智取生辰纲文章主旨
- 谁智取生辰纲？为什么要智取生辰纲？
- 1:吴用智取生辰纲至于为什么要智取是因为用强硬的做法是是获取不了生辰钢,所以要用智慧去想办法、
- 《智取生辰纲》《范进中举》《唐睢不辱使命》的课文主旨 在70~80字
- 《智取生辰纲》的课文主旨：本文通过对杨志和众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇进行细致描绘、生动地塑造了农民英雄的形象、讴歌了他们的智慧，胆识和协作一致的的精神! 《范进中举》的课文主旨：作者生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象、文中通过范进由屡试不第到一朝中举后的不同境况，际遇！表现。深3093刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害！以及封建社会的世态炎凉，《唐睢不辱使命》的课文主旨：写了唐雎忠于使命！不畏强暴！敢于斗争。敢于胜利的英雄气概！揭露了了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质。、
- 智取生辰纲 主旨句是哪句 还要点评
- 北宋末年, 大名府留守梁中书, 为讨好权臣蔡京, 民脂作生辰纲献京. 三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州, 杨志负责押送. 刘唐饱受贪官迫害, 遂联同晁盖。吴用！阮氏兄弟。白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲. 本文通过对杨杨志和众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇进行细致描绘!刻画了杨志精明能干，小心谨慎、蛮横急躁。见识过人的性格特征、形象地表现出晁盖。吴用等英雄的智慧！胆识和力量！生动地塑造造了农民英雄的形象！讴歌了他们的智慧、胆胆识和协作一致的精神, 1．本文有两条线索。一条是明线：杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。另一条是暗线：吴用、晁盖等人“智取生辰纲”，两条线索交织展开故事情节。展示了统治阶级与农民的矛9840盾冲突!因此在欣欣赏课文时？应引导学生注意体会本文双线安安排结构为表现主题服务，为人物性格塑造造和发展服务的特点!鉴于上述考虑，我们拟定的教学目标第1点是：理清明暗两条线索，提高鉴赏古0960代小说（尤其是章回体）叙事方法的能力？ 2．作者从不同的角度写景，或直接！或间接、或书面介绍！或通过他人之之口介绍？应注意引导学生生体会本文怎样多角度!反复渲染天气炎热的、并并认识其作用,第2点教学目标是学习环境描写的艺术手法、 3．杨志及晁盖等人的性格特征是随随着情节的发展逐步鲜明起来的,欣赏本文时要注意引导学生，把人物放在故事的矛盾冲突突和激化中来把握人物性格的发展变化、例如在1943课文前一部分杨志领命押送生辰纲、他做出了三项决定（赶赶路速度。赶路时间！黄泥冈停歇）！无不显示了他的精明能干！刚愎自用和功名心切。到后来喝酒一节。更表现了他的行事谨慎，从另一方面来说杨志的处处谨慎却又最终中计。又表现出来梁山好汉的团结一致！足智多谋。在教学中我我们主张引导启发学生结合情节发展!自己发现，了解并把握人物的性格特点，通过这样的训练！培养学生阅读鉴赏小说的能力，！
- 水浒传 智取生辰纲 杨志怎样做才不会失去生辰纲
- 其实晁盖他们的成功是建5336立在很多偶然和机会上的!比如杨志和手下不合。士兵懒散！七星聚义。天气炎热- -，等等！这些条件很多都缺一不可、试想想当时的士兵若换一批服从命令的精兵，智取生辰纲就是个笑话，亦或者换个精明点的虞候、那种违抗首领的事事情不发生。生辰纲也就保下来了！！
- 对吴用智取生辰纲的评价
- 动2860机：劫富济贫 手段：机巧多智，非暴力实现目标 结果：成功 组织：成功 可谓智勇双全 此时尚未与中央集权正面武力冲突、而是采取盗取骗取的方式发起对抗。体现了下层百姓与统制者的矛盾，注意。此时所取的是“生辰纲”这个不义之财、而不是宋朝正常的粮饷！，
- “智取生辰纲”的策划者是谁？
- 宋江的军师！智多星吴用、！
- 写智取生辰纲的背景
- 《智取生辰纲》故事发生背景介绍 前面说到“三代将门之后”的杨志“指望把一身本事！边庭庭上一刀一枪！博个封妻妻荫子,也与2447祖宗争口气”!不想命运多舛、先是失陷了“花石纲”。又在盛气之下杀了泼皮牛二。吃了官司。被发配充军、 后后得梁中书抬举。收在门下、“早晚殷勤听候使唤”。并把押运生辰纲的任务交托给他、 5149 谁知生辰纲还未启运,风声早已传出，由刘唐开始！串珠子一般牵出晁盖。吴吴用等七条好汉,欲齐心协力夺取这批贵重的财宝、并由吴用定了一条智取之策。 至于是什么计策，作者留下一个悬念，并不着墨。而是宕开一笔！写杨志如何接受任务、如何押送等等情状!杨志久在江湖。知道此行的凶险。他多次推托！推辞不掉时，才做了精2947心的安排：首先要求扮做普通的行商客人？悄悄赶路！避2953免大张旗鼓,引人注意、后又要求梁中书给自己提调众人的权力！防止内部不和、被““贼人”钻了空子,这也“特写出杨志英雄精细”，事实也证明他的顾虑和准备都是必要的！ 课文所选的这一部分就是从杨志上路开始写起的！这也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节。富有戏剧性。！
- 课文智取生辰纲的三要素
- 课文的三个要素：人物。故事情节！环境， "智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京、在途中（黄5413泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过，故事集中反映了蔡京。梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾、热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。，
- 智取生辰纲的主人公是谁的 答案
- 智取生辰纲纲的的主人公是杨志 ？他的绰号是青面兽 。！
- 智取生辰纲的七个好汉是？
- 托塔天王-晁盖 智多星-吴用 立地太岁-阮小二 短命二郎-阮小五 活阎罗-阮小七 赤发鬼-刘唐 入云龙-公孙胜 还有白日鼠-白胜，
