食物的相生相克论文
- 什么食物相生相克
- 鸡蛋忌糖精----同食中毒，死亡， 5582 豆腐忌蜂蜜----同食耳聋， 海带忌猪血----同6845食便秘、 土豆忌香蕉----同食生雀斑！ 牛肉忌红糖----同食胀死人、 狗肉忌黄鳝----同食则死、 羊肉忌田螺----同食积食复胀！ 芹菜忌兔肉----同食脱头发！ 番茄7872忌绿豆----同食伤元气、 螃蟹忌柿子---同食腹泻。 鹅肉忌鸭梨----同食伤肾脏、 洋葱忌蜂蜜----同食伤眼睛！ 黑黑鱼忌茄子----同食肚子痛, 甲鱼忌苋菜----同食中毒。 皮皮蛋忌红糖----同食发呕、、
- 有没有关于食物相克的论文哦~！~
- 没有食物相克的论文。西医里面没有、中医里面只有表述！没有论述。营养学里面有些食物里面的成分8449会妨碍一些营养素的吸收！如蔬菜里面的植酸会降低铁、钙的吸收。但没有毒性！对身体影响不大。、
- 那些食物是相生相克的
- 豆腐！菠菜-----导致结石 牛奶。巧克力---发生腹泻 鸡蛋！豆浆-----影响消化 海鲜、啤酒-----引发痛风 维生素！河海虾--可产生砒霜 柿子，螃蟹-----呕吐腹泻 羊肉＋西瓜，伤元气 鸡蛋＋糖精：同吃易中毒 豆腐＋蜂蜜：同吃有损听力 萝卜＋木耳：同食得皮炎 猪肉＋菱角：同食肚子痛 牛肉＋栗子：同食易呕吐 螃蟹＋柿子：同食会腹泻 土豆＋香蕉：同食面部生斑 鸡肉＋芹菜：同食伤元气 洋葱＋蜂蜜：同食伤眼睛 鹅肉＋鸡蛋：同食伤元气 白酒＋柿子9296：同食心口闷 白酒＋红薯：同食患结石 香蕉＋芋头,会腹胀 花生＋黄瓜，会伤身身 甲鱼＋苋菜，会中毒 萝卜＋水果！可致甲状腺肿大 对虾＋维生素C。可致砷中毒 鲤鱼＋甘草。会引起中毒 狗肉＋绿豆,会引起中毒、
- 天文论文
- 乾卦六龙的天文科学含义新解 论文 内容提要：本文认认为乾卦六爻爻辞所说的"六龙"各种状态是苍龙星在一个回归年中所运动的不同天象？这种天象的观测年代、过去的研究都根据秦汉"二月二。龙台头"等记载认为是春秋秦汉的实际观测，我们认为，其观测年代至少应早于西周晚期以前的乾卦爻辞形成年代，并根据秦汉易学中"建子起乾龙""九二当太簇之月"的文献记载。甲骨文中"正月见龙"的记载以及仰韶文化时期的"羲和御龙"蚌塑图有力地证实了六龙天象的观测年代当与五帝虞夏的年代相当！同时认为。六龙天象的观测是先民们创制"六龙季?quot;的天文基础。"六龙季历"则是在古老的易占系统中流传的"易以三百六十析为期"的、创制于原始社会晚期的一种太阳历。 关键词：乾卦六龙，苍龙星。西水坡蚌塑龙、六龙季历、 一乾5499卦六龙天文含义新解 《周易》乾卦的七条爻辞中！有五条直接描述了龙的状态，另3336二条虽未出现龙字？但根据其所在爻位！可知它们也间接地描述了了龙的状态,古人多认为这些运动的龙太反映了天之"阳气"运动在一年中所导致的寒暑。气候，节气！时令的变化、汉，唐大儒们又把六种龙态（用九爻除外）各配上月建、形成了一种六季十二个月的的"卦气历"！如下： 初九：潜龙勿用、 唐李鼎祚《周易集解》引《子夏易传》曰："龙！所以象阳也、"引汉马融曰3292："物莫大於龙!故借龙以喻天之阳气也。初九、建子之月。阳气动动於黄泉、既未萌芽！犹是潜伏、故曰潜龙，" 初九潜龙为建子之月（夏历十一月），最早见于西西汉京房《京氏易传》卷上："建子起潜龙!"至隋代何妥在解释《文文言传》"潜龙勿用，阳气潜藏"时说的更明白："此第三章、以天道明之、当十一月！阳气虽动、犹在地中！故曰潜龙也。"（唐李鼎祚《周易集解》引）如果把"龙"理解为天上的龙星。则在十一月冬至时。其尚潜藏于地下、 九0018二：见龙在田,利见大人、 《文言传》："见龙在田，时舍也?quot;时！当当指四时或年。舍。止也。指"见龙在田"在一年中所占的一个时间段，唐孔颖达《周易正义》疏引汉"先儒"曰： "诸儒以为九二当太簇之月。阳气发见、则九三为为建辰之月、九四为建午之月，九五为2187建申之月,为阴气始杀。不宜称称飞龙在天、上上九为建戌之月、群阴既盛，上九不得言与时偕极。"（十三经注疏本） 太簇之月即夏历正月、《礼记月令》："孟春之月，……其音角。律中太簇。"此汉儒以为九二爻当正月。九三爻当三月、九四爻当五月！九五爻当七月，上九爻当九月！但孔颖达根据当时的卦6155气说对九五、上九提出异义！是其对以360天为一年的卦气说不理解的结果！后面详论这0520个问题， 三国王弼注九二二云："出潜离隐？故曰见龙，处於地上。故曰在田，"（《周易集解》）据此。见见龙在田反映的天象是!当夏历正月时、东方龙星的角宿在初昏时会出现在东方地平线以上、 九三：君子终日乾乾，夕惕若厉！无咎、 《文言传》曰："终日乾乾！与时偕行、"何何妥曰："此当三月!阳气浸长！万物将盛。与天之运俱行不息也，"（《周易集解》）此爻未出现龙字、但以君子比龙！君子在此时0228正处在因时而惕？自自强兢业的阶段，与处在见龙、跃龙之间。又"与时偕行"的龙星阶段一致！故陈久金先生认为，此时的"苍龙正处于从地平线线处上升的阶段"、8138是很有道理的!照汉唐人的看法，这种卦气所代表表的天象相当于夏历三月？ 九四：或跃在渊！无咎、 唐李鼎祚《周易集解》引隋何妥曰："此当五月！微阴初起。阳将改变。故云乃革也，"此与"先儒"所说一致！"或跃在渊"的龙象当当夏历五月（建午之月）！ 又引晋干宝曰："跃者，暂起之言，既不安於地。而未能飞於天！四以初为应。渊。谓谓初九甲子龙之所由升也，或之者、疑之也！"引引东汉苟爽曰："地下称渊也？" 照古人的解释。经过九二！九三已逐步升出东方的苍龙一下子又恢复到初九的地下之渊、准备再跃出来、这从天象角度显然难以解释。夏含夷先生对此矛盾?quot;好象"二字解释，认为"或跃在渊的意思、就是苍龙好象从地平线之下的渊水里跳跃起来"，使此一龙象变成了想象中的虚象。陈久金先生认为："或不如释作域，或跃在渊，即在渊域跃，为从地平线处跳跃上天之义"！其实实是避开了苍龙为什么会退回地平线以下的"渊"的矛盾。此谜至至今无人解开。 笔者在郑慧生先生的启发下认为！夏历五五月"或跃在渊"的天空苍龙!！并未退回地平线以下！而且确实是在从"渊"中跃出,只是这2163个渊不是地下之"渊",而是天空之渊--银河。翻开星图表。可看到银河与赤道的交叉部位。银河突然鼓涨起来接近圆形，犹犹如一汪旋涡，《说文》?quot;渊、回水也，"可巧的是、就在这个部位！苍龙的下半身心、尾。箕陷在回水之渊，上半身角！亢、氐！房婉延向斜上方伸展，跃跃欲出。正是一副跃於渊而欲出的形象。所以此时的苍苍龙星经过九二、九三的四个月后（四个月120度。苍龙全长为75度，以角宿正月高出东方地平线10度计）苍龙尾部跃出东南地平线55度左右。7981也只有在此时,银河才能比比较清晰的看出来、尾！箕陷在银4402河之渊？而房，心二宿此时接近中天、九四爻辞"或跃在渊"、0248形象地反映了夏历五月苍龙星所呈现的这种天象、 九五：飞龙在天，利见大人、 《文言传》："飞龙在天。乃位乎天德?quot;唐李鼎祚《周易集解》引何妥曰："此当七月！万物盛长，天功大成！故云天德也！"引东汉苟爽曰："飞者。喻无所拘。天者，首事造制！大人造法，见居天位，圣人作而万物睹。此其义也。" 按古人的看法，"飞龙在天"当指苍龙在天空无拘无束1645的飞翔！陈久金先生认为必然指苍龙星位于"天顶或正南方"、未免过于拘泥。也不符合古人愿意、九四爻之渊为银河！到九五时银河已呈正南北北或偏西,苍龙主体必然已位于西南方、所呈现的正是龙"无所拘"的天象，因此！"飞龙在天"指苍龙龙体陈列于天上即可!非必指指在"天顶或正南方"，关于这一点、有濮阳西水坡出土的距今6000年左右的"羲和御龙"蚌塑图为旁证、详后！ 上九：亢龙有悔， 夏含夷先生从"亢"为龙颈出发！认为是"龙头已入地平！龙脖在地平以上的星象"。陈久金先生从"九五时龙正位于天上的最高处"出发！认为夏先生的解释显然不正确、而而应是"位于西南方。逐渐西沉沉的苍龙之象"!其实！夏！陈二2846先生的解释均有可商之处！《周易集解》引王肃曰："穷高高曰亢？知进忘退，故悔也，"亢龙！即飞的极高已看不到的苍龙。"悔"字通"晦"。义为尽、月尽为晦，龙极高必尽晦，隋何妥解释《文言传》"亢龙有悔。与时偕极"时说："此当九月！阳气大衰，向将极尽、故云偕极也！"（唐李鼎祚《周易集解》）1517阳气在这里比拟苍龙,苍龙"向将极尽"。也是指龙体已尽晦于西方方地平线以下、故曰"亢5537龙有悔"、实际天象是、夏历七月飞龙在天以后！太阳逐渐躔在角。亢……箕等宿。龙头，龙身。龙尾也逐渐没于6504西方地平线以下!至九月份、整个龙体在初昏时都看不到了！所以说夏历九九月"亢龙有悔", 孔颖达对"上3764九为建戌之月"提出质疑！根据是"群阴既盛。上九不得言与时偕极"，这显然是错误的，因为、只有阴盛阳衰时才会出现上九"亢龙"晦隐的局面。既然建戌之月是"5508阴气盛"。那么！代表阳气的苍龙走到了"尽头"晦而而不见？与九月节气之"时"反映的阴盛阳衰相偕同！是顺理成章的。刚好应该说九月群群阴盛时。上九亢龙阳气气尽衰而与节气偕同至极! 用九：见群龙、无首吉。 夏，陈二先生从"龙无首"的字面意义出发、认为这条爻辞是"明白无误地"秋分时（当为战国汉秋分时）的天象。因为当战国汉秋分时"日在角"（《礼记5362·月令》）？龙头角宿与太阳同时西落！故初昏时能看到龙身而不见龙头，这好象是不移之说！其实、在这里、夏！陈二先生忽略了9980两个重要问题！一是为何称"群龙"而不单称"龙"！二是用九的含义及其为何是最后一条爻辞、！
- 大自然相生相克吗
- 对啊！说白了大自然就是一个最大的【食物链】。正因为如此。才会有和谐的社会存在哦！金木水火土相生相克。生生不息！@ 求采纳。
- 教育论文的注意事项
- 1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容，切忌把应在引言中出现的内容写入摘要！一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)、2、不得简简单重复题名中已有的信息,比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》。摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”！3，结构严谨、表达简明。语义确切，摘要先写什么，后写什么！要按逻辑顺序来安排，句1631子之间要上下连贯!互相呼应。摘要慎用用长句、句型型应力求简单、每句话要表意明白！无空泛！笼统、含混之词。但摘要毕竟是一篇完整的短文、电报式的写法亦不足取、摘要不分段、4！用第三人称，建议采用“对……进行了研究”！“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题、不必必使用“本文”,“作者”等作为主语、5、要使用规范化的名词术语！不用非公知公用的符号和术语，新术语或尚无无合适汉文术语的？可用原文或译出后加括号注明原文，6，除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7。不用引文！除非该文献证实或否定了他人已出版的著作，8。缩略语！略称！代号，除了相邻专业的读者4511也能清楚理解的以外！在首次出现时必须加以说明，科技论文写作时应注意的其他事项。如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等！也同样适用于摘要的编写、摘要编写中的主要问题有：要素不全！或缺目的！或缺方法！出现引文，无独立性3408与自明性!繁简失当，9，论文摘要之撰写通常在整整篇论文将近完稿期间开始,以期能包括所有之内容！但亦可提早早写作。然后视研究之进度作适当修改！有关论文摘要写作时应注意下列事项：10、整理你的材料使其能在最小的空间下提供最大的信息面、11，用简单而直接的句子，避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语，12，请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。13。删除无意义的或不必要的字眼，但亦不要矫枉枉过正！将应有之字眼过份删除、如在英文中不应删除必要之冠词如a'' an'' the等、14！尽量少用用缩写字、在英文的情况较多。量度单位则应使用标准化者！特殊缩写字使用时应另外加0734以定义，15。不要将在文章中未提过的数据放在在摘要中!16，不要为扩充版面将不重要的叙述放8504入摘要中，即使摘要仅能以一两句话概括。就让5006维持这样吧，切勿画蛇添足，17、不要将文中之所有数据大量地列于摘要中！平均值与标准差或其它统计指标仅列其最重要的一项即可。18。不要置放图或表于摘摘要之中！尽量采用文字叙述！ 一、选题选题是论文写作关键的第第一步、直接关系论文的质量，常言说：“题好文一半”！对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际、根据自己所熟悉的专业和研究兴趣、适当选择有理论和实践意义的课题、（2）论文写作选题宜小不宜大！只要在学术的某一领域或某一点上！有自己的一得之见！或成功的经验．或失败的的教训！或3854新的观点和认识！言之有物！读之有益，就可以作为选题，（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度、也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。需要指出！论文写作选题与论文的标标题既有关系又不是一回事、标题是在选题基础上拟定的！是选题的高高度概括。但选题及写作不应受标题的限制、有时在写写作过程中!选题未变、标题却几经修改变动、二。设计设计是在论文写作选题确定之后、进一步提出问题并计划出解0427决问题的初步方案？以便使4370科研和写作顺利进行、护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案、（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案！这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要，（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图、没有“蓝图”就无法工作，三，实验与观察从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实实验或临床观察是极重要的一步。既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径、实验是根据研究目的、利用各种物质质手段（实验仪器？动物等），探索客观规律的方法、观察则是为了揭示示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察！二者的主要作用都在于搜集科学事实、获得科研的感性性材料、发展和检验科学理论！二者的区别在于“观察是搜集自然3149现象所提供的东酉？而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西、”因此！不管进行动物实验还是临床观察！都要详细认真．以各种事实为依据。并在工作中做做好各种记录？有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察、如护理管理论文文或护理综述等、但必3790要的社会实践活动仍是不可缺少的。只有将实践中中得来的素材上升到理论！才有可能获得有价值的的成果！四。资料搜集与处理资料是构成论文写作的基础！在确定选题。进行设7863计以及必要的观察与实验之后。做好资料的搜集与0128处理工作、是为论文写写作所做的进一步准备！论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第第一性资料或直接资料、是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西！如在实验或观察中所做的记录等。都属于这类资料、后者也称为第二性2762资料或间接资料。是指有关专业或专题文5148献资料，主要靠平时的学学习积累、在获得足够资料的基础上！还要进行加工处理！使之系统化化和条理化!便于应用、对于论论文写作来说！这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去。注意区别主次！特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用！不不要喧宾夺主,对于第一手资料的运用也要做到真实，准确、无误！五！论文写作提纲拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步。可以说从此进入正正式的写作阶段？首先、要对学术论文2950的基本型（常用格式）有一概括了解。并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式，对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数！其次，要对掌握的资料做进一步的研究、通盘考虑众多材料的取舍和运用。做到论点突出、论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体，第三！要考虑论文提7942纲的详略程度!论文提纲可分为粗纲和细纲两种、前者只是是提示各部分要点！不涉及材料和论论文的展开!对于9481有经验的论文作者可以采用,但对2428初学论文写作者来说,最好拟一个比3305较详细的写作提纲！不但提出论文各部分要点。而且对其中所涉及的材料和材料的详略安排以及各部分之1814间的相互关系等都有所反映。写作时即即可得心应手!六，执笔写作执笔写作标志着科研工作已进入表达成果的阶段！在在有了好的选题！丰富的材料和详细的提纲基础上！执笔写作应该是顺利的。但也也不可掉以轻心，一篇高质量的学术论文。内容当然要充实。但形式也不可不讲究！文字表达达要精炼，确切。语法修辞要合乎规范、句子长短要适度。特别应注意的是、一定要采采用医学科技语体,用陈述述句表达。减少或或避免感叹，抒情等语句以及俗言俚语、也不要在论文的开头或结尾无关联系党政领导及其言论或政治形势、论文写作也和其他文体写作作一样、存在着思维的连续性。因此。在写作时时要尽量排除各种干扰、使思维活动动连续下去！集中精力。力求一气呵成！对于篇幅较长的论文、也要部分一气呵成！中2496途不要停顿、这样写作效果较好， 一，前言部分前言部分也常用“引论”！“概论”。“问题背景”等做标题，在这部分中！3175主要介绍论文的选题。首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景！说明在 计算 机 研究 中或部门信息化建设。管理 现代 化等等工作中引发该问题的原因。问题出现的环境和条件、解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和9338学术价值。3375确有研究或开发的必要性？前言部分9708常起到画龙点睛的作用!选题实际际又有新意，意味着你的研究或开发方2682向对头！设计工作有价值，对一6804篇论文来说，前言写好了、就会吸引读者。使他们对你的选题感兴趣。愿意进一步了解你的工作成果！二，综述部分任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的、综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的 发展 进程和研究方向。特别是近年来的发展趋势和最新成果！通过与中外研究究成果的比较和评论。说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展、或采用了当前的最新技术并有所改进！目的是使读者者进一步了解选题的意义。综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力、首先！反映中外文献的阅阅读能力，通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献。这不仅能避免简单的重复研究！而且也能使研究开发工作有一个高起点！其次。还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的！这不仅要有一定的专业知识水平。还要有一定的综综合能力!对同行行研究成果是否能抓住要点。优缺点的评述是否符合实际。恰到好处！这和一个人的分析理解能力是有关的！ 值得注意的是！要做好一篇毕9992业论文!必须阅读一定量（2~3篇）的外文资料！这不仅反映自己的外文阅读能力、而且有助于论文的先进性。三、方案论证在明确了所要解决的问题和文献综述后，很 自然 地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上、一是要要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路，算法和关键键技术。在与文献资料中的方案进行比较时，首先要阐述自己的设计方案。说明为什么要选择或设计这样的方案、前面评述的优点在此方案中如何体现，不足足之处又是如何得到了克服？最后完成的工作能达到什么性能水平、有什么创新新之处（或有新意）、如果自己的题目是总方案的一部分。要明确说说明自己承担的部分、及对整个任务的贡献。、
- 关于诗歌鉴赏方法的论文
- 诗歌鉴赏步骤 1. 语言分析 分析语言是进行文7204学鉴赏的首要环节,只有准确地理解了作品的语言，才有可能能对其进行更进一步的判断!评价和鉴赏！语言分析一般侧重从遣词造句，语句含义5408理解等方面进行， 遣词造句，一般要涉涉及到词义？典故，以及用词！用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题，深化意境、突出形象象起着关键作用的词语和句子。例如，对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的鉴赏分析！对“云破月来花弄影”中“破”“弄”两字的品味等！ 语句含义理解！一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外外之情！而所选语句往往是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句、例如。对“前度刘郎今又来”语句含义的理解！对“落落花时节又逢君”语句含义的咀嚼等，再如、“林林花谢了春红。太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风”中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹。“去年燕子天涯，今年燕子谁家”、在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀。往往是考查的重点所在！ 2．形象分析 把握诗词的形象是感受诗情！领悟诗意的基本途径。 形象可0491以是人物形象？ 包括客观形象（作者描写的人物。如《赤壁怀古》中的周瑜） 主观形象（作品塑造的抒情主人公！如《雨霖铃》中的“我”） 诗人从社会生活中提炼出来的事象（动作形象。如《约客》中的“敲棋子落灯灯花”） 物象（事物形象！如《蝉》中的蝉） 景象（景物形象，如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”） 把握形象后面所蕴含的言外之意、这是鉴赏成功的关键所在！例如，我们可以从“孤帆远影碧空尽、惟见长江天际流”中所所描绘的“孤帆”“远影”这一形象中。感悟悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情，再如，“今宵酒酒醒何处！杨柳岸、晓风残月月”中？通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象所传达出来的伤别情怀等等。 3．评2847价写作技巧和风格, 分析古典诗歌的写作技巧一般侧重于从以下方面进行： 体会各种修辞方法的作用、 分析诗歌采用的表达方式、 分析诗歌的结构技巧。 分析其他写作技巧、 1）修辞方法：比喻。借代，拟人，对偶！夸张！铺陈！反复、顶针。衬托。反问 （赋比兴！象征） 2）表达方式：叙述、描述。议论。 抒情 描写方式：动4989静结合、虚实结合 | 点面面结合。明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒！白描工笔！乐景写哀。哀景写乐 抒情方式：直抒胸臆，借景抒情。寓情于景，情景交融 3）结构技巧：首尾照应，层层深入、先总后分。先景后情、过渡、铺垫，伏笔 4）表现手法：赋、比，兴，抑扬变化、铺陈描写。象征联想，衬托。对比。渲染。卒章显志。想象，联想。照应！托物言志，语序倒置等， 5）篇章结构：开开门见山、曲笔入题。卒章显志、以景结情。总分得当、以小见大，层层深入！过渡照应、伏笔铺垫等。 6）思想感情：迷恋。忧愁。惆怅、寂寞，伤感！孤独。烦闷。恬淡！闲适、欢乐！仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等、 7）作用：8420深化意境？深化主旨！意境深远，意境优美、意味深长。耐人寻味、言近旨远等。 用典：一般是借古抒怀！借古讽今。怀怀古伤今等 想象：更开阔、别出心裁 衬托或烘托：又分正衬和反衬、借。！、突出、，、 渲染：突出形象。加强艺术效果， 象征：表达相近或相似的概念、思想！特征 抑扬：突突出于强调 白描：简练的笔墨。刻画鲜明生动的形象 分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行，例如。李清照南渡前后诗歌风格的变化就是很好的体现。 4．评价作品的思想内容 诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情、传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛、5503还是游子逐客之悲？征征夫思妇之怨。无0335不感人至深。对于古典诗歌所表达达的思想感情!如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁。寂寞！伤感。孤独。恬淡，闲适。热爱，赞美！仰慕、激愤。坚守节操，忧国忧民等各种类型！ 5．强化书面表达 书面表达的训练要求就是卷面清爽！表述严密。条例清晰、逻辑合理。 卷面清爽的要要求不必细说。虽然鉴鉴赏的文字较作文少很多？但是也一定要遵循“意在笔先”的原则。先构思后再再落笔。避免涂涂涂抹抹！卷面清爽，阅卷教师自然心情情愉快！考生在无形中得到了一个较好的印象分！ 表述严密，指的是在行文中注意表述的严密性，无论是前后的照应，还是起、承。转、合等环节都能有所注意！9639不能顾此失彼、更不能前后抵牾、 条理清晰，是结构方面的要求！一般来说，采用一，二，三，四或者首先。其次等标志明显的样式、往往会得到条理理清晰的评价、 逻辑合理、指的是即便你的见解是“前不见古人，后不见来者”的高论。也应当能够自圆其说， 诗歌内容 1. 咏物诗 咏物诗的特点是托物言志。鉴赏咏物诗。一定要注意把握作者在描摹摹事物中所寄托的感情,有些咏物诗的感情表达比较含蓄、更需要我们在读解时用心体味！ 如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山。烈火焚焚烧若等闲、粉骨碎身浑浑不怕？要留清清白在人间，”这首诗的价值就在于处处以石石灰自喻？表达自己为国尽忠！不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格、 2. 边塞诗 盛唐时期的边塞诗、豪迈奔放。一往无前，代表人物如高适。岑参、而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤、代表人7653物如范仲淹？边塞诗歌的特点在于从不同角度展6646现时代的风貌!鉴赏时应首先把握时代的特征、然后推敲作品中蕴含5589的不同思想感情。 3. 咏怀诗 如果说写景诗是借景来来抒情的话，咏怀诗的特点就是即事抒怀！ 4. 咏史诗诗 咏史诗多以简洁的文字。精选的意象，融合对自然。社会！历史的感触、或喟叹朝代兴亡变化、或感慨岁月瞬息变幻、或讽刺当政者荒淫无耻！从而表现作者阅阅尽沧桑之后的沉思,蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识、 语言特点 语言是诗歌的载体。分析语言是进行文学鉴赏的重要环节。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏！ （1）清新。其特特点是用语新颖、不落俗套、 比如杜甫的《绝句》》：“两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪！门泊东吴万万里船？”四句写了四种景色。有动景！有静景！色彩绚丽。语言清新新生动!再如辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》和《清贫乐•村居》。使用的语言就属于清新新明丽、 （2）平淡、也称质朴！其特点是选用确切的字眼直接陈述、或用白描。不加修饰，显得真切深刻。平易近人， 如陶渊明的组诗《归园田居》、用平淡的语言、如话家常，写的9180都是家事!不事雕琢。李煜后期的词《虞美人》。用语平淡、但感人至深， （3）绚丽，其特点是有富丽的词藻！绚烂的文采。奇幻的情思、 如李商隐的诗8570歌《无题》！李贺的诗《李凭箜篌引》！白居易《琵琶行》中描写音乐乐一段等, （4）明快，6933其特点是斩钉截铁。一语破的。 如李清照早期的词《点点降唇•蹴罢秋千》!白居易的诗5321《草》等! （51383）含蓄。其特点是意在言外。常常不是直直接叙述？而是曲曲折折地倾诉，言此而意他！或引而不发。或欲说还休！让读者去体味！ 如杜牧的咏史诗，李清照后期的词等！ （6）简洁！就是干净利落！言简意赅！ 如贾岛的诗！苏轼的词 古诗鉴赏题的六种答题范式 1. 分析意境类 提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境， 解题分析：这是一种最常见的题型！所谓意境。是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景，情，境三个方面。答题时三方面缺一不可！ 答题范式：描图景（描绘绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）！ 示示例：阅读下面一首唐诗！然后回答问题，（2005年全国卷的第12题） 春行即景（李华） 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西！芳树无人花花自落？春山一路鸟空啼， 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的的角度来赏析这首诗， 明确：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水。有树有山。有花有鸟。可谓一句一景、且每个画面均有特色（描图景），但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融，诗中中有“花自落”、“鸟空啼啼”之景都显出了山中的宁静!（点氛围）。从中更透露出5300一丝伤春？凄凉之情（析情感）， 2. 分析技巧型 提问：这首诗（词）用了怎样的表现手法、有何效果， 解题分析：表现手法是诗（词）人用来抒发感情的手段方法。 答题范式：明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感？或刻画了什么形象！或表现了什么主旨、 示例：阅读下下面两首古诗。然后回答问题，（2005年浙江卷第16题） 齐安郡中偶题（杜牧7943） 两竿落日溪桥上？半缕青烟柳影中、多少绿绿荷相依恨，一时回首背西风、 暮热游荷池上（杨万里） 细草摇头忽报侬、披襟拦得一西风！荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中、 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象。请指出两首诗中“荷”所所表现出来的不同情感特点,并作简要分析！ 明确：两首诗都运用了拟人的表现手法（明手法）、前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”（阐运用）、含有诗人之恨！表露了伤感不平之情。基调凄怨低沉（析效果）。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷花之中。似是“愁热”。却呈现也娇7895羞之态（阐运用）、表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（析效果）， 3. 分析语言型 提问方式：这首诗（词）在语言上有何特色、 解答分析：这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧！而且要口味整首诗（词）表现出来的语语言风格，用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华，华美绚丽。明白晓唱！多用口语！委婉含蓄。雄浑豪放、笔调婉约。简练生动等。 答题范式：明特色（有一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情情（指出表现了诗人怎样的感情） 示例：阅读下面一首唐诗,然后回答问题，（2003年重庆三检） 观祈雨（李约） 桑条无叶土生烟、萧管迎龙水水庙前,朱门几处看歌舞！犹恐5523春阴咽管弦! 这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色！试作简要的赏析！ 明明确：语言含蓄!极具讽刺性（明特色）！第一句中的“桑无无叶”。“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春春雨心忧如焚的感情!第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证），一样“忧”、两样情、诗人的同情和和愤慨渗透其间!溢于诗外（析感情）。 4. 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是那一个字。为什么！ 解答分析：古人作诗讲究炼字、这种题型要求品味这些经过经过锤炼的字的妙处！答题时不能把该字孤立起来读。应放在句中、并结合全诗的意境情感来分析。 答题范式：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境。或表达了怎样的感情）） 示例：阅读下面一首唐诗。然后后回答问题,（2003年全国卷第三世界题） 过香积寺（王维） 不知香积寺！数里入云峰，古木无人径。深山何处钟， 泉水咽危石、日色冷青松！薄暮空潭曲，安禅制毒龙、 注：安禅：佛家语！指闭目静坐！不生杂念。毒龙：指世3527俗杂念、 古人评诗时常用“诗眼“的的说法！所谓”诗眼“往往是指6162一句诗中最精炼传神的一个字？你认为这首诗第三联中两句中的”诗眼“分别是是哪一个字！为什么！请结合全诗简要赏析、 明确：“诗眼“分别是”咽“和”冷“！山中的流泉由于岩石的阻拦！发出低呤。仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林林幽暗，似乎显得阴冷（释含义，描景象）！“咽”！“冷”两字绘声绘色。精练传神地显示了山中幽静孤寂的景象（意境）（点情境） 5. 一词（句）统领全诗型 提问方式：某词（句）是全诗的关键。为什么， 解答分析：古诗（词）非常讲究构思、往往一字、一词或一句就能成为全诗的的线索！构成全诗的感情基调。抓住它命题往往可以以小见大。考查学生对全诗的把握程度、 答题范式：思结构（它在结构上所起的作用）+虑主旨（它对突出主旨所起的作用） 示例：阅读下面一首宋诗！然3510后回答问题、（2006年辽宁卷第16题） 东坡（苏轼） 雨洗东坡月色清！市人行尽野人行！莫莫嫌荦头坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：此诗为苏轼贬官黄州时所作，东坡。是苏轼在黄州居4267住与躬耕之所。荦头：山多大石貌！ 第一句在全诗中有何作用。请简要赏析！ 明确：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图。营造了了一种清明幽静的气氛（思结构）,以映衬作者心灵明澈的精神境界（虑主旨） 6. 观点不同型 提问方式：有人这样认为、有人那样认为，你觉得呢。 解答分析：依据原诗（词）作答!一定要从原诗（词）中找到理由，原因。 答题范式：找要点（找到原诗句中的关键点）+分条述（用翻译的形式） 示例：阅读下面这首词，然后回答问题！（2004年浙浙江卷第16卷题） 菩萨蛮（李白） 平林漠漠烟如织、寒山一带伤心碧。瞑色入高楼！有人楼上愁、 玉阶空伫立！宿鸟归飞急，何处是归程！长亭更短亭、 关于这首词表达的内容、有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为是二者兼有！5400你的看法如何,请简要说明理由、 明4582确：游子思乡归：一、二句是游子眼前所见之景！三至六句句是游子触景生情，设想家人盼望自已归去的情景！最后两句游子感感叹旅途漫漫,归乡无期，更添愁苦（找要点、分条述）、 思妇盼归人：上片思妇见晚景而生愁情，五六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子！最后两句写思妇高想游0005人归途艰难。感叹相逢无期（找要点、分条述）、 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思。两处闲愁”的的情思! 这首诗采用了（表达方式，修辞手法。表现手法）技法！写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想。感情。起到了（某某）作用， 重点概念阐释 1．烘托 烘托本是中国画的一种技法。用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托。使物象明显突出，用于艺术术创作!指从侧面着意描写！作为陪衬。使所要表现的的事物鲜明突出,可以是烘托人、如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷的美貌，也可以是烘托物。如“蝉4526噪林逾静!鸟鸣山更更幽”。“僧敲月下门”。“月出惊山鸟”3699等以闹衬静、更多的是以物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月、分别烘托了琵琶声的美妙动听，引人入胜和人物凄凉，孤独，悲伤等心情。再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的浓厚感情， 2．用典 用典，即在诗歌中援引史实、使用典故、古诗很讲究用典。这既可使诗歌语6366言精练。又可增加内容的丰富性！表达的生动性和含蓄性、可收到言简简意丰!耐人寻味的效果！增强作品的表现力和和感染力、如辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权，刘裕，刘义隆，佛狸。廉颇、这些典故都是京口这个地方的历史掌故！诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情、 另外、化用前人的诗文歌赋、也是用典的一种。如王勃在《藤王阁序》中几乎句句用典。增强了文章的文化底蕴、姜夔在《扬州慢》中或明用，或暗用、或化用杜牧的诗。形成了虚实对比！表达了了物是人非!今非4633昔比的凄凉， 3．虚虚实 这是古人论述文章时常用的概念、虚与实是相对的！有者为实，无者为虚。客观为实。主观为虚！具体为实，抽象为虚！眼前为实。想象5320为虚……诗歌常用这一手法。拓展5130诗歌的意境。如柳永的《雨霖铃》、眼前作别为实！别后想象为虚，虚实相生，产生9272无穷的余味、又如李煜的《虞美人》，前六句一实一虚！即“春花秋月何时了（实）。往事知多多少（虚）？小楼昨夜又东风（实），故1987国不堪回首月明中（虚）,雕栏玉砌应犹在（实），只是朱颜改（虚）”，虚实相济。寄托了自己故国的哀思，再如姜夔的《扬州慢》。眼前衰败不堪的景为实。假设的想象为虚。采用虚实结合的写法！可使作品更加紧凑。形象更加鲜明，大大增加作品的容量、 高考古诗词鉴赏突破八法 1. 从诗词的标题突破 有的标题概括了作品的重要内容、有的的标题揭示了作品的线索？有的标题奠定了作者的感情基调， 例如： 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风风惊暮坐？临牖思悠哉！ 开门复动竹。疑是故人来。 时滴枝上露！稍沾阶下苔。 何当一入幌、为拂绿琴埃。 标题9554中的“闻风”二字是全诗的线索。也是理解全全诗内涵的关键!首。颔两联写临风而思友！6836闻风而疑友来!颈颈联写风吹叶动？露滴沾苔、用意还是写风！尾联入入幌拂埃？也是说风！是遐想、期望风至寄思友之意。可见、全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思，通过微风形象！表现诗人孤寂落寞的心情、抒发思5988念故人的情怀， 2. 从诗词描描写景色的“冷”“暖”色调突破 古人写诗作词。常常是借景景抒情，寓情于景。因此、鉴赏时首先要找出写景的词句、再体体味所写之景的“冷”“暖”,进而把握作者的思想感情， 6682例如： 水槛遣心二首(其一) 杜甫 去郭轩楹敞！无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花、 5926 细雨鱼儿出。微风燕子斜。 城中十万户！此地两三家、 这首诗中的写景主要是在二！三联。诗人先先用“澄江少平岸？幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境！再用“细雨鱼儿出，微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图、你看、鱼儿5353在毛毛细雨中摇曳着身躯!燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔。多么欢快、多么自由啊、诗人正是通通过绘制这样的“暖”色之景,抒发了一种历经战5822乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情？ 3. 从诗词所选取的意象突破 古诗词中的许多意象都有特定的含义、诗人常常通过选取特定的7176意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要要留心诗词中出现的意象？调动积累。揣摩摩意象的含义、从而理解作品的内容！ 例如： 长信秋词五首（其一） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄,珠5508帘不卷夜来霜! 熏熏笼玉枕无颜色？卧听听南宫清漏长， 诗中首句用“梧桐”、“秋叶”这些带有凄凉7082悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛！第三句6267中的“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境，结合末句便知、这是由于诗人心境凄清。愁恨难眠！才感到来自南宫（皇帝的居处）的漏声声凄清！漫长， 4. 从诗词中所暗示的关键词词突破 诗词是诗人“缘情而发”的产物!有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼。便找到了鉴赏该诗词的钥匙。 例如： 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然、月光如水水如天。 同来望望月人何处,风风景依稀似去年。 首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调。也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为为何而“思”!思的对象又是什么、联0944系下文方知!诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念！ 5. 从作品中含有诗眼的句子突破 古人写诗词。尤其注重炼炼字炼句！力4828求一字传神。一句传神，而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧， 例如： 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日。登临遍池台， 何时石门路，重有金樽开、 秋波落落泗水,海色明徂徕。 飞蓬各自远。且尽手中杯。 诗中的第三联描写生动！“落”“明”二字精练传神！是该联的诗眼、“落”给“泗水”以动感！好像从天上落下一般，使静态的形象动态化、““明”赋予静态的自然色彩以动感!不说徂徕山如何青绿、而而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山,联系全诗、不难发现诗人把1305山水写得如此隽美？秀丽！是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪、 6. 从作者的人生经历突破 “诗言志”、作者的人生经历不同，他（6031她）通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同！因此！鉴赏时不妨从作6247者所处的时代环境及其生活经历突破! 例如： 清平乐•独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠、蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨！破纸窗间自语！平平生塞北江南，归来华发发苍颜。布被秋宵梦觉。眼前万里里江山! 辛弃疾是南宋著名的爱国词人、一生7655坚持抗金复国,但不受重用！抱恨而终！他的词作多抒写其力 图恢复国家统一的爱国热情！倾诉壮志难酬的悲愤！这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀， 7. 从诗词中典故的含义突破 古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题，如果我们关注这些典故，了解这些典故！无疑会有助于把握作品的主题！ 例如： 遣 怀 杜牧 落魄江湖载酒行！楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦！赢得青楼薄幸名！ 诗中“楚腰纤细”典出《韩非子•二柄》：“楚灵王好细腰，而而国中多饿人、”“掌中轻”典出《飞燕外传》！指汉成帝皇后赵飞燕！“体轻，能为掌上舞”！诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色！放浪形骸，再看第三句，诗中“十年”与“一觉”相对，给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感，显示出诗人感慨慨之深，纵观全诗！可以发现诗人所所遣之怀，不仅有忏忏悔之意？还有前程恍惚如梦。不堪回首之意！ 8. 从诗词的注解突破 有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解，阅读这这些注解！可以帮助我们了解作者，作品的有关情况、以便更准确地理解作者的情感及作品的内容！ 例如： 与夏十十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开！ 雁引愁心去，山衔好月来。 云云间连下榻、天上接行杯、 醉后凉风起、吹人舞袖回！ [注]此诗写于李白流放途中遇赦之后后的秋季？夏十二，李白的朋友，排行十二！ 诗后注解提供了该诗的写作背景。从“流放途中遇赦”这几个字可以想见！诗人应1304是带着轻快的心情写作此诗的！因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞。带走了诗人忧愁苦闷之心、月出山口、仿佛是君山衔来7916了团圆好月。这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快快的心情， ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 刚好在复习！所以整理了。 关于论文还是要自己再加入一些想法！以上只能作为资料，不过其中的例题可以作为论据、。
- 相生相克的同义词
- 相爱先杀！，、，
- 如何给这篇论文取名字
- 妥善的4928处理垃圾，
- 那些蔬菜是相生相克的。
- 蔬菜食物相克！相宜表 胡萝卜（相宜：菠菜，相克：醋，白酒，山楂） 白萝卜（相宜：豆腐，相克：水果，柑橘、胡萝卜） 菠菜（相宜：鸡血！相克：豆腐，瘦肉、乳酪） 土豆（相宜：牛肉，豆角、相克：柿子！石榴） 西红柿（相克：：猪肝，土豆。鱼肉！胡萝卜） 韭菜（相克：蜂蜜。牛奶。菠菜！牛肉） 菜花（相宜：鸡肉。蘑菇、相克：牛奶，猪肝） 黄瓜（相宜：木耳、相克：辣椒。西红柿，菠菜） 南瓜（相宜：绿豆！莲子！相克：辣椒，羊肉） 黑木耳（相宜：豆腐。鲫鱼、相克：茶，田螺） 芹菜（相宜：西红柿，牛肉、相克：黄瓜，兔肉） 香菇（相宜：猪肉！金针菇。豆腐、扁豆） 竹笋（相宜：鸡肉，鲍鱼。相克：羊肉。红糖） 莴苣（相宜：蒜苗。黑木耳、相克：蜂蜜，石榴），
