烧烤生火教学
- 在野外，没有烧烤炉怎么生火烧烤？
- 呵呵，烧烤得用个稳定点的炊具。这样样火才会稳定，不然拿石头垒的话肯定不行就是了 超市里有的卖啊。而且还有炭卖。 但你说的这样情况，最好好是 1挖个坑、里面放炭 2用砖头。垒一个环行或方形的炉8946台 （最好用水和点泥？把砖头间的的缝隙堵上？要不跑风） 3炉台上放铁网 至于铁网的清洁问题!我就不用说了 吧、 4最好烤之前。在网上刷点牛油或羊油 这样样出来的味道好吃、而且肉也不会粘在1611网上 5就是注意安全 还有完事之后清洁一下。不能祸害人吧！ 8852 6补充一点。别忘了带酒精，防止木炭不爱着！！、 我去年就和同学一起出去弄的！我同学开车。在他家厂子里打的炉子！1米5*0.6米的 地方是个公园、左边是加油站。右边是煤气3公司。猛吧、。， 从车上下来！俩人扛那个和抗棺材似的。哈哈哈 其中有个回民!他负责带料。肉都是他带的！还带了好几块牛油。那个香啊！！、，、，！！、！！！。！ 而且、他把煮一下午的羊鞭给带来了，能有50根，，！ 饭店吃的才多大！他带的整根的有20多厘米！。 不骗你。。， 反正肉没咋熟。我我竟吃羊鞭了、刷点辣酱是外焦里嫩，！ 走之前、大伙一起嘘嘘才把火搞定， 最后祝你玩的开心。！，。
- 烧烤时生火有什么技巧?
- 1，在炭网上铺一层木炭并堆成金字塔形、倒入酒精等助燃剂并让木炭充分吸收！时间约一分钟.点燃预先准备好的条状纸条放进炉中。木炭开始燃烧，如果怕清理麻烦可在木炭炭下垫一张铝箔,但燃烧会受一定影响。 2。此时将木炭炭均匀摊开！将手置于烤网上方、手有炙热感， 3，将易燃物(如干草。干树叶等柔软干枯的植物)放在烤炉的最底层。(大约 300-500克)木炭按金字塔的形状码放在易燃物上，码放时留个小孔1729隙点火用？用打火机或火柴直接在小孔隙隙处点燃易燃物即可。易燃物着起来火会慢慢点燃木炭，等木炭完全变红就可以放心烧烤了。！
- 烧烤怎样生火？
- 这不简单么、带上火柴或者1000打火机、找一些比如树叶之类的。纸啊等都可以，生火还要注意火，带着家伙就行了、 烤马铃薯 （户外烧烤） 牛油！奶油或食用油涂抹马铃薯薯的表面然后包进较厚的铝箔纸当中!盖上烤炉盖，用中火烤约一个半小时。期间偶尔进行翻转、以以使各个部分受热均匀、上碟前！可以在其部开开一个“X”型的口子。根据各人喜喜欢加入盐，胡椒、牛油。奶酪。洋葱等佐料！烤出出来的马铃薯味道必定与众不同。 香 蕉 （庭院烧烤） 首先将红糖碾成末状颗粒，香蕉去皮。然后放入红糖粉中滚动。使蕉肉四周粘上糖粉，另取一个平底煎盘，盘底抹植物油、将上好糖粉的香蕉整齐排列在盘中、轻轻地在香蕉上洒上事先准备好的桂皮，点上牛油。然后倒倒入柠檬汁和红酒!将香蕉连同煎盘放入烤炉内、盖上烤炉盖！采用间接烧烤方式烘。15－20分钟后！香蕉已变很松软，此时将煎盘取出、上碟，如拌云呢拿雪糕食用，味道更佳，、
- 如何快速生火
- 打火机。钻钻木取火就比较慢了？打火机不快吗.....。
- 模拟教学要注意什么?
- 模拟教学应注意的几方面问题： 1。礼仪方面：上台的5890问好（包括问候评委、报自己的序号，自己的讲课题目等），下台的结束语要适到好处！态度要恳切！不能做作！表情要自然！有礼貌。 2，教态方8315面：教态要大方!手不能插兜里，双手不能摁桌上。手势不能能过频!甚至有的人往往手没地方放、让人感觉很紧张或太随意、这都不大好，同时手里不能拿着教案一直看（或读）。要给评委和听课者一种“教案在心中”的感觉！ 3！教学设计方面：模拟课堂是真实课堂的一个缩小版！讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来。虽然没有学生。但要想像着有学生！学生的回答有些不需老师重复、但如果生回答有引出下一个环节的作用。或是本课的重点。难点、易错点时、老师可代替学生生说出来!但不能生硬重复，要水到渠成，不着痕迹、 4。师生互动方面：要让人觉得得讲课教师是在给学生上课！不是讲给评委听的，不能是个人才华的展示，要有与学生的交交流的体现，要体现以学生为主体的新课程理念。可以是评价。大部分教师都体现了对对生回答问题的评价,但在给学生评价时！不要是简单的“你真棒”！“你真行”等等，像余映潮教授一样！用一个高层次、高水平的话对学生的回答进行总结。也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想。 5，合作学习方面：许多模拟课堂都设计了小组合作！讨论交流环节！但是。在讨论之前大部分没有做细致的安排！比如：交流时该注意些什么！交流时该怎0948么表达自己的观点,又该如如何吸纳别人的建议!3262有不同意见时该怎么办!小组内的分工怎样。等等、教师往往就是简单的讲一句：“下面进行小组讨论吧”！交流好了了也是说一句：“嗯!大家发言都很很积极!很好”！就这么匆匆匆而过！也没什么引导和启发！也没1866有进行总结？小小组合作学习。有名无实。形同虚设， 6。教学语言方面：因为模拟课堂没有学生参与。焦点全部集中在讲课教师一一人身上,这时教师的每一句话，每一个字显得非常重要！非常突出！教师要注注意体现语言的流畅性（可以看出教师的心理素质和备课的充分度）。体现语言的准确性（教师的语音标准。也就是普通话是首当其冲的、还可以看出教师师对教材的把握度和挖掘度,同时要体现学科语言的特点！如语文0049教师要体现语文教学语言的艺术性,优美性。欣赏性、数学学科要体现数学语言的准确性、逻辑性，严密性，同时还要体现现启发性）!还有衔接语，过渡语、评价语。激励语等各方面都要注意。虽不能说字字珠玑，但这也是我们每个教师毕生努力的目标， 7。板书设计方7317面：无论是模拟课堂还是真实的课堂!板书1719是非常必要的、板书可以说是“微型教案”。是浓缩了一堂课的精华，要抓住重、难点，巧妙设计，力求简洁、让人看了一目了然，同时还要讲究艺术性！美观性！科学性，板书的第一印象象就是字体。现在大部分教师都不太重视这方面、其实字体也是教师基本素质的一个体现！好的字体也会给评委带来视觉上的享受！而对教师增添几分好感！在这方面语文教师一般比数学教师的字体好！并且设设计板书时考虑的比较周全！ 8！教学手段方面：模拟课堂上教师手一挥：“请看大屏幕。同学们们……”也没有真正的课件展示。往往造成有的教师肆无忌怛。大胆假设。不管合适不不合适。也不管有没有效果，似乎只有这样才能显示自己运用了多媒体教学手段，并且还偷偷2915窃喜：“反正又不用真的去做课件、随便用吧”！其实如果模拟课堂允许！不妨把6503你的课件放出来？表示你真做课件了、真用心了。评委是可以看出来的，同时还可以在其它方面、如：录音机，小黑板。小卡片、小制作作等在模拟课堂上恰当地运用!8777会弥补自己某些方面的不足（如：字体,朗读！语言描述、知识讲解等），同时适时的的教学手段也会给教师增添几分魅力!！
- 吸引眼球的烧烤店名
- 味觉烤场 体现让人来体验并且让人知知道本店禁得住考验、
- 一开始生火用什么来生火的
- 钻木取火法 古人就是这么干的 首先，找到合适的木材做钻板、干燥的白杨！柳树等等会是不错的选择！因为为它们的质地较软！再找到合适的树枝做钻头！相对较硬一一些就可以、条件不像钻板一般苛刻、然后。把钻钻板边缘钻出倒“V”形的小槽,最后。在钻板下放入一个易燃的火绒或者枯树叶。然后双手2419用力钻动？直到钻出火来为止，！
- 石家庄市哪里有风水教学的啊？
- 现在很多风水教学的、很多都是打着这样协会会员。那样组织主任或者秘书，一点真实水平都没有！我推3867荐北大MBA易经讲师海真吧，6409他就是做风水教学的!经验相相当丰富！。
- 10种吃的烧烤名字
- 鸡腿、羊肉串，豆干、韭菜！金针菇、土豆、藕片。鸡翅。骨肉相连！年糕。香菜，茄子等！
- 各具特色的民居 教学设计
- 《各具特色的民居》教学设计（A。B案） A案 学习目标 1．学习并积累“奇葩！安然无恙、和和睦”等词语？ 2．有感情朗朗读课文，了解客家民居和傣1302家竹楼的特点! 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了解客家民居及傣家竹竹楼的特点!学习列数字！打比方！举例子的说明方法！ 课时3148安排 1课时 教学准备 关于各地民居的课件, 教学过程 一！导入新课 我们的祖国地大物博。“百百里不同风、千里不不同俗”、在艺术形式上百花盛开。在民居上也也是各有特色。看图片。猜猜这是哪个地方的民居，（播播放课件：如上海石库门！西藏民居，客家民居！傣傣家竹楼等）这些五花八门的房子！真有点令人眼花缭乱了，这节课！我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领领略一番,（板书课题。齐读课题） 二，初读课文！读通读准 1．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点、请同学们带着这样的问题自由通读全文。要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么！有什么疑问。在书上标记一下！ 2．出示词语认读： 闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕 多起竹楼！傍水而居 树满寨，花满园 三。了解民居特点 1．默读课文。按表格要求在文中画出相关语句， 客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 2．完成填空后小组交流。共同完成表格填空 客家民居 位 置 闽西南。粤东北的崇山峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰、用糯米饭！鸡蛋清作黏合剂。以竹片！木木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼。一百至二百多间房屋如橘瓣状排列、布局均匀。宏伟壮观、土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥。幸福。安宁、和睦相处。勤俭持家！平等互助 3．全班交流！了解客家民居的特点、 四。深读探究。感知表达特点 1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的！（画出中心段落：第一自然段） 2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处，指名说、互相补充，（用料奇特。造型奇特！异常坚固、） 3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处，（列数字－通过厚1米。高15米以上！三至六层、一百至至二百多间房屋,两两三百年甚至五六百年！这些具体的的数字,使人准确地了解客家民居的基本本特点？打比比方－房屋如橘瓣状排列!生动地写出了民居独特的造型。） 4．同桌商议，并参考文中插图、画9582一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八八卦图。请学生参考比较！） 五。客家民居中。体现了哪些中华传统文化，（勤俭持家，和睦相处、平等互助等） 六。自读《傣家竹楼》部分 1．．自己设计一张表格。了解傣家竹楼的特点。 2．创设情境！运用方法、介绍傣家竹楼！（傣家竹楼、以其独特的建筑形式！优美的风景、成为人们旅游观光的景点，如果由你来当导游，该如何向游客介绍。请各小组推选选手、共同设计导游词。参加评比。） 3．评评议 七！拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法、 近五六年来。世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观8686了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式,” 永定土楼。特别是圆形住宅（土楼）、以以悠久的历史、宏大的。精巧的结构。独特的风格扬名于世、优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”、环形的屋顶飘浮在烟雾中！ 仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例、楼里三圈。直径80米。周长250米。外圈四层，房子260间，中圈二层！房子60间！里圈一层。房子8间！共有房子328间、里头住毒害80户500人、尤其令人不可思议的是。偌大一座城堡式的高大建筑，不用用一根钢筋？一包水泥、一块砖石，全以一担担黄土堆积而成。自明清迄今！始终完好如新、 永定圆楼由于土墙环拱！又能保暖隔热！冬暖夏凉！、易于防卫、便于管理， 闽西土楼为什么能历久不毁。成为我国古古建筑艺术的一个奇葩呢,控其奥秘、原来它以黄土5283为主要原料!佐以沙！石灰、拌掺掺少量红糖！糯米和木屑，竹条等。经过反反复揉打!研舂。碾压，然后夯打土墙。并以木料为梁呆、瓦片为顶盖。因而异常坚实牢固， 板书设计： 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 （内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌） B案 课前准备 1．关于土楼和竹楼的图片 2．一组中国民居邮票图片 教学过程 一、创设情境、初识民居， 1．出示民居邮票一组。说说你认识其中的的哪些民居。 2．介绍民居：民居是建筑中最早早出现的类型、是中国建筑史上对民间居住建筑1082物的习惯称呼,作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置！我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手。在适应与改造大自然的漫漫长岁月中创造出来的,由于我国幅员广阔、各地区5611的自然地理条件不同、56个民族风格与传统各异，生产5558和生活各具特色，建筑材料千差万别、使使我国的民居建筑多姿多彩！富有创造性，今天我们就来认识其中的两个、 二！初读课文。整体感知。 1．自由由读课文!做到正确、流利！读后划出不懂的词句、 2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句。再同桌交流。 3．再读课文、把读不通顺。读读不懂的地方多读几遍？ 4．默读课文？思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。 5．初步交流阅读感受！并分别用一个词形容它们给你留下的印象、 4688 梳理整理：客家民居——世界民居奇葩。傣家竹楼——绿色之家， 三，自主研读！小组合作梳理！ 1．将全班同学分为甲，乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼。研读要求如下： ①研究内容： 从建筑成因、建筑材料！形状结构！文化内涵几方面思考、客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”。 从建筑成因！建筑材料、形状结构！文化内涵几方面思考！傣家竹竹楼与众不同之处在哪。 ②研读方法： 先默读课文,边读边思，读后整理。可以采用列表格！在文中划主要词句，标感受！列提纲等方法、 2．四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家！傣家民居， 四。集体交流、感受民居特色、 1．交流“客家民居”特点。 ①由甲组代表介绍“客家民居”的特点、其他组8528员补充， ②乙组成员针对甲组介绍情况质疑，甲组成员答疑， 2．交流“傣家竹楼”特点？ ①由乙组组代表介绍“客家民居”的特点？其他组员补充， ②甲组成员针对乙组介绍情况质疑，乙组成员答疑， 3．总结：古人说：“宁可食无肉！不可居无竹”、从从这个意义上说!生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人，因为他们常年居住在“竹1815”楼里、幢幢造型独特！具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼！飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的的绿色帷幕中。斑斓多姿姿的傣族寨子,随着着天地间的长风流水！与自然和为一体，而圆形土楼真无愧是是客家民居的典范？它象地下冒出来的“蘑菇”、如同自天而降的“飞碟”！土楼格局的恢宏、令人为之肃然起敬。客家人世代相传！朝夕相处。团结友爱、和睦共居的大家族的独特的生活方式！淳朴敦厚、和善好客！刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象、 五。体会说明方法 1．默读课文、思考：作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法！ 2．集体交流！要求：结合文中语句举例谈说明方法、并说说这样写的好处、 主要的说明方法列举如下： ①列数字：“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”（具体可感） ②打比方：“它们大多为三至六层楼。一百至二百间房屋如橘瓣状排列。布局均匀，宏伟壮观！”（形象直观） ③引用资料：：“按照传统习俗！先要选选好地方。打打好地基……”（充实具体） ④举例子：“比如！许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕’。表表现了先辈希望子孙和睦相处!勤俭持家的愿望”（真实可信） 3．把自己喜欢的语句摘抄下来， 六，课外拓展。迁移练写！ 1．出示课后“资料袋””一组邮票，介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始0007至一九九一年四月二十五日!总共发行四套民居邮票、即普二十三。普二十五！普二十六！普二十七，共发2883行二十一枚！从一分的内蒙古民居邮票开始至二百分的江西民居邮票！四套邮票全部为影写版、由北京邮邮票厂印制!这一幢幢风格各异的普通民居。是我我炎黄子孙上下五千年谋生存！图发展的历史记录，是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶，也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观，票面上的的民族建筑。造型生动。图案漂亮！这方寸之间为我们展示的是一2435幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌！有人夜憩竹楼，有人水水上为家!有人把家驮在马背上、有人享受着窑洞中最最古朴的大自然的恩赐……你想了解更多地了解这些邮票上的民居故事吗！ 2．发放关于这组邮票的简单介绍！拓展阅读， 内蒙民民居——蒙古包毡包是我国蒙古族、哈萨克族！塔吉克族等民族牧民居住的帐篷、一般为园形，古代称“穹庐””“毡帐”。蒙古包一般用柳条做骨架、外侧包羊毛毡！再在顶部中央设可支起的园形天窗。是一种可可移动式园形住宅,在柳条两侧涂料灰草草泥代替毡子,即成为半半永久式的固定蒙古包!在两个园形住宅之间、联以土墙，成为并列的3间间房屋而演变成土房、 西藏民居——藏南碉房、西藏南部7897各地的乡村和城镇？石村丰富、民居一般用石砌墙，高2-3米！称为碉房！碉房房以木材做梁，柱和椽子、平屋顶，有的设外廊。木梁、柱子上有鲜艳的色彩！窗上装玻璃！可能有效地利用当地充足的阳光。在广1421大牧区草原、牧民居住方方形的帐房！帐顶是用牛毛织成的毡毯！四周用草泥块围成矮墙、碉房顺应应高原自然条件，农牧业生产。信仰喇嘛教！生活习0282惯及自卫防御的需要, 东北民居——吉林-蒙古0541族马架房！马架房是吉林省蒙古族农民住宅中主要的房屋！在山墙开山。形如吉林东部山区汉族农民民的马架，故称马架房（见邮票下方, 以及左图）。其房平面近方形上部可用椭圆顶！极似蒙古包！保持了蒙5041古族的民族习惯，马架房全部用用泥壁,不做基础，四面皆皆土坯墙围绕！当阴雨连绵之际。墙壁会因因潮湿而脱落！1740房屋寿命难以保持长久， 北京民居——四合院？四合院式的住房是我国最为普遍，历史是为久远的住宅形式，大多坐北朝南，面南为正房，北面为偏房！两侧为厢房，阳光充足。四间房由一个院子紧紧地联接在一起、俗称“四合院”！其布局常为“一正两厢”！正房（上房）位置在4265全宅的中轴线上、坐北朝南、开间，进深。高度和装饰等都央全宅之首！院子两侧的厢房，陪衬着正房。院子是交通！采光。通风的枢纽！并配以绿化。成为休息与家庭活动的中心， 上海民居——上海“石库门”房子！上海旧的住宅除一部份花园楼外，以里弄“石库门0804”房子最具代表性？因因为上海繁华,人口稠密！住宅大都成排组成。相互毗连！户内建筑布局紧凑。高2-3层！青瓦坡屋顶，并有有小型晒台！在建筑正面和和墙头,大门等外常作简单的装饰，楼上楼下！小巧玲珑、青瓦覆盖，阁楼晒台。绿树掩映。十分幽雅， 陕北民居——窑洞！窑洞是典型西北黄土高原！黄河上游地区。少雨地带的民居，窑洞一般宽3米、深5-20米、在3-5米深的黄土覆盖下、夏季室温比室外低约10度！冬季比室外约高15度，温温度比较稳定、可谓冬暖夏凉、窑洞有单独的沿崖式窑洞（4739土窑），土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地院落式窑洞三种。窑洞门面装有较大面积的的门窗、其采光好。受外界噪音和0806其他污染的影响少! 台湾民居——台湾民居的基本形态是三合院、四合院！屋顶前后坡落水！农家多用三合院！前面广场可晒农作物，较富裕的的人家或官司家住宅则多用四合院，有门厅与正厅的缓冲，秘密性较高！ 浙江民居——浙江民居-黄岩天长街住宅，该住宅面街背河！附有店面、临街设店面，内部兼作起居室！后部临水的房作厨房、全宅的中间部分分三层。第二层空间仅仅有2．2米高？以顶顶阁楼三面凸出!窗台做得较低、三面都开窗，阁楼窗窗子开得合宜!住在顶顶层并不觉得压抑!整个住宅造造型有虚有实!有遍有低。轮廓线4329不单调！ 3．布置作业：选择你感兴趣的一枚民民居邮票，2940上网查询有关资料,7050了解民居的成因、建筑特色。流传价值和与之相关的历史传传说与民间故事，写一篇说明短文。。
