大象的图片、引起起孩子兴趣！再用提问的方法让孩子4129猜一猜大象是怎样洗澡的！然后再让孩子观观看大象洗澡的视频!让孩子知道大象是这样洗澡的、学说一句话:大象是用鼻子吸水洗澡的、孩子展开想象，还有哪些动物在水里里洗澡,然然后用同样的方法来学习河马和小鸡是怎样洗澡的、3.用游戏、配对的方法来巩固！复习刚才所学过的小动物洗澡的方法。首首先讲解图片的内容,让孩子认识图片上画的是什么、然后说明游戏的方法。分组进行游戏、以达到我们游戏的目的！复习巩固小动动物的洗澡的方法？同时放背景音乐《洗澡歌》。。
- 我是一名幼儿园老师,梦见回到幼儿园工作,
- 想想你的学生了吗！
- 群里面聊什么有趣
- 要看你是什么群！、、 比如、刘德华粉丝群！当然围绕华仔比较好， 约炮群，如果有，你懂的， 、
- 最有趣的个性签名有哪些
- 1. 我 喜欢你！ 喜欢你 姓苏。 2. 呵 情人节。 和 咱 有 关 系 麼。 3. 刘 小 欢 _____ 你 是 一 只 猪 ,（懒 猪）↑↑ 4. 一个人，一段情，一些回忆 不是说忘就能忘掉的! 5. ∮ 二个亼 甾?起 る≥。天天都昰 情λ兯 ‰ 6. 经典播放/.。
- 中班故事狐狸来敲门教案反思
- 1、选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点，教3312材的编写意图!完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。2！2309确定教学目的、教学目的是教学目标的来源。它作为一种指导1610思想存在!依据教学目的、确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键、它有导向，激励等多种功能，“如何教”则是从教学策略，方法或教学模式方面采取有效措施、以达到教学目标。教学策略是教学设计的中心环节。是针对如何解决教学问题而采取的方法措施、3！重点、难点部分分的教学是一节课的关键!教师师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上！4！新知识是在旧知知识的基础上发展！变化，引申而来的。因此教师在备课时要根据所教知识的内容。找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知知识学生已经把握了!哪些知识还没有完全把握。确定需要跟2520学生补哪些知识漏洞。课始安排什么温习内容！新授选择什么学习方法和教学方法等、这就是我们常说的备学生的知识水平、只有这样！我们在备课，上课时才能有的放矢。5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面、它既能反映教师的教学理念。又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现！、
- 中班教案手纹印画果园
- 教教学目标： 一。引导学生用手指印作画、并能8966够在指印上做出各种创意的联想？ 二！鼓励学生积极参与活动、感受手指印画的乐趣， 三，通过活动充分发挥学生的想象力！创造力！体验创作的快乐。成功的喜悦、 教学重难点： 1.教教学重点： 利用手指创造出各种形象、添加组合成有趣的图形， 2.教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理！ 教学准备： 生：每人一盒手指印泥，记号笔，水彩笔！图画纸每人人一张!纸巾，抹布 师：课件、范画！手指印泥。水彩笔、记号笔！图画纸3张以上，纸巾。抹布等。。
- 鸡年有什么有趣的祝福段子
- 祝你鸡年年大吉吧!
- 中班红豆与绿豆、黑豆的教案
- 目标 让幼儿练习使用勺子！培养手眼眼协调能力、 环境境与准备 托盘一个,小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠！另一只饭饭碗空着!幼儿吃饭用勺一个。 两只饭碗并排放在托盘中！勺子放在托盘上便于幼儿取放！ 过程 （一）导入 1,师：小朋友。今天我们的串珠宝宝要搬家了。我们一3767起帮他们搬家好吗, 幼儿自由回答。 2！教师示范 右手拿勺。慢慢舀起串珠，放放到另一只碗里!先少舀一点！ 3！鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。 4，结束后将托盘中的串珠放到碗里！将托盘8812放回原处！，
