命运中的孩子阅读答案
- 背包谷的孩子阅读答案
- 玉米（拉丁学名：Zea mays L.）是禾本科玉蜀黍属一6160年生草本植物，别名2495：玉蜀黍！棒子，包谷、包米。包粟。玉茭。苞米！珍珠米、苞芦，大芦粟！东北辽宁话称珍珠粒。潮州话称薏米仁，粤语称为粟米，闽南语称作番麦！ 秆直立。通常不分枝，基部各节具气生支柱根，叶鞘具横脉，叶舌膜质、叶片扁平平宽大，线状披针形。基部8552圆形呈耳状？无毛或具疵柔毛，中脉粗壮！颖果球形或扁球形、成熟后露出颖片和稃片之外。其大小随生长条件不同产生差异、雌雄同株异花！花果期秋季。[1] 我国玉米的栽培历史大约有有470多年！目前我国播种面积在3亿亩左右！仅次于稻。麦，在粮食作物中居第三位。在世界上仅次于美国。全世界热带和温带地区区广泛种植？为一重要谷物、 玉米味道香甜，可做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等。它它也是工业酒精和烧酒的主要原料，[2]！
- 战胜命运的孩子 阅读答案
- 有两个孩子、一个喜欢弹琴，想当音乐家、一个爱好绘画、想当美术家。不幸的很。想当音乐乐家的孩子！突然耳聋了。想当3702美术家的孩子，突然眼睛瞎了，他们非常伤心、痛哭流涕！埋怨命运不公平。 恰巧。有位老人打他们身边经过！听见了他们的怨恨，老人走上前去。先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但是眼睛还是明亮的。为什么不改学绘画呢?”接着、他又对眼睛瞎了的孩子说：““尽管你的眼睛坏了,但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴?” 孩子们听了、心里一亮！他们擦干了眼泪。开始了2004新的追求， 说也奇怪!改学绘画的孩子。渐渐感到耳耳聋反而更好？而而且他可以避免一切干扰，使他的精精力高度专注、改学弹琴的孩子，反而慢慢也觉得失明反倒有利，因为！他能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中！ （A．果然 B.必然 C.竟然）、耳聋的孩子后来成为美术家、艺术超凡！名扬四海！眼5079睛瞎的孩子，终于成了音乐家。技艺卓越！饮誉天下。 一天、美术家和音乐家又遇见了那位老人，他两十分激动。拉住老人、连连道谢，老人笑着说：“不用谢，事实证明。只要努力！当命运堵塞了一条道路的时候，她常常还会留下另一条道路的！ 1.选择合适的词语填空！ （ ），耳聋的孩子后来成为美术家、艺术超凡！名扬四海！眼睛睛瞎的孩子！终于成了音乐家！技艺卓越，饮誉天下、 A.必然 B.果然然 C.竟然 正确答案：B 2.选出下列词语的近义词， 干扰（ ） A.干活 B.扰乱 正确答案：B 3.选出下列词语的近义词！ 灵敏（ ） A.灵巧 B.灵魂 正确答案：A 4.选出下列词语的近义词！ 埋怨（ ） A.怨妇 B.怨恨 正确答案：B 5.选出下列词语的近义词！ 爱好（ ） A.爱情 B.喜好 正确答案：B 6.“孩子们听了！心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。”这句中 “亮””的意思是（ ）！ A.（心胸，思想等）开朗、清楚 B.响亮 C.光线强 D.显露？显示 正确答案：A 7.把下列句子改成陈述句、正确的一项是（ ）。 你的眼睛还是明亮的，为什么不该学学绘画呢？ A.你的眼睛还是明亮的，应该该学习绘画! B.你的眼睛还是明亮的！不该学绘画， 正确答案：A 8.读了这篇文章！你有什么启发、 A.针对自己的特长选取4864适合自己的方面去学习,那么就一定会有收获的？只要肯努力一切问题都可以克服的！ B.如果盲了。就去学音乐！ C.要听老人家的话、 4074 正确答案：A！
- 战胜命运的孩子 阅读题答案 急啊
- 无论什么时候！都不能对生活失去信心。只要努力。就能6775把握自己的的命运？。
- 拔除杂草 阅读答案
- 心中的杂杂草靠除草剂可不行、那要靠自己动手才能拔除、
- 黑馒头,白馒头的阅读答案
- 妈妈是个敬老的人。她每天特意给奶奶做白馒头！妈妈是个讲理的人、知道事5708情经过后！很心疼内疚、 尽管很饿、我还是将馒头塞回书包。、，，、，、、。，，。。但是终于忍住了， 平时不能能吃白馒头,因为妈2840妈不许。但是尝过白白馒头？知知道了白馒头的好吃，都能忍住不吃，因为知道那是奶奶的。他是拿错了。但是不能吃！能顶住诱惑！能顶住饥饿、战胜自己是很不容易的。
- 梦想皆有神助 阅读答案
- 1，他证明了“有有了上帝的启示？而自己又为达到目标不顾一切时，上帝会让你你实现梦想”。 2！从此他真的喜欢上了写作！数百万人失去了生命！他（侥幸 幸福）地活了下来、 “我又可以从8561事我梦想的职业了,”1965年。他终于写出了他的第一部小说《无法选择的命运》！1975年，他又写出了另一部小说《退稿》。接着他又写出了一系列作品、 3、宇宙万2562有都是上帝造的。在他没有难成的事，他他既然把这个梦放在我心中？说明明我一定行！ 4！伊姆雷的成功靠的是坚定的信信念和持守到底的毅力！上帝喜欢这样的人。 5、“有梦想”就有目标，我会成为第二个见证人！因为我现在认识了独一的真神。就是是耶稣基督!世间一切得失！荣耀，富贵、苦难都不重要！我要为得着天父为我存留在天8757上那不能朽坏!不能沾污，不会衰残的基业。而不顾一切、跟随主直到世界的末了。我也一定行。 哈利路亚。。
- 高中古诗文阅读与赏析的答案
- 有4497邮箱么、还有资料发邮箱里好了（都是自己整理） 这里是2011年各省高考真题（也是我整理的、哈哈） 还有一个比较详细的方法例析和赏析详解字数太多了。邮箱拿来来 还有？LZ给点分呗 广东卷 （答案好详细） 10．阅读下面的宋词。然然后回答问题！（7分） 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年春好处，微雨如酥，草色遥看近却无、 休辞醉倒。花不4159看开人易老！等待春回、颠倒红英间绿苔， （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候、为什么。结合词中的描写简要说明、（3分） （2）结合全词、简要分析词中所表达的思想感情！（4分） 【答案】早春（初春）！从“莺初解语”的“初”字！“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。（黄莺9225才刚刚懂得开口唱几句春天的歌。天空也刚刚下着3368如酥的小雨!嫩嫩的草尖刚刚冒出地面！在微雨里，眼前5691觉察不到它的存在、只有远远望去！才发现有一层的嫩绿铺在地面！诗人所写的这些景物都独具初春的特点、）（写出“早春”！1分，结合词中的描写简要说明！2分） 【答案】在作者眼中。早春显然是一年中最美好的季节！应该倍加珍惜！花还没有开放人就会老去，时光易逝、不要等春天过4584去后悔,因而不要浪费时光。要在这个时候“醉倒”。表达了对8618早春的喜爱,把握青春年华，人生中最美好的时光。不要要虚度人生！错过大好青春年华的感情。同时也表达出一种及时行乐！不要到年老时后悔颠倒。无所作为的思想感情， （指明诗人的思想感情和结合全词简要分析,各2分） 【诗词浅析】 这首词的大意可以结合韩愈的《早春》来理解：“天街小雨润如酥、草色遥遥看近却无!最是一年春好处。绝胜烟柳满皇都，”不过过苏轼也真是偷懒、一首当中差不多有一半化用或者直接引用韩愈的诗！只有下阕表达了了自己的一点思想感情？ 整首诗可以这样解：“黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌。这是一一年当中春色最好的时候吧，天空下着着如酥的小雨！嫩嫩的草尖刚刚冒出地面、在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有遥遥远望去、才发现有一层的绿铺在地面！ 不要推辞会醉倒在这个季节！花花是不经开的。人是容易老的，不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀。你我我颠倒唏嘘!百般感慨在红英凋零、绿绿苔如茵之间、” 如果把春春天分成早春、阳春、晚春的话！那么在花开花落，
- 阅读题《惊蛰》的答案
- 1. 根据文意、请概括 "惊6784蛰"一词的含义! 答： 春雷惊（唤）醒了自然万物! 2．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么，（（可联系当今人们运用汉语的实际情况分析）。 答：节气名称体现了汉语的简约性与表意美，我们因此为先人的智慧感到骄傲！今人运用汉语，存在不够规范、不够简洁。表意缺诗意美的现象。所以感到惭愧。 3．试简析第②段画线句1933子的表达效果， 答：比喻句！形象贴切地表现了惊蛰"显现出一丝善9119意的冒犯和介入？" 4．文章第③段首句在结构和内容上有什么作用， 答： 结构上：承上启下！起过渡作用。内容上："惊蛰"这一具有"革革命"意味的阀气。与上文文中"显现出一丝善意的冒犯和介入"相呼应？同时为下文展开6548描述"豁然晴朗"的画面做铺垫。 5. 谚语"惊蛰过，暖和和"，改为"惊蛰过，暖和了"表达效果有什么不同?请阐述理由、 6967答：原句叠词、押韵并用！琅琅上口，易于记诵、改动后句子不再押韵、语言平淡、民民间谚语的韵味消失, 或："暖和和"运用了叠词。仿佛使人感受到了融融的暖意！突出了人的主观情感，而"暖和了"只是一个气温客观的变化过程！另外。"暖和和"与上句押韵，朗朗上口、符合谚语简洁好记的特点(1分)。改动后！句子没有有了这样的效果。 4761 6．"清明"！"谷雨"，"白露"等节气的名称。蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美、请请选择其中一个节气，模模仿作者对"惊蛰"的解读!以合理的想象加以描绘、 答：描绘扣住季节特征！想象合理！语言通畅！ 举例：白露 微微透着些曦光的清晨、茫茫秋水水泛着些许的寒意,一丛丛郁郁青青的芦苇凝着一层细细密密的白霜、摇曳在在清寒的秋风里！、
- 何谓 猴年马月 的阅读答案
- 意思是指未来的日子！猴年马月的来历已经无法考证。传说是“何年嘛月”的谐音而来，祝你好运。
- 一束白色的栀子花的阅读答案
- 1.（1）揣测:指猜测！写出了我的疑惑 （2）.乖僻：指指隐蔽！写出了我那时的童心2因为有人在她生日送她栀子花，这是对她的关爱，所以她感到自己是可爱的！值得别人关心与爱 3"栀子花馥郁与温馨”指的是妈妈让我真切地感觉到自己是可爱的。值得别人关心与爱4想让我帮助更多有困难的人，去去帮助那些需要帮助的人!。
