八卦掌基础教学
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- 模拟教学要注意什么?
- 模拟教教学应注意的几方面问题： 1,礼仪方面：上台的问问好（包括问候评委,报自己的序号，自己的讲课题目等）、下台的结束语要适到好处。态度要恳切。不能做作、表情要自然！有礼貌， 2，教态方面：教态要大方！手不能插兜里、双手不能摁桌上。手势不能过频，甚至有的人往往手没地方放、让人感觉很紧张或太随意！这都不大好。同时手里不能拿着教案一直看（或读）。要给评委和听课者一一种“教案在心中”的感觉， 3，教学设计方面：模拟课堂是真实课课堂的一个缩小版！讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来。虽然没有学生。但9244要想像着有学生？学生的回答有些不需老师重复，但如如果生回答有引出下一个环节的作用，或是本课的重点、难点，易错点时，老师师可代替学生说出来。但不能生硬硬重复!要水到渠成。不着痕迹。 4，师生互动方面：要让人觉得讲课教师是在给学生上课，不是讲给评委听的，不能是个个人才华的展示！要0125有与学生的交流的体现!要体现现以学生为主体的新课程理念。可以是评价、大部分教师都体现了对生回答问题的评价。但在给学生评价时、不要4722是简单的“你真棒”、“你真行”等等！像余映8049潮教授一样,用一个高层次！高水平的话对学生的回答进行总结。也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想！ 5！合作学习方面：许多模拟课堂都设计了小组合作。讨论交流环节，但是，在讨论论之前大部分没有做细致的安排，比如：交流时该注意些什么、交流时该怎么么表达自己的观点!又该如何吸纳别人的建议，有不同意见时该怎么办。小组内的分工怎样。等等！教师往往就是简单的讲一句：“下面进行小组讨论吧”、交流好了也是说一句：“嗯。大家发言都很积极。很好”，就这这么匆匆而过、也没什么引导和启发、也也没有进行总结!小组合作学习！有名无实。形同虚设， 6。教学语言方面：因为模拟课堂没有学生参与！焦点全1119部集中在讲课教师一人身上。这时教师的每一句话，每一一个字显得非常重要。非常突出，教师要注意体现语言的流畅性（可以看出教师的心理素质和备课的充分度），体现语言的准确性（教师的语音标准，也就是普通话是首当其冲的。还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度，同时要体现现学科语言的特点！如语文教师要体现语文教学语言的艺术性！优美性，欣赏性！数学学科要体现数学语言言的准确性，逻辑性。严密性！同时还要体现启启发性）？还有衔接语。过渡语。评价语。激励语等各方面都都要注意，虽不能说字字珠玑、但这也是我们每个教师毕生努力的目标。 7。板书设计方面：无论是模拟课堂还是真实的课堂，板书是非常必要的。板书可以说是““微型教案”,是浓缩了一堂课的精华！要抓住重、难点。巧妙设计、力求简洁，让人看了一目了然。同时还要讲究艺术性。美观性。科学性，板书的第一印象就是字体！现在大部分教师都不太重视这方面。其实字体也是教师基本素质的一个体现！好的字体也会给评委带来视觉上的享受。而对教师增添几几分好感,在这方面语文教师一般比数学教师的字体好、并且设计板书时考虑的比较周全、 8、教学手段方面：模拟课堂上教师手一挥：“请看大屏幕、同学们……”也没有真正的课件展示，往往造成有的教师肆肆无忌怛、大胆假设。不管合合适不合适,也不管有没有效果、似乎只只有这样才能显示自己运用了多媒体教学手段!并且还偷偷窃喜：“反正又不用真真的去做课件!随便用吧”！其其实如果模拟课堂允许,不妨把你的课件5326放出来，表示你真做课件了、真用心了！评委是可以看出来的！同时还可以9323在其它方面？如：录音机。小黑板！小卡片，小制作等在模拟课堂上恰当地运用、会弥补自己某些方面的不足（如：字体。朗读。语言描述！知识讲解等），同时适时的教学手段也会给教师增添几分魅力、、
- 各具特色的民居 教学设计
- 《各具特色的民居》教学设设计（A,B案） A案 学习目标 1．学习并积累“奇葩，安然无恙！和睦”等等词语， 2．有感情朗读课文，了解客家家民居和傣家竹楼的特点！ 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 5308 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点!学习列数字，打比方！举例子的的说明方法！ 课时安排 1课时 教学准准备 关于各地民居的课件。 教学过过程 一、导入新课 我们的祖国地大物博、“百里不同风。千里不同俗”。在艺术形式上百花盛开、在民民居上也是各有特色。看图片！猜猜这是哪个地方的民居，（播放课件：如上海石库门，西藏民居。客家民居。傣家竹楼等）这些五花八门的房子、真有点令人眼花缭乱了。这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番！（板书课题。齐读课题） 二！初读课文，读通读准 1．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点！请同学们带带着这样的问题自由通读全文,要求读准每个字7583的字音!看看你读懂了什么。有什么疑问！在书上标3698记一下！ 2．出示词语认读： 闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭。启后子孙读3309与耕 多起竹楼、傍水而居 树满寨，花满1040园 三、了解解民居特点 1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句、 客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 2．完成填空后小组交流！共同完成表格填空 客家民居 位 置 闽西南、粤东北的崇山6256峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰!用糯米饭、鸡蛋清作黏黏合剂、以竹片！木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼。一百至二百多间房屋如如橘瓣状排列、布局均匀！宏伟壮观，土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥,幸福！安宁。和睦相处！勤俭持家，平等互助 3．全班交流。了解客家民0189居的特点， 四、深读探究。感知表达特点 1．自由读《客家民居》部分。思考是围绕哪段话来写的、（画出中心段落：第一自然段） 2．读第二自然段。0708客家民居“奇”在何处、指名说，互相补充，（用料奇特、造型奇特。异常坚固，） 3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的、有什么好处。（列数字－通通过厚1米？高15米以上，三至六层、一百至二百多间房屋、两三百年甚至五六百年，这些具体的数字、使人准确地了解解客家民居的基本特点？打比方－房屋如橘瓣状排列！生动地写出了民居独特4999的造型!） 4．同桌商议。并参考文中插图、画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。） 五。客家民居中。体现了哪些中华传统文化、（勤俭持家！和睦相处。平等互助等） 六。自读《傣家竹楼》部分 1．自己设设计一张表格？了解傣傣家竹楼的特点， 2．创设情境。运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼！以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点！如果由你来当当导游！该如何向游客介绍、请各小组推选选手、共同设计导游词、参加评比，）） 3．评议 七、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法、 近近五六年来？世界上有30多个国家和地区数以千计的专家，学者慕名前往闽西永定县。参观考察被称赞为“中国国古建筑奇葩”的闽西土楼？联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式！” 永定土楼,特别是圆形住宅（土楼）！以悠久的历史！宏大的，精巧的结构、独特的风格扬名于世！优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山山绿水之中？有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”、又如自天而降的黑色“飞碟”、环形的屋顶飘浮在烟雾中！ 仅以永定县苦竹乡井头村的深远6452楼为例、楼里三圈。直径80米、周长250米、外圈四层！房子260间。中圈二层。房子60间！里圈一层。房子8间！共有房子328间、里头住毒害80户500人,尤其令人不可思议的是、偌大一座城堡式的高大建筑。不用一根钢筋！一包水泥，一块砖石，全以一担担担黄土堆积而成、自明清迄今、始终完好如新！ 5084永定圆楼由于土墙环拱,又能保暖隔热。冬暖夏凉、。易于防卫！便于管理。 闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢！控其奥秘。原来它4043以黄土为主要原料？佐以沙、石灰，拌掺少量红糖，糯米和木屑。竹条等。经过4915反复揉打？研舂，碾压，然后夯打土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖、因而异常坚实牢固。 板书设计： 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 （内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌） B案 课前准备 1．关于土楼和竹楼的图片 2．一组中国民居邮票图片 教学过程 一！创设情境，初识民居、 1．出示民居邮票一组！说说你认识其中的哪些民居、 2．介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型！是中国建筑史上1226对民间居住建筑物的习惯称呼!作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手！在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的，由于我国国幅员广阔,各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与与传统各异。生产和生活各具特色，建筑材料千千差万别！使我6072国的民居建筑多姿多彩？富有创造性，今天我们就来认识其中的两个！ 二。初读课文、整体感知、 1．自由读课文、做到正确、流利、读后后划出不懂的词句， 2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。 3．再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍、 4．1721默读课文!思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点， 5．初步交流阅读感受。并分别用一个词形容它们给给你留下的印象、 梳理整理：客家民居——世界民居奇葩、傣家竹楼——绿色之家！ 三！自主研读！小组合作梳理， 1．将全班同学分为甲。乙两大组。分别研读读客家民居和傣家竹楼！研读要求如下： ①研究内容： 从建筑成因！建筑材料！形状结构，文化内涵几方面思考！客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”， 从建筑成因。建筑材料。形状结构。文化内涵几方面思考、傣家竹楼与众不同之之处在哪, ②研读方法： 先默读课文，边读边思、读后整理、可以采用列表格，在文中划主要词句，标感受，列提0469纲等方法， 2．四四人一小组交流整理结果。推选代表准备介绍客家！傣家民居！ 四。集体交流，感感受民居特色, 1．交流“客家民9537居”特点！ ①由甲组代表介绍“客家民居”的特点。其他组员补充！ ②乙组成员针对甲组介绍情况质疑！甲组成员答疑！ 2．交流“傣家竹楼”特点, ①由由乙组组代表介绍“客家民居”的特点、其他组员补充， ②甲组成员针针对乙组介绍情况质疑、乙组成8968员答疑！ 3．总结：古人说：“宁可食无肉、不可居无竹”！从这个意义上说！生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人！因为他们常年居住住在“竹”楼里，幢幢造型独特、具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼！飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里、掩映在茂林修竹和香蕉9199柚子织成的绿色帷幕中。斑斓多姿的傣族寨子，随着天地间的长风流水。2873与自然和为一体？而圆形土楼真无愧是客家民居的典范、它象地下冒出来的“蘑菇”。如同自天而降的“飞碟”，土楼格局的恢宏。令人为之肃然然起敬。客家人世代相传、朝夕相处、团结友爱、和睦共居的8808大家族的独特的生活方式！淳朴敦厚，和善好客。刻苦耐劳的民民风更给我们留下了深刻的印象？ 五、体会说明方法 10019．默读课文,思考：作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法、 2．集集体交流!要求：结合文中语句举例谈说明方法。并说说这样写的好处！ 主要的说明明方法列举如下： ①列数字：“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼！”（具体可感） ②5803打比方：“它们大多为三至六层楼。一百至二百间房屋如橘瓣状排列，布局均匀！宏伟壮观。”（形象直直观） ③引用资料：“按照传统习俗？先要选好地方，打好地基……”（充实具体） ④举例子：“比如。许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：：‘承前祖德勤和俭、启后子子孙读与耕’！表现了先辈希望子孙和睦相处！勤俭持家的愿望”（真实可信） 3．把自己喜欢的语句摘抄下来、 六，课外拓展！迁移练写！ 1．出示课后“资料袋”一组邮票！介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日，总共发行四套民居邮票！即普二十三！普二十五！普二十六。普二十七！共发行二十一枚、从一9604分的内蒙古民居邮票开始至二百分的江西民居邮票！四套邮票全部为影写版、由北京邮票厂印制、这一幢幢风格各异的普通民居。是我炎黄子孙上下五千年谋生存。图发展展的历史记录,是我国劳动人民民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶、也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观！票面上的民族建筑！造型生动！图案漂亮。这方寸之间为我们展示的是一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌，有人夜憩竹楼。有人水上为家，有人把把家驮在马背上？有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐……你想了解更多地了解这些邮票5609上的民居故事吗？ 2．发放关于这组邮票的简单介绍！拓展阅读、 内蒙民居——蒙古包毡包是6783我国蒙古族。哈萨克族，塔吉克族等民族牧民居住的帐篷！一般为园形、古代称“穹庐”“毡帐”、蒙古包一般用柳条做骨架。外侧包羊毛毡，再在顶部9011中央设可支起的园形天窗,是一种可移动式园形住宅、在柳条两侧涂料灰草泥代替毡子！即成为半永久式的固定蒙古包、在两个园形住宅之间。联以土墙，成为并列的3间房屋而演变成土房！ 西藏民居——藏南碉房、西藏南部各地的乡村和城镇！石村丰富。民居一般用石砌墙。高2-3米。称为碉房。碉房以木材做梁、柱和椽子！平屋顶。有的设外廊、木梁，柱子上有鲜艳的色彩，窗上装玻璃。可能有效地利用当地充足9446的阳光，在广大牧区草原。牧民居住方形的帐房！帐顶是用牛毛织成的毡毯。四周用草泥块块围成矮墙？碉房顺1465应高原自然条件、农牧业生产，信仰喇嘛教，生活习惯及自卫防御的需要！ 东北民居——吉林-蒙古族马架房！马架房是吉林省蒙古族农民住宅中主要的房屋，在山墙开山！形如吉林东部山区汉族农民的马架。故称马架房（见邮票下方, 以及左图），其房平面近方形上部可可用椭圆顶，极似蒙古包，保持了蒙古族的民族习惯，马架房全部用泥壁！不做基础。四面皆土坯墙围绕、当阴雨连连绵之际!墙壁会因潮湿而脱落！房屋寿命难以保保持长久， 北京民居——四合院!四合合院式的住房是我国最为普遍，历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南、面南为正房！北面为偏房。两侧为厢房、阳光充足、四间房由一个院子紧紧地联接在一起，俗称“四合院”。其布局常为“一正两厢”、正房（上房）位置在在全宅的中轴线上!坐北朝南！开间！进深。高度和装饰等都央央全宅之首!院子两侧3445的厢房，陪衬着正房，院子是交通，采光，通风的枢纽！并配以绿化，成成为休息与家庭活动的中心, 上海民居——上海“石库门”房子。上海旧的住宅除一部份花园楼外。以里弄“石库门”房子最具代表性、2826因为上海繁华!人口稠密，1632住宅大都成排组成！相互毗连，户内建筑布局紧凑、高2-3层、青瓦坡屋顶，并有小型晒台，在建筑正面和墙头！大门等外常作简单的装饰。楼上楼下！小巧玲珑，青瓦覆盖，阁楼晒台！绿树掩映。十分幽雅， 陕北民居——窑洞。窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区、少雨地带的民居、窑洞一般宽3米、深5-20米、在3-5米深的黄土覆盖下。夏季室温比室外低约10度！冬季比室外约高15度！温温度比较稳定！可谓冬暖夏凉、窑洞有单独的沿崖式窑洞（土窑）、土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地院落式窑洞三种、窑洞门面装有较大面积的门窗、其采光好，受外界噪音和其他污染的影响少！ 台湾民居——台湾民居的基本形态是三合院！四合院、屋屋顶前后坡落水。农家多用三合院。前面广场场可晒农作物，较富裕的人家或官司家住宅则多用四合院。有门厅与正厅的缓冲。秘密性较高。 浙江民居——浙江民居-黄岩天长街住宅、该住宅面街背河！附有店面！临街设店面，内部兼作起居室。后部部临水的房作厨房？全宅的中间部分分三层！第二层空间仅有2．2米高，以顶阁楼三面凸出，窗台做得较低、三面都开窗、阁楼楼窗子开得合宜,住在顶层并不觉得压抑、整2208个住宅造型有虚有实!有遍有低！轮廓线不单调！ 3．布置作作业：选择你感兴趣的一枚民居邮票,上网查询有关关资料,了解民居的成因。建筑特色，流传价值和与之相关关的历史传说与民间故事。写一篇说明短文、。
