怎样化解亲姐妹矛盾
- 如果亲姐妹之间发生了口角而且都互不来往了该如何化解呢?
- 人是一种很奇2306怪的动物,有时候明明知道自己不对,可是就是不想改变,这样的事情只有让她们自己平心静气的去面对,别人是帮不了的~` 麻烦采纳、谢谢!，
- 如果两家有仇对方是亲姐妹怎么化解恩怨
- 好好谈谈！
- 如何化解师生矛盾论文
- 什什么时候需要、、
- 遇到复杂棘手的信访矛盾如何更好地化解
- 群众路线，实现“三个转变” 信访工作是直接3644为人民服务的工 作、是党和政府联系人民群众的桥梁和 纽带、做好信访工作可以疏通和拓宽党 和政府体察民情的渠道。使各级党委！ 政府能够及时倾听群众众的呼声！了解群 众的疾苦！发现和解决关系群众切身利 益的问题。进一步把人民群众的利益实 现好！发展好。维护好、坚持群众路路 线!是是做好信访工作的根本？是实践 好“三个代表”的关键所在！绝大多数领 导干部3620头脑清醒。政治敏锐，做做了大量 工作！取得了显著成效。但少数单位！ 部门9574的个别领导干部认识不足！嗅觉不 灵。工作处于被动应付，对信访工作抱 有“说起来重要、做起来次要，忙起来来不 要”的态度，为此！各级领导干部要提高 对信访工作重要性的认识！0943增强群众观 点!努力实现信访工作“三个转变”： 变群众上访为干部下访，信访 1。 工作要面向基层！面向群众，面向为群 众解决实际问题！各级领导干部要经常 深入基层。深入群众，深入实际。调查 了解群众信访反映的问题。密切关注群 众的思想动向！掌握第一一手材料？有针 对对性地解决好群众信访反映的问题，从 而实现变群众上访反映问题为领导干部 主动下基层为群群众解决实际问题。 变被动2029应付为主动预防？各职 2！ 能部门，基层单位。尤其是信访部门！ 要充分发挥桥梁和纽带作用，拓宽信息 渠道，了解社情民意。及时获3753得预警 性。超前性！深层次的上访信息。在此 基础上。客观分析问题！制制定工作预 案、服务领导决策，把信访苗头消除在 内部，化解在基层，解决在初始、 3，变单纯信访为综合治理。信访 工作是一项复杂的系统工程！不能把群 众信访问题都看成是信访部门的事、事 实上大多数群众上访多是反映某个部 单位或某几个部门，单位该解决而 未解决的问题。这些问题最终还要靠这 些部门和单位认真履行职责！发挥主体 作用而解决。信访部部门只是起到一个综 合协调作用、只有各级各部门充分发挥 主导作用！做到认识到位！责任到位。 措施到位，配合到位，才能真正解决群 众的信访问题、 二，端正思想、增强责任意识、强 化“7742三种机制” 1，强化“领导责任机机制”！领领导是信 访工作的主体，是群众信访的直接对 象，是解决群众问题的主导！发挥领导 在信访工作中的主导作用！必须从机制 上加以保证、强化信访工作领导机制的 基本要求是：领导重视信访工作不是一 阵子重视、而是长期的稳定的重视。不 是仅仅党政一把5875手或分管领导重视，而而 是领导班子整体重视。不是哪一级领导 班子重视、而是各级领导班子层层重 视。在实际工作中中要做到“三落实!一追 究”：一是落实领导干部岗位位责任制、按 照“党政一把手负总责”和“谁主管谁负 责”的原则！完善责任制，明确责任人。 纳入考核内容、并入目标管理。二是落 实领导干部制度责任制，建立健全领导 干部阅批群众来信！接待群众来访！处 理信访问题、开开展调查研究以及协调会 议制度？及时发现，研究！协调和处理 各种信访问题！三是落实领导干部包案 责任制！定期排2583出重大疑难信访问题。 由党政领导分工负责包案处理、对所包 案件、领导同志要亲自挂帅！组织查 建立追究领导责任制度、把以上三 项责任制作为硬任务纳入对领导干部。
- 如何化解与朋友之间的矛盾
- 1、冷静，和朋友闹了矛盾或或者吵了架之后、我们应该先冷静下来，而不是继续喋喋不休的继续争吵。这样样不仅使双方消耗大量的体力？更使矛盾进进一步深化！以至于达到7166无法挽回的地步!我们可以进行一下自我调节！或者转移一下1224注意力!看看书，听听音乐！都是是不错的选择、 2、停止抱怨、吵架之后！我们总是是喜欢向别人抱怨？在抱怨的同时、将自己的立场说的十分有理！而刻意去贬低与之之闹矛盾的朋友!觉得自己所做的事情错的也会变成对的！这样会使我们在抱怨之中情绪变得更加激动，也使我们抱怨的对象没有耐心听下去、所以，停止抱怨吧， 3，明辨是非、这里说的明辨是非是指不要轻易相信别人的分析判断以及给我们的所谓的建议。毕竟自己才才是这件事情的主角。清楚整个事件件的全部过程!我们应该自己去学会判断什么是好的，什么是不好的，以及与朋友之间的尺度应该如何把握！ 4、包容、在闹闹矛盾的时候！我们可以多包容一下我们的朋友、毕竟朋友之间是需要相互互包容。多想平时朋友对我们的好。她有可能是在我们感冒的时候给我们送了药、为了我们的生日花费了很多心思！那么我们也应该包容一下我们的朋友。互相体体谅一下， 5！换位思考！我们可以将自己和朋友的身份换过来想一下，站在朋友的角度上来看待这个问题。或许就容易想通通很多。要设身处地的为朋友考虑一下、而不是一直局限在在自己所扮演的角色当中! 6！及时挽回、如果是真的珍惜这个朋友、如果不想失去！那么！还是要及时挽回的。发现是自己错了、应当及时道歉，并向朋友友解释一下？当然。如果是朋友有问题！那么我们可以要求和朋友来一次谈话、并在交谈中说出自己内心的真实想法、这样误会解开的时候、就一小泯恩仇了额、、
- 怎么化解父母与孩子之间的矛盾？
- 多站在孩子角度看问题、和孩子多沟通多相处。一般出现这种情况都是父母与孩子很少交心造成的，这样孩子多多半会很叛逆,多想想该用什么态度和正确的方式2386去对待!，
- 如何化解家庭矛盾
- 家家庭里因为一点小事吵闹是正常的!灶头上锅碗碗瓢妁不可能不碰撞。家是一个互相包容的地方。相互包容才是生活的真谛。不管是因为生活拮据还是大富大贵！都需要包容。夫妻就是两根筷子。如果没有包容这个家就会散、不管对方做了什么事情。只要他肯改正都应该给一个就会，7671谁都有犯错的时候！给别人同时也是给自己的机会,你说是吗！、
- 浅谈班主任如何化解学生之间的矛盾
- 一。首先要深入细致的调查冲突突的原因 化解学生中的矛盾冲突、教师要首先及时性地进行深入入细致的调查。而不能道听途说！捕风捉影，更不能用老眼光来看人。胡乱猜疑。这在一定程度上委屈甚至伤害了一部部分学生！增添学生的反感和厌恶心理、因此！班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题。要亲自进行全面系统。有计2646划地摸索底细、不能采用“我猜想……”、“我估计……””的方式去捕风捉影？而应该把事情调查清楚以后再做决定。 二、要善待学学生间冲突!体现以人为本的教育思想 冲突并不全是坏事，从某种意义上说。它是成功的基石、有人说：“爱迪生成功研究灯丝，失败了99次实验后、第100次实验终于成功了！”应该说100次实验是1738成功的！没有前面的99次失败实验。谁谁知道这99种材料不能做灯丝!最后才得到结论，所以说都是成功的、同样学生因错误。发生冲突。班主任妥妥善处理。善待冲突，应该说也同样是成成功的,因为以后该生会深刻地认识到此事不该做和该该怎样做!对他来说是成功的！不不会再犯类似的错误了、同时作为班主任对于学生间发生的冲突。不应心烦意乱，动则训斥，讽刺挖苦。甚至歧视！体罚！要“多用情！少用气”，以情感人！以情动人。有时可进行“冷”处理。正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不能克制自己的人、就是一台被损坏的机器，”采取巧妙地引导。把冲突当成认知过程的一部分、强化对事物意义的认识，促成对事物意义的建构、应冷静7232下来反思自身的工作。不能草率地采取一些不正常的教育方法，甚至违背教育理念体罚学生，比如我们从小教育学生热爱劳动。劳劳动是光荣的？但学生犯错误了有的教师采取体罚和变相体罚学生！让学3431生搞劳动。这样做反而玷污了劳动！ 三。培养2320宽容心理，化解矛盾冲突 常言道：“让人三分不为输”。忍得一时之气，5148免得百日之忧,此话不3837无道理！具有高尚的宽容心！能达到“大事化小！小事化了”的目的。从而而提高学生认识问题,分析问题。解决决问题的能力！提倡学生不妨尝试着主动向对方说一些宽容的话！诚挚、友善，宽容的话语！会4882抚平学生间的隔阂。这样从善意出发、多说一些宽容容的话,往往能够触7136动对方心灵的最深处，从而对其产生一种撞击灵魂的冲击力。作为班5219主任应从学生实际出发!多找身5792边的实例,加强宣传教育！多引导学生。树立良好的宽容心，逐步减少、降低冲突的的发生,构建和谐谐班级， 四！平等对待待学生的矛盾冲突 学生的年龄？社会阅历，生理心理特征决决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识？从而发生冲突！作为班主任应不可回避。要入2237情入理地循循善诱,促进问题题的妥善解决,平等对待冲突主体，不偏心、歧视。不冷谈一方！一定要一碗水端平！切忌顺眼者得到关照！违纪者者得到屁护。否则会0285导致师生。生生间不和谐。形成暴力！如我在教育中遇到学生间互取绰号的冲突。我是这样化解的，先冷静下来。调查发生的根源。胸有成竹1393地去化解？并不武断地判断谁对谁错。再让学生在一定时间内先搜集一些绰号。然后在班级开展一次次讨论会！谈谈自己的感想。最后再找学生谈话。这样一来，不仅是他们，而且全班学生得到了一次很好的教育，充分认识识到绰号是不文明的！有伤害人的自尊心！有损同学学之间的友谊!懂得了只有尊重别人才得到别人的尊重！取得了良好的效果！ 五、发挥班主任的主导性、创造性地解决冲突 充分体现新课程改革提倡的教教师的主导性！学生的主体性教育育理念、创造性地解决学生间冲突，我是这样做的！首先把冲突的学生双方分隔开！让他们冷静下来、引导他们“咽下一口气”，化干戈3104为玉帛？心平气和地思考发生冲突的全过程，主要想想自身存在哪些不足，再让学生汇报情况！教师不果断地对学生做出谁对谁谁错的判决。然后让学生自自主解决。最后教师对冲突的学生进行教育，并1659对学生进行教育评价：“你受到了什么教育？还有什么话想说、等，”这样的处理。学生认识自身行为的深刻程度较好！真正亲身体验！把矛盾冲突交给冲突发生的双方自己解决！做到了以9467人为本。培养了学生处理问题和解决问题的能力。！
- 如何发挥党员干部在化解基层矛盾作用
- 基层党组织是基层各项工作的领导核心、是及时化解社会矛盾，构建建社会主义和谐社会的“基石”？近年来。基层社会矛盾和突发事件的复杂化和多样化。对如何排查化解社会矛盾，应对突发事件提出了新的挑战！个人就如何充分发挥基层党组织的“基石”作用，正确处理经济发展与稳定和9137谐的关系？把矛盾化解在基层进行了思考， 吉木乃镇位于吉木乃县城西北部、5688成立于1997年9月！距县城16公里，距吉木乃口岸2公里。西与哈萨3374克斯坦共和国交界,总面积1169平方公里、全县141公里边境线？其中136公里在该2921镇辖区内？是一个典型的边境口岸镇、经济收收入以牧为主、农牧结合。全镇辖5个行政村！其中3个农7976业村（别勒阿热克村!萨尔乌楞村和夏尔合特村），2个牧业村（托盘村和克孜勒阿德8175尔村）、共有居民681户！2738人，由哈萨克族、汉族，维吾尔族、回族！蒙古族5个民族组成！其中哈萨克族占全镇总人口的98%以上。2011年该镇农作物总种植面积2.54万亩、牲畜最高饲养量为为4.03万头（只）！年末存栏2.5万头（只）。农牧民人均收入达到3379元！ 而据了解!该镇近几年信访问题持续呈下降趋势。吉木乃镇之所以能取得这样好的成绩！笔者经过综合分分析该镇所采取的各项举措。得出经验主要体现在以下几方面0765： 一,加强基层党组织建设。巩固基层党组织的战斗堡垒作用 一是把基层党组织建设与创先争优活动。创建学习型党组织活动动相结合！全镇12个党组织都分6174别成立了机构？发表公开承诺，充分分发挥党员先锋模范作用。二是构建多网络宣传平台。对于基层党组织建设。除6999了运用常规的广播？电视，报纸。简报、横幅。宣9161传标语等宣传模式、2011年该镇还开辟了手机短信作为新手段!增强党员干部对党组织基本知识以及国家方针政策的了解！三是加强思想教育！拓宽村干部培训训渠道,去年该镇以建党90周年为契机、评选表彰2个先进基层党组织，9名优秀共产党员和3名党务工作者、在各行各业树立一批先进典型、推动“创先争优”活动深入开展，不断加强了党员干部的思想教育。结合计生。民政，劳保。统计！经管等职能部门的业务培训，不断提升党员干部的综合素质4747和技能水平、四是坚持党组织建设与综治信访工作结合开展，在创新基层党组织建设的同时。巩固和提高了基层党组织的战斗堡垒作用、为社会矛盾的调处工作奠定了坚实的的基础、 二、发挥基层党组织领导作用、建立健全社会矛盾调处机制 该镇在综合分析全镇社会矛盾，
- 如何用幽默来化解周围矛盾？
- 具体很难说清！这儿有有几个例子，希望有帮助： 郑尚宫当当上了御膳房的最高尚宫！一次、尚膳大人在路上碰到郑尚宫、他说："听说你成了御膳房最高尚宫！"郑尚宫："是！"尚膳大人："怎么！你还没玩够、现在让人家家把你当傀儡玩,"郑尚宫："是、我一个人玩腻了！想跟人家一起玩玩嘛，"尚膳大人："呵！看来这出戏一定很好看了、天下第一一郑尚宫跟别人一起玩、这太有趣了！"郑尚尚宫："请你时常来看戏。"尚膳大人："郑尚宫，我服了你了。"郑尚宫借助幽默的力量、轻松化解了自己的困窘。现实生活中有不少人善于运用幽默的语言行为来处理各种关系！化解矛盾、消队敌敌对情绪!他们把幽默作为一种无形的保护阀，使自己在面对尴尬的场面时！能免受紧张！不安、恐惧。烦恼的侵害。幽默的语言可以解除困窘，营造出融洽的气氛，林肯是美国历届总统中最富幽默感的人，被人誉为一代幽默大师。有一天，林肯正要上床休息、有人打电话来请示他："税务主任刚刚去世，能否让我来接替税务主任的位置、"林肯当即回答说："如果殡仪馆同意的话。我个人不反对、"巧妙地拒绝了对方。有一一次在演讲时，有人递给他一张纸条。上面只写了两个字："笨蛋、"他举着这张纸条镇静地说："本总统收到过许多匿名信、全都是只有正文！不见署名，而刚才那位先生0728正好相反！他只署上了自己的名字、而忘了写内容，"德国国空军将领乌戴特将军患有谢顶之疾。在一次宴会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼洒到了将军头上！顿时全场鸦雀无声，士兵惊骇而立！不知所措！倒是这位将军打破了僵局，他2595拍着士兵的肩膀说："兄弟、你以为这种治疗会有作用吗。"全场顿时爆爆发出笑声，人们心中紧绷的弦松弛下来、而将军的大度和幽默博得了人们的尊敬与爱戴。幽默是人际交往的润滑剂善于理解幽默的人，容9963易喜欢别人,善于表达幽默的人、容易被他人喜欢！幽默的人易与人保持和睦的关系、长今的养父姜德久诙谐幽默、德久夫妇是《大长长今》中最搞笑的角色,插科打诨妙趣横生、尚膳大人向德久调查元子中毒事件并将德德久关在大牢里,长长今和韩尚宫来看他!长今："大叔叔这是怎么回事、"德久：："这是阴谋？除了我还有很多待令熟手！他们嫉妒皇上太宠爱我。所以一定是他们在我做的饮食里面加了不该加的东西！"长今："当时也有其他熟手在场、"德久嘿嘿一笑："没有。"韩尚宫："都什么时候了！你还开玩笑！"德久："娘娘。一定是我吓坏了才会说出这样的话！当时娘娘您也尝过小的熬炖过的全全鸭汤。0360没有任何的问题，按照拔记煮的，所用的食材只有鸭子和冬虫夏草而已、元子大人用过之后怎么会昏倒呢！为什么呢！会不会是脚步没没踩稳？0023一下跌倒了呢？"幽默可以松弛弛紧张的情绪，也可以自我解嘲、现实生活中常常不乏令人碰得头破血流仍然得不到解决的问题！但是！如如果来点幽默，却往往会迎刃而解，使矛盾化干戈为玉帛、小王和小李都是刚进公司的小青年。小王血气方刚。容易冲动、小李则比较沉稳。具有幽默感。一次、两人工作中发生生了摩擦、小王怒气冲冲地将小李拉到外面的走廊里，要找个时间选个地方跟小李李决斗,小李说："单9154挑我可不怕你!不过！时间！地点及武器由我决定，"小王同意了。小李说："时间就是现在。地点就在走廊里！武器用空气！"小王一愣。然后哈哈大笑，他要做的只有挠小李的胳肢窝了！幽默就具有如此神奇奇的力量！能给你带来很多意想不不到的好处？幽默不仅仅能使你成为一个受欢迎的人。使别别人乐意与你接触！愿1113意与你共事，它还是你工作的润滑剂！促使你更好更快乐地完成工作！这往往是采用别的方法所不能达到的，也是成本最低的一种方法。如果你能够恰如其分地把你的聪明机智运用到智慧的幽默中来！4457使别人和自己都享受快乐，那么。你就会得到更更多喜欢你、钦佩你的人。会获得更多支持和关心你的朋友！。
