改名字真的能改变人的命运吗
- 人真的能改变自己的命运吗
- 命运有先天之定！有后天之运，先天是2871你的出生、可能富贵可能贫穷！后天天要你悟性和努力,LZ问得出这问题说明你有在思考，人改变命运是可以的，或努力加运气、或郭靖似拼搏、但是、如果不努力、一一切都没有可能、就算你是盖9106茨的儿子,你不努力、也将有一天天坐吃山空，在这个时代！固然一切难上加难！固然大多行业都被先入为主，但谁说不能呢！百分之零点一的几率，也是有成功1040的可能。职场规则和生意，官场、LZ我稍后发几份文件和介绍你看几部电视剧和电影、咱们百度hi聊、
- 佛真的能改变人的命运吗
- 当然不能。因为它本身就是不存在的。、
- 人真的不能改变自己的命运吗?
- 认得命自己定，没有谁可以左右你的命运！你自己的命运都是你你所做的每一个决定累计而成的,所以一一直都是你自己在操控你的命运，！
- 命运怎么改变一切?
- 命运不是注定的！只有靠自己来改变，没人能将他人的的生命掌控在自己手、命运也是如此。
- 拜神，拜佛可以改变人的命运吗
- 净空法师---佛家承认有命运、但不是定命！为什么么? 你每天行善它就加分？你作恶就减分，天天有加减！做大善就乘。做大恶就除！加减乘除天天不一样！ 二十年！袁了凡先生他十五岁到三十五岁、他完全相信人真有命运、二十年5885不差错一点！他争取功功名那个念头就死掉了、不跟人竞争！真正做到佛法上所说的！「於人无争、於世无求」！他不需要求。我命里有的，不用求、到时候一定得7952到;命里没有。我求也求不来、他心就定了。三十五岁那年！跟云谷老和尚在禅堂里面坐了三天三夜、他没有一个念头！老和尚非常佩佩服他，一个人三天三夜不起一个妄念！这3229个功夫很高!就问他，你怎么修的?他就告诉禅师、他说我没有修。那你怎么三天不起起心?我的命给人算准!算定、我想也没用！7033所以干脆就不想了、老和尚听了哈哈大笑：我我以为你有相当好的功夫。原来你还是个凡人。他就问为什么?他说你二十年来、你的命运一点都没有转，完全照单行事，你不是凡夫！谁是5153凡夫?他向老和尚请教!那命运能改吗?老和尚告诉他！0062命是你自己造的！你自己造的你怎么会自己不能改?当然能改！说明你这二十年年也没作善？也没有作恶。所以就那么准。作恶就减分！行善就加分、每天都有加减乘除、了凡先生每天都不动的。不不作恶也不行善？云谷禅师就告诉他、他明白了，到底是个读书人！聪明人。 云谷教他断恶修善，你你的命运会改！你的寿命会会延长！进士。举人你可以得到，他相信了、回家就发6273了个愿！做三千桩善事、他每次行善善记下来！三千桩善事。这个愿一发到第二年参加考试就变化、第二年考试！孔先生算他是第三名！他考取第一名！公家给他的米也增加、0657就真的应验了！所以更努力。一生到最后全家行善积德！没有儿子。他求儿子、就真的生了一个儿子。儿子好像给他生了六个孙子！在晚年的时候儿孙满堂！寿命五十三岁！他活到七十四岁、就是延寿二二十一年！本来官运最高是是个小小的知县！结果他做的是一个很大的县、宝坻知县，宝坻坻是直接归皇上管的。就好像一个特别市、好好像一个特区首长一样，那么高9914的地位!命里头没有进士、没有举人、举人考中了、进士也考中，证明命运是在自己手上，自己可可以创造命运。不是一成不变！ 佛家承认有命运，但不是定命！为什么?你每天行善它就加分、你作恶就减分。天天有加减，做大善就乘、做大恶就除。加5832减乘除天天不一样,明白这个道理、为为什么不干?你干准有好处,云谷禅师给他一本本「功过格」、那就是个标准。什么是善、什么是恶，恶要断，善要修。功过格就是道家的《太上感应篇》，里面说了一百九十多多桩事情,都是讲善恶的标准！他就依照这个修、每天反省、恶我有没有做做?做了赶快改？善有没有修修?每天认真干这桩事情！干了一辈子。效果非常卓着、临终的时时候告诉他儿子！他没有有求长寿，寿命是自然延延长的。延长二十一年。所以写了家庭庭四训(四篇文章)留给他儿子!那是他们家的的传家之宝、世世代代都要记住，都要好好学，断一切恶、修一切善、这个家庭世世代代兴旺！聪明的人，有智慧的的人应当要学习！，
- 人的一生命运，是很难改变的。
- 很难！不代表不能、只举一例、朱元璋！出身限制了很多！可是也给了你渴望。、
- 努力学习真的可以改变一个人的命运吗？
- 努力学习了有很大的可能能会改变命运、但是不努力学习那么肯定不会改变命运、努力学习分几种情况。8587比如智商够用的情况下。那么努力学习加上好的学习方法、再加上一定的运气。那么改变命运是一定的、再比如智商差一些。但但是运气很好。也8948可能会改变命运、！
- 读书真的能够改变农村孩子的命运吗？
- 读书改变命运、正受到到现实的挑战!许多农村子弟放弃高考。而其他的的向上通道也越来越窄、学费贵、就业难！4208令“读书无用论”又开始在不少农村抬头，资源不均衡，竞争不公平，农村村寒门子弟、向上攀爬改变命命运真不容易、上了了四年大学花了几万元！到到头来找过工作还没有着落！让这些寒门子弟们透着浓浓的辛酸与无奈、一个农村穷孩子学习刻苦，成绩优异！5074中考分数达到了市几所著名高中的录取分数线。然而！1234高昂的择校费注定了他与那些超级中学无缘了!2246然而勤奋苦学几年毕业后。在投了一堆简历之后、垂头丧气的只能暂暂时回家待业。几0523年过去了工作依旧没有着落，然而一些越小的地方越是有一层牢牢的的关系网！像农村穷孩子这样样没什么背景的？能找到一份工作！已经是万幸了。可是最让寒门子弟过意不去的是年老的父母还为自己的工作操了不少心。花了好几万元元上了四年的大学，到头来找工作还要依靠父母托关系、然而这些话又透着现实与无奈、这些穷孩子能上大学当然1319还算是幸运的？像这些没有上大学或是放弃高考的穷孩子就必须得去选择另一条路。每天工作十几个小时！拿着一个月辛辛苦苦挣9065来微薄一千多元,繁重的工作、微薄的工资！残酷的现实让这个曾经叛逆的少年开始后悔自己当初退学的决定。但是日渐老迈的父母已无法挑起供他们们上学的重担？就这样他们度过1024本该灿烂的青春岁月！这只是我国农村寒门子弟向上攀爬以改变命运的剪集。面对资源不均衡！竞争不公平！他们的向上之路走得真不容易。 “好不容易跳出去了、6295怎么又回来了？读书还有用吗、”不少村民发出这样的的疑问!读书改8275变命运!曾经是农村寒门子弟坚守4800的信条、可如今、这一信条正受到很大的挑战与质疑，“村里的大学生越来来越多！学费越来越贵！但毕业后找不到工作的也越来越多、”这是农民们普遍的感受，高学费让不少贫困家庭陷入了“债务危机”，但还是有很多百姓认为“除了读书没有别的出路”，但就就业难也让他们心生疑惑、“好不容易跳出去了！怎么又回来了、读书还有用吗，”看到村里在家待业的大学生，不少村民发出这样的疑问。教育“高投入！低产出”。1710读书改变命运这条路越来越窄、也越越来越崎岖，现实情况是大多数农村寒门子弟、9496只有考入一线名校、这条路才会相对平坦，而教育资源不均衡，名目繁多的加分，高考内容的能力化导向等、都让农村寒门学子输在教育之路的起跑线上、考上一一线名校自然也越来越难！根据刚刚公布的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研结果。我国重点大学里的农村学生比例自上世纪90年代开6191始不断下滑！北大农村学生所占比例从三成落至一成。越来越多农村寒门子弟放弃高考！ 2009年、全国84万应届毕业生退出高考，导致1977年恢复高考以来考生总量首次出现下降、 2010年946万高考考生中！弃考人数接近100万。除了21.1%的考生选择出国。另外相当一部分分是来自农村的考生，他们多数选择读职校学技术或者直接打工！学费这么贵。找工作这么难。对于我这样不2104太会读书的农村穷孩子来说！还还不如早点去工作！4年时间可以积累多少工作经验啊！农村寒寒门子弟、由于没有接受很好的教育，所从事的大多都是传统意义上并不体面的工作。多数过得并不不如意!“一等人爱国孝顺，两件事耕田读书”、多年来，对于期望跳出农门改变命运的农村寒门子弟来说，除了高考！当兵也是一条重要出路！可是2年义务兵当完，又不得不复员重新择业、“龙门”没没跃成？反而又回到了当兵前的起点。出路本来来就不多？又没有一条是平川坦途！ 2008年中国社会科学院的一篇调查报告显示。当前农村人改变现状越来越困难。3488农村穷孩子“跃龙门”的机会越来越少!农村的穷孩子们“放弃了高考、但没放放弃人生”!因为他们知道想在城市立足太难了。尽管现在过得并不如意。可贵的是！他们心里里还有梦想， 拥5698有知识。不一定能出人头地、但没有知识肯定不行！应着眼长远看教育的效益！学费贵。就业难，读书无用论又开始在不少农村抬头！但要能缓解就业难才是破除“读书无用论”8409的关键所在，我国现有教育体系对社会应用型人才的需求没有做出灵敏的反应。这在较大程度上导致了了寒门子弟就业难情况的出现！国家应重视应用用型教育的发展、5765赋予高校更大自主权。使其能够根据劳动力市场需需求和变化!及时调整专业安排和制定招生计划！缓解就业难的另一个重要方面、就是创造更多就业机会，中小企业和第三产业是吸纳就业的主渠道。在缓解农村寒门子弟就业难方面大有潜力可挖、建议国家加大对他们金融支持等方面的扶持！提供更多公平竞争的机会。寒门子弟也要逐步改变工作分三六九等的传统择业观念，树立行行出8463状元的就业观？针对农村“弃考族”越来越多的现象、还是劝诫农村寒门子弟必须加强学习！接受教育。拥有知识、不一定能出人头地！但无论走哪一条向上流动之路，没有知识肯定不行、应着眼长远看教育的效益。读书改变命运越来越难、其他向上通道越来越窄。寒门真的再难出贵子了吗、当前！接受高等教育是弱势阶层向上流动的最主要渠道，在较0977大程度上维系着社会公平！教育体系中任何不公平现象的出现、都会给民众带来强烈的被剥夺感，尽快改变教育资源城乡不均衡发展，不同院校不均衡衡发展的现状，让每个孩子、每所学校都能平等竞争。只有这样。出身越底层！上的学校越差这一趋势才能缓解！农村寒门子弟读书改变命运的通道才会更通畅！只有向上流动渠道道畅通,阶层板结才能有效避免、必须站在经济社会发展全局通盘考虑，统筹规划。而政府要所2222做的一切,都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严这种种视角，理应成为解决此问题的立足点，必须尽快改变以城市和权力为轴心分分配资源的现状、通过逐步打破城乡二元结构、加快户籍制度改革等、最终促进人人平等获3863得发展机会！只有这样、向上流通渠道才能畅通。寒门才能出更更多的贵子。、
- 教育，是否真的能改变下一代的命运
- 教育是改变命运一种途径，但是绝对不是唯一的途径。我想这点不用细说，生活中的例子比比皆是！另一方面，教育是为改变命运而做出的一种努力！但是。这种7443努力是否真的一定能够达到改变命运的目的呢,答案一一定是否。正如我之前所阐述过的。每一个学生都是有权利得到教育的、但却不是一定能教育好的，虽然现现实如此、但是、难道我们这一代甚至下一代就不要再接受教育了吗，这一点也是不正正确的!我否定教育改变命命运这一命题？是因为我觉得教育的作用究究竟该是什么!这是一个仍待所有有教育者和教育研究者探讨的问题!在此我仅从个人的看法谈谈我我对教育的作用的看法？教育的的作用应该可以理解为、帮助学生接触并尝尝试让学生达到真、善。美！为学生创造更好的命运提供力量和动机。从小学开始，教育就一直在为学生呈现真、善。美的模板！各种拾拾金不昧,见义勇为！爱国自强、各种音乐美术舞蹈作品，教育企图在这一系列的熏陶中能够树立学生真善美的世界观！价值观！人生观、但是这些依旧只只能停留在尝试阶段？很大程度上还是靠学生自己的努力。同样的！教育通过知识0338的传播!价值观的影响！为学生的提供一个更理想的人人生目标。并且致力于学生创造行为的知识力量积累。！
- 人的命运真的掌握在自己手中吗？
- 藏在心中！控在手中、藏在心中要有想法。控在手中、要行动干出来，，
