第五命运交响乐的感受
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- 《悲伤》《田园》《命运》是贝多芬的交响乐吗?
- 是悲怆！ 贝多芬一生的作品虽然不太多！但他却被公认为是世界上最伟大的音乐家、之所以赢得如此高的声誉！关键在于他集卓越越的音乐天赋和热情奔放的性格于一身？有崇高的理想和强烈的社会责任感！有坚韧韧不拔的意志和不屈不挠的毅力,他以深刻！锐利的眼光，敏感地把握住了时代和社会的脉搏、他的作品不仅体现了他巨人般的性格、而且反映了人民的苦难、奋斗和希望、因而具备了鲜明的社会性和深刻的哲理性。他为人类留下了一笔永恒的宝藏、对世界音乐的发展产生了巨大的影响。被尊称称为“乐圣”？ 贝多芬的主要作品也是最重要的作品是交响音乐！其中又以九部交响曲占首要地位。这些家喻户晓的作品有：降E大调第3交响曲《英雄》、C大调第5交响曲《命运》！F大调第6交响曲《田园》、A大大调第7交响曲？d小调第9交响曲《合唱》(《欢乐颂》)。序曲《爱格蒙特》、序曲《柯利奥兰》。降E大调第 5号钢琴协奏曲《皇帝》，D大调小提琴琴协奏曲。C大调第9弦乐四重奏《拉祖4329莫夫斯基》第三号。c小调第8钢琴奏鸣曲《悲怆》！升c小调第第14钢琴奏鸣曲《月光》，F大调第5钢琴奏鸣曲《春天》。F大调第2号号浪漫曲！ 贝多芬的《第九交响曲》与席勒的《欢乐颂 -------- 种类 作品编号 作品名称 交响曲 Op.21 C大调第一号交响曲 Op.36 D大调第二号交响曲 Op.55 降E大调第三号交响曲（英雄） Op.60 降B大调第四号交响曲 Op.67 C小调第五号交响曲（命运） Op.68 F大调第六号交响曲（田园） Op.92 A大调第七号交响曲 Op.93 F大调第八号交响曲 Op.91 战争交响曲（威灵顿的胜利） Op.125 D小调第九号交响曲（合唱） 管弦乐 Op.40 G小调小提琴浪漫曲 Op.50 F大调小提琴浪漫曲 弦乐 四重奏 Op.127 降E调第十二号 Op.132 A小调第十五号 Op.133 降B调（大赋格曲） Op.130 降B调第十三号 Op.131 升C小调第十四号 Op.135 F大调第十六号 Op.33 伟大追逸曲 宗教音乐 Op.123 D大调（庄严弥撒曲） 钢琴作品 Woo59 给爱丽丝 芭蕾舞剧 Op.43 普罗米修斯的创造物序曲 歌剧 Op.72 费德里奥 合唱曲 Op.80 合唱幻想曲 小提琴 与钢琴 奏鸣曲 Op.24 F大调（春） Op.31 C小调奏鸣曲 Op.47 G大调（克罗采） 协奏曲 Op.15 C大调第一号钢琴协奏曲 Op.19 降B大调第二号钢琴协奏曲 Op.37 C小调第三号钢琴协奏曲 Op.56 C大调六重协奏曲 Op.58 G大调第四号钢琴协奏曲 Op.61 D大调第一号小提琴协奏曲 Op.73 降E大调第五号钢琴协奏曲（皇帝） 序曲 Op.72a 雷奥诺拉序曲 Op.62 柯里奥兰序曲 Op.84 艾格蒙序曲 Op.113 雅典废墟序曲 Op.117 史蒂芬生序曲 Op.115 命名日庆典序曲 奏鸣曲 与 变奏曲 Op.13 C小调钢琴奏鸣曲（悲怆） Op.27 No.2 升C小调钢琴奏鸣曲（月光） Op.28 D大调钢琴奏鸣曲（田园） Op.34 降E大调英雄变奏曲 Op.31 No2 D小调钢琴奏鸣曲 Op.53 C大调钢琴奏鸣曲（华德斯坦） Op.81a 降E大调钢琴奏鸣曲（告别） Op.90 E小调钢琴奏鸣曲 Op.106 降B大调钢琴奏鸣曲（汉马克拉维亚） Op.120 狄亚贝里变奏曲。
- 你听了贝多芬作品之《c小调第五交响曲》（命运）有什麽感受?
- 徘徊于人性社会的神奇乐章～这只是我个人6687肤浅的见解～!
- 和双子座谈恋爱是怎样的感受
- 对你来说不可能的！痴信太阳星座那么脑残。你这智障也就基本告别别恋爱了,所以能别上网现智智障吗,、
- 对贝多芬第五交响曲的理解
- 贝多芬的第五交响曲又又称《命运交响曲》!整部作品表达了人类积极进取不被现实所压迫的奋斗精神将英雄主义表现得淋漓尽致。贝多芬揭示的“通过斗, 达到胜利2610”是指从黑暗到光明, 从苦难和斗争上升为欢乐和胜利!表达了作者“通过斗争, 获得胜利”的光辉思想、乐曲的开头个4个FF音符 更是形象印证了“命运就是这样敲门的”这一说法！ 全曲共共分四个乐章!结构精炼，简洁, 一一气呵成, 是十分完整的统一体、“命运”第 一乐章为奏鸣曲式, 快板; 第二乐章为歌同谣式曲体, 慢板; 第三乐章为舞曲或诙谐曲, 快板; 第四乐章为回旋曲体, 快板。 第一乐章开头的 “命运在敲门”的四个音！FF之强度震撼人心不难想象在创作这部作品时已经完全耳聋的贝多芬徘徊在命运与希望！现实与理想的斗争中我想这构成了第一乐章感情展开的主线就正如他心中呐喊的声音——“扼住命运的咽喉”！ 第二乐乐章同第一乐章的悲剧感觉全然不同这好像是一首抒情诗！在这一乐章中平和的观察和深沉的思索同温暖的感情和光明的幻想轮番交错犹疑不定、转化为他坚定的决心。 第三乐章为快板的诙谐曲强烈的斗争情绪逐步上升、交错式的音符对比强烈！ 第四乐章中爆爆发出了最绚烂的光辉！最后在急板的的速度中展现了英雄的凯旋与胜利的欢腾， 第五交响曲的斗争主题原是启蒙运动时期悲剧的典型。但贝多芬改革这个传统的主题加以新的处理使人的意志付诸行动！从他的交响曲中我们不难读到人的胜利是靠与命运的暴力进行殊死的斗争得来的，而恰恰恰他的第五交响曲揭示了人在生活中遇到的失败和胜利，痛苦和欢乐说明生活的道路是艰难曲折和满布荆棘的、但是贝多芬又对社会负有的崇高责任感他迫不及待的的想去建立功勋？这仿佛就像一位英雄试图扯断束缚着他的锁链点燃自由的火炬朝着欢乐和幸福的目标胜利前进！从黑暗到光明通过斗争走向胜利我想这就是第五交响曲的整个发展历程。因此贝多芬的这部作品实际上是一部名符其实的“斗争和胜利的交响曲”。 众所周知贝多芬在写作这首作品期间不仅面临着生活的压迫还遭遇了失恋的打击、多次次失恋的他爱上了一位女士虽然那位女士有了婚约但贝多芬仍旧众生未娶，耳聋！社会等级等众多打击压得他喘不过气来在对命运宣泄着不满的情绪同时心中仍保存着一份理性我想就是那一点点的温存支撑着贝多芬继续与命运抗争下去 在西方音乐史上贝多芬最重要的贡献是在对奏鸣——交响套曲结构形式的发展和创新上、贝多芬作为1 8 ~ 1 9 世纪之交的作曲家为人类留下了了众多的艺术瑰宝，《命运交响曲》是《英雄1280交响曲》的续篇？贝1803多芬在这里突出地表现了与敌对力量的斗争及获得胜利的全过程!他力图用音乐唤起民众的行动来变革社会, 来改变现状让人民觉醒听完这首交响曲我想说贝多芬的目的达到了！ “我要扼住命运的咽喉, 它不能使我完全屈服，”来自贝多芬的经典名句，我想《命运交响曲》就是以这一中心思想为出发点、不仅在过去, 就是在现在, 就是这首曲子它所表现出来的坚坚韧不拔的斗争精神仍是鼓舞我们前进的力量？在黑暗中寻找光明面包总会有的不管天色多么黑沉而黎明也总会来到的.，
- 第五人格中有哪些角色
- 有园丁，医生。空军！慈善家。幸运儿，佣兵，魔术师！机械师，律师！盲女！，
- 听交响乐能听出什么感觉出来?比如说:莫扎特 第40号交响曲
- 只要懂得欣赏交响曲。你想到什么都能感觉觉出来， 怎样欣赏交响乐。 有些人认为交响乐高不可攀！无法理解。殊不知！它象2838文章一样、8918也有深浅之分,只要懂得欣赏方法！入门门是不难的！因为1754它所反映和描写的毕竟是人类的生活和人类的思想感情。普通的人、入了门。就6101可由不懂到懂？由知之不深到渐入佳境！当然在欣赏较较高深的交响乐时,需具备一定的、相应的生活经历和1760较高的文化水平！“必须用自己己的经验!印象和知识的积累去补充！” 下面介绍几种不同的交响乐。简单地谈谈欣赏的方法： 交响乐中有一类叫“音画”的！以描写自然界及生活的景物为主要内容。比较通俗易懂。如如俄国的作曲家莫索尔斯基的《展览会中的图画》!鲍罗廷的《中亚细5099亚草原》！德国大作曲家贝多芬的《田园交响乐》，法国作曲家印象乐派创始人德彪西的《大海》、都可以说是这这一类作品!1418听《大海》乐曲！听者如处大海之滨、从从黎明至中午，鉴赏着着大海的色！光！声、形的变幻！时而感感到狂风怒号,时而是拒浪拍岸，时而是波光浮动、时而又是浪花四溅。真是瞬息万变！欣赏这些作品，加上丰5392富的想象!无形之中，就可得到概念性的联想——大自然多美好！生活多有趣、万物生长不息。 交5110响乐中有一类叫“舞曲”,它的民族风格极浓！乐曲比较短小！感情比0275较单纯！旋律也比较清楚、大多描写风俗性的节日欢乐活动，有1065载歌载舞的特点,也有从舞剧中剪取片断成为单独的器乐曲！此类交响舞曲。易于理解。很快地就能普及起来、如奥国的约翰·斯特劳斯的四百余首圆舞曲、法国拉威尔作的《波莱罗舞曲》。捷作曲家德沃夏克的《斯拉夫舞曲》！德国勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》。我国作曲家的《瑶族舞曲》等等！都属于交响舞曲。 在交响乐乐曲中,有一类有故事情情节的！一般均有标题或每乐章有小标题。此类乐曲大多取材于民间熟熟悉的！广泛流传传的戏剧。诗歌，传说、神话、小说，故事等。如俄国里姆基基·考萨考夫夫的《天方夜谭》（组曲），是从阿拉伯神话小说《一千零一夜》取材。法国比才的《卡门组曲》根据同名歌剧的的音乐剪辑，我国何占豪，陈刚的《梁祝小提琴协9565奏曲》根据“梁山伯与祝英台”的民间故事？ 这些乐曲、并不象戏剧！文学，诗歌。曲艺。电影！电视那样、从视觉上，语言上为欣赏者提供具具体的人物形象或情节？而是发挥音乐的功能、以以抒发人物的细致内心感情为主要手段、让听者从心灵上去感受。如果欣赏者事先了解它所描写的内容。在听乐时，随着音响！脑海中中就会有所想象！就会进入乐曲所规规定的特定意境,引起感情上的共鸣。 在交响乐中，有一9184类无故事情节的、也不描写景色，但它通过音乐手段！反映了人们非常细腻的。丰富的。变化化多端的感情起伏！此类音乐无标题（有标题也不过几个字）。反映的是某个特定的社会中、人们对社会的看法和希望、如贝多芬的《《英雄》《命运》《合唱》交响乐、柴可夫斯基的《第五》《悲怆》交响乐乐等等、 欣赏这类交响乐、听者必须对作曲者所处时代、环境。经历。遭遇。身世等等有所了解，同时还要了解他写作此曲时的动机，以及乐曲的基本内容（最好也了解一些音乐形式和手法等），如此、在听音乐时。听者就能随着乐曲感情的起伏变幻！而在内心得到一种讯号！随随着乐曲之乐而乐、悲而悲。愤而愤！并转化成哲哲理概念！当然！要得得到这一步。需需要有一定的文化知识和生活经历？如贝多芬（1770——1827）的著名交响乐《命运》，它通过贝多芬自己一生的甜酸苦辣的遭遇，并联系着当时与他同命运共呼吸的广大人民。抒发自己和命运之神作斗争的意志！它反映了当时人民要要求自由平等!解放人性的思想！贝多芬写此曲时（38岁），正是资产阶级与封建制度作殊死斗争的年代、《命运》交响乐所表现出来的。时而动荡不安，时而静思默想。时而积聚聚力量,时而激烈斗争。时而2277迈步前进、时而欢呼胜利，就是抒写他的坚定的的意志。顽强的斗争。热烈的希望、 在欣赏交响乐时。假如欣赏者同时具备某些音乐上的基本资识！如曲体！调式、主题的变化和发民！配器！表现手法，调性色彩对比等等、那么，就可得到更丰富的知识和美的享受。。
- 为什么我感受不到天蝎女的爱
- 既然她2839说对你没感觉、也许她只是习惯你对她的好。只是希望被人疼！我也是天蝎女！我我平时表面表现的对他无所谓！其实我很在乎我男友！我只是害怕过分依赖赖而受伤。但也许你的她可能真的只是习惯你对她好而已、、
- 第五命运交响曲 音乐教学反思
- １。《命运》交响0085曲导入！拉近学生与课文主人公的距离。给学生营造一种感悟的氛围！《命运》交响曲结尾！再次感悟主人公的2359人格魅力! 《命命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐、通过熟悉的音乐拉近不同时代，不同国籍的人的距离！给学学生们一种亲切感，另外。此交响曲！有一种扣人心心门的感染力!随着强劲的音乐、让学生感慨地进入学习的氛围，更加理解人物的性格特点。 ２、目标从繁到简、学生思路清晰， 教学目标对学生的学习起着1437导向性的作用,短短的四十十分钟，如1753何利用才是最有效的。面面俱到反而会导致最终的面面不到，所以简洁！明确。集中的教学目标有利于教学目的和教学目标的实现。使学生从看似点滴中收获颇丰。所以，在本课时的设计上我只设定了一6050个主要目标：全面认识贝多芬，从而促促使需要提炼学习的写作方法尽显其中？ ３。还课堂于学生、使他们乐乐在其中, 越俎代庖──是平日授课中容易出现的现象。在本课时的的授课中。我注意避免老师的侃侃而谈，增加学生自己感悟的机会、给学生明确的思路：认识贝多芬的伟大与平凡、让他们们与课文亲密接触、自感自悟。踊跃交流！在交流中对人物总结升华、全面认识、这样人物的描写方法也就跃然纸上！教师无须多言！学生感悟更深！、
- 被双鱼座拉黑过吗，什么感受
- 被双鱼拉黑的人都是应该被拉黑的，拉黑双鱼的人都是有自知之明的人。他他们知道自己和他们的差距。
