矛盾化解的事例
- 如何处理同学之间的矛盾的事例
- 同学之间相处！难免会会有磨擦发生？如果处理不好这种矛盾！就会影响同学之间的正常关系、应该怎样去做。才能使同学之间友好相处呢， 1. 生气不过夜 大9542多数同学之间的矛盾都是一些小事或仅仅是语气不好引起的,人在气头上会越想越生气。然后把矛盾激化、对待矛盾，我们提倡的方式是是：面对矛盾？解决矛盾！生气不过夜、要是因为一句话或一件小事，就开始拉开长达一周甚至一个月的冷战、断送了两人之间的友谊，那可真真是得不偿失了， 2.将心比心 俗语说得好：一个巴掌拍不响、事情情发展到不可收拾的地步？不可能是一个人人的事，作为当事人，首先应该考虑自己哪哪里做得不对。对自己的行为进行自觉反省、通通过反省觉察自己的过错后。一种求和的愿望就会油然而生！然然后换位思考，站在对方的立场上。想想对方为什什么会那样做？将心比心。设身处地的想对方生气是一种正常的反应，是人之常情！有了这些想法之后。就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号！如果自己主动求解不能消除误会！可请共同的朋友出面调解一下！ 3.永远记得对方的好 有这样一个故事！两个好朋友去沙漠中旅行、一个人，做了一件对不起朋友的事，他的朋友把这件事记在了沙子上，然后0576他们继续前行，那0130个人又救了他个朋友一命,然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇。就问他的朋友：为什么一件事记在了沙子上！而一件事事记在了石头上呢。他的朋友说！朋友做了对不起我的事！我记在沙子上！让他在我的心里随风消逝！而朋友救了我一命、我要把他记在石头上、就就像永远铭记在我心里。这个故事告诉我们。不要把矛盾永远放在在心里！而对于别人对自己7676的帮助。才应该永远记在心间。，
- 生活中矛盾的事例
- 明知道酒后驾车是不对的、明知道一桌里的饭友一会要开车的、7141中国人在酒桌上还是那么喜欢喝与劝喝？明知道闯红灯是不对的！父母老师也总是教育小孩不要要闯红灯？可他们从来没少闯、
- 与家人发生矛盾的事例。是如何解决的？
- 看谁先妥协。双方口口头协议接下来的矛盾互相听对方说完。有事好商量，！
- 如何化解同学之间的矛盾
- （一）在矛盾发生过程中，我们应该如何控制。怎样将大事化小、小事化了呢！ 1.心理互换 矛盾发展到一触即发的时候，首先要做的是站在对方方同学的位置!用对方当时的心理来思考一下这件事情，是自己的过失还是同学的不对。只有这样我们才能体谅对方的的心情!才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。 2.保持冷静 当矛盾发生时、矛盾双方要保持冷静。所谓“一个巴掌拍不响”冷静是处理矛盾的最佳方式！冷静会化解一切矛盾的烟云！从而使人们成功度过矛矛盾的危机。从矛盾之中解脱脱出来。 3.退一步海空天空 矛盾7651发展到僵持的时候、不妨通过正确的途径、寻求老师，家长的、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾双方从危机的边缘走向合作、伙伴的境地、这正是我们平常所说的“退一步。海阔天空”！ 4.静下心来交谈 遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈、可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去！也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛! （二）和同学闹僵之后，如何何重新交往!是摆在同学们面前的一个难题！其实。学会交往是人生中的重要一课、处理同学关系不可3527简单粗暴,不能委曲求全。 1.宽容 5269出现矛盾的双方!虽然都有责任！但同学之间很少有恶意的攻击，同学们要能理解、宽容对方的一时之举。例如。对同学偶尔的评头论足、不要过分分在意。耿耿于怀！因为这可能只是对方一时失口！并无恶意！也不想结怨。这时就需要一种高姿态、显示示自己的风度， 2.平衡 如果与同学闹僵了，不要急于和好如初，因为这时双双方的心理都处于一种适应阶段？适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的，若是与关系不错的同学发生矛盾！矛盾又不是很大！可以先采取冷处理的方式、多一段时间自然会淡化矛盾，到时时主动关心对方。矛盾也就化解了， 3.淡化 在和同学闹僵后。不9483要耿耿于怀？喋喋不休，在矛盾产生的紧要关口切忌大动干戈、似乎不闹个水落石出和谁对谁错就不罢休！这种做法最容易激化矛盾、恶化矛盾！既解决不了问题还影响团结。也不要旧事重提、希望求得互相相谅解？因为这容易把刚刚长好的伤口重重新揭开？这时！如果能淡化以前的不愉快，艺术地找一些共同话题，时间一长！双方关系的重建也就水到渠成了。 4.主动 有些同学！特别是中学生在发生矛盾后！往往因为负2177气不愿主动与对方交往!一是顾及自己的面子，二是是担心对方不接受反而尴尬!其实、只要机遇遇把握的好,双方8976的不愉快很容易化解！例如。理理智地约请对方单独谈一次、不要让矛盾积累并恶化。把自己的想法、观点、建议全盘托出，让对方参考。不必强求！谈话中要讲究语言艺术！注意分寸感，6948尽量语言幽默!诙谐！以缓和紧张的局面。如果一时无法解决矛盾！可以依靠团，队组织或班主任老师师协助解决!或或对方生病时，主动看望！对方考试失失利时！主动过去安慰等！。
- 如何化解学生与老师的矛盾
- 我们的学生每天在一起相处。交往，有时难免会5181有些磕磕碰碰，会发生一些小误会、产生一点小矛盾。甚至有时会因此发生冲突。那么！当我们发现学生有矛盾之后、又该如何解决呢，我想首先必须有这样一个观念：人非圣贤，孰能无过、何况是成长中个性各异的学生呢。要知道学生是伴着错误成长的。所以教师要以平静的心态去面对学生之间的的摩擦纠纷？矛盾冲突！并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程、从而建立和谐的同学关系！师生关系！切忌简单粗暴！要知道任何人在情绪不好时都不可能将0317问题解决好!很多的时候反而把事情弄得更糟！教师更是如此。学会控制情绪才会发挥教育的实效。前几天上课时发现平时一个积极发言的学生有点闷闷不乐，于是下课问她出了什么事。原来是她和她的好朋友（同9887一个班级的学生）闹矛盾了、正在考虑要要不要和她朋友绝交，其实引起矛盾的事件都是一些小事！应该有挽回的余地、所以我先给学生倾诉的机会！而不是忙于做出评价！发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾，于是我教育她们要多从别人的角度想想问题，比如当同学对自己不理不睬时，不要“一根筋”地认为是对方太太高傲或不热情。也许是她她今天有什么心事？也许是自己做事不当。引起了对方的误会。还有就0406是教育她们要珍惜友谊。毕竟两人能成为好朋友肯8825定是双方趣味相投，平平时互帮互助!有不少一起相处处时的愉快经历，后来两人各自说出了对对对方的不满,也各自作出了解释！我让她们站站在对方的角度来看这个问题,很快两人就和好了，我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任！鼓励学生遇到7954困难和问题时寻求老师的帮助？其次教师的作用是指导，但不能包办代替，学生要自己学会处理，解决问题。对成长能起到更为有效和长远的作用、老师可以为学生分9669析情况，提出问题的所在。也可以给学生合理的建议！但是最后还是要学生自己解决问题！在平时教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面： 一。注重解决日常常生活中的细小矛盾、不要让8960矛盾堆积!不要要让矛盾恶化。 二，当发生矛盾时，矛盾的双方方要保持冷静，俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理、冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使使人们变得理智？冷静会化解一切矛盾的烟云。从而使人们成功度过矛盾的危机。从矛盾之中解脱出来！切记：“暴力解决问题是愚者之行为。害己害人，” 三、矛盾发展到僵僵持的时候,不妨通过正确的途径！寻求老师！家长、学校的帮助。通过帮助、使得矛盾的双方从危机的边缘走走向合作的？伙伴的境地！这正是我们平常所说的“退一步、海阔天高”。 四。在处理矛盾的过程中，矛盾1631的双方应该多采用“换位思考”的方法。尽可能设身处地地为对方着想！先自我批评，再批评别人。 5，借发生的不良言行事件！在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴！减少学生中矛盾冲突的发生！
- 如何化解人际关系矛盾
- 其实有些时候把事情说清楚了 也不为一个解决问题的好办法，何不找她出去单独会面 在轻松愉快的前提下 跟她解释清楚 并表示你对她的真正情谊， 朋友之间如何相处 不懂得欣赏别人!看不得别人好。是朋友交恶的一个重要原因，较少合作。较多算计！结果大家谁都不开心、在多数情况下。双方合作比双方背叛好。做的好的关键不在于征服对方而在于引导合作。一句话！合作优于背叛！在人与人之间！模糊有利于审美！而清晰则有利于合作、 合作的基础是资源！你在在乎的东西才会吸引你！为了很好地与人合作、同时也给自己更多多的机会、我们必须很清楚3652地表现自己的资源！还要让别人知道你做人的原则、如果你拥有对别人有用的信息而不与别人交流！别人拥有对你有用的信息也不会告诉你！你不不能接受什么，你你不会支持什么，你不可失去什么、你的原则表述的越清楚，别人也就越知道该怎样同你交往， 成功的第一步就是要先存一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为5171你所做的一切怀有敬意和感激之情？及时地回报别人的善意且不嫉妒他人的成功、不仅会赢得必要而有力的支持。而且还可以避免陷入不6999必要的麻烦,你怎样对待别人，别人就就会怎样对待你!行为孕育行为、你对我友善、我对你1495也友善,如果你不友好、我也不可能友0428好地对待你？这就是是心理学的互惠关系定律，人际际关系就是善意关系，人是三分理智七分感情的动物！士为知己者死、从业者可以为认可自己存在价值的上司鞠躬尽瘁！给予就会被给予、剥夺就会被剥夺、怀疑就会被怀疑，爱就会被爱！恨就会被恨！帮助别人也是帮助你自己、人生最美丽的3544补偿心,就是人们真诚地帮助别人之后、同时也帮助了自己！一个与人为善一心做事的人也许会流一些血！但最后胜胜利最终会属于他的、 坚持原则合作才会长久，我们提倡合作，但我3872们也不惧怕冲突!而且常常是会在冲突中有更进一步的提高。在变革时代，冲突是不可避免的！人必须学会在冲突中成成熟和成长,有容乃大是结果不7533是前提，一味迁就挑衅者和违规者的结果果往往是小人得志君子遭殃。做人不5149能太一相情愿了,一相情愿是一7703种主观的做法？2506是一种谦虚中的傲慢？表现出性格中强硬的。不妥协的一面并不是坏事！这更有助于导致长期的合作、同时也更公平和透明！ 人际关系是需要一些耐力的。从这个意义讲。5917宽容就是耐心！7674就是给第二次机会,即使有过一次背叛和冒犯，但只4669要不是死怨。就要一切着眼于未来的心态，给对方改正的机会、从而4528有利于重新恢复合作,要学会对事不对人，在你给别人第二次机会之前！一定要告诫自己！是事错了，而不是人人错了!1015这样你给他的第二次机会才是真正的宽容的机会,但同样的错误只能犯一次、确认可以无意一次却不可能无意二次！第二次至少说明他不在乎你和你说过的话！而不在0613乎你说过的话其实也就是不在乎你、事实上！这种机会往往也是给自己的、就想自己会荒唐。会短视，会无意冒2738犯别人一样!别人也是可可以原谅你的？精神之路与人人类命运都要经过所有的人，所有的人没6506有吸收的东西极少有机会幸存，宽容有一种潜移默化的力量、它使人们不知不觉中地吸收彼此的营养！从而7759一同壮大、弱者才会残忍，惟强者懂得温柔、用体谅改变别人，和不相投的人相处是一种思维艺术，只有有强者才会宽容,宽容容的基础是强大。是自信、是不易受伤、 2769永远不要和人正面冲突!永远、伤人的话！永远不要说说出口,要给双方都留有余地！你留给别人的余地也是留给自己的、 放眼将来有9186利激励！使未来显得比现在更重要也是有利于促进6351合作的!无希望处无努力！无2499梦想处无民生!为了使人们们乐于与你合作？你也需要用合作的前景鼓舞彼此。一起游向最明亮的所在， 未来是现在的期待。成功者找方法、失败败者找借口。要为目标找方法，不为失败找理由！从现在开始，告诉别人你是谁、你想要什么。你需要他们的帮助、你的梦想同样会照亮他们的夜空，一起希望。一起改变！你你会和朋友友好相处,1429你会找到真正的朋友，、
- 绩效管理过程中的常见矛盾,如何化解这些矛盾
- 矛盾：：员工自我矛盾，主管自我矛盾！组织目标矛盾、 解决：1在绩效面谈中、应做到以行为为方向！以事实为依据、易制度为准绳，以诱导为手段，本着实实事求是、以理服人的态度。克服7535请示下属等错误观点，与下属进进行沟通？ 2。在绩效考评中！一定2680将过去的。当前的以及今后可能的目标适当区区分开,将近期绩效考评的目标与远期开发目标严格区分开、 3。适当下方权限！鼓励下属参与！、
- 怎样化解人与人之间的矛盾
- 用爱来化解。学会忍让。宽恕，原谅，退让。理解，体谅，包容。别人跟我们对立。我们不让着对方，不跟对方对立。就对立不不起来了!南无无观世音菩萨,，
- 医患关系的矛盾该如何化解
- 换位思考，理解他人，和睦相处，。
- 如何用沟通技巧化解宿舍矛盾 小品
- 一个寝室4个人，其7762中有2来自同一高中？高中时便是好友！A外向B内向，C和D分别来自两个不同的地方、开学2个月大家相3366处的还不错，有一天C在寝室内打扫扫卫生,其余三个不在寝室，这时A回来了、和C打了个招呼后回到自己的地方时发现化妆品的盒子里有个瓶子破了，她首先就想到了C！9453但她没当时问出来。而是在那自言自语。说4532“怎么回事呢。走时还是好的呢、怎么回来就就坏了呢、”“真是怪事啊，”“哎。0291你说是不是啊，”她问正在拖拖地的C，这时的C没有反应过来。因为瓶子8181不是她弄破的，她也没当真、没往心里去，还在一边跟着应和“怎么坏的啊。是碰掉了吗！”A：“不知道啊、谁知道谁来碰的啊！刚刚走时还没这样呢。哎你说是不是有人上我这来过啊、”C：“没有啊、我在屋来着，没看见谁来啊！”A：“啊...那这可真是怪事啊...,”C忙着着干活就没放心？但是心里有个念头一闪而过“是不是她以为是我弄的啊”这事C以为就这么过去了... 一会大家陆续都会来了！A当完B和D说完后又去了另外两个寝室抱委屈？ 第二天。A和B明显的对C有排斥。连带的挑拨D和C的关系！（B和C的关系好）这时的C才后知后觉的发现寝室的气氛不对。特别是B的那句“我认为啊一个小孩最本质的东西最重要，诚实是最重要的..”“做人要有原则！要知错认错...”C听后心里特不是滋味、觉得很委屈！莫名其妙的就被排斥了被误会了。在这一天中！为了寝室的和谐谐她什么都没说,可是现在觉得不说不行了！她想一场没有硝烟的战争就要开场了！因为9609她要被孤立了、在B说完话的1076时她就对在一旁附和的A说“A，你是不是以为你的化妆品瓶子是我弄坏的。”A这时愣住了!没想到C会这么直接、就下意识的回答“没有你我就是觉得奇怪、没人碰它，也没人来过怎么就坏了呢！总不能闹鬼吧..”C：那你这话不就是说给我听的吗、咱这屋没外外人来，你没碰、我没碰，那是谁碰的、你进来的时候我正好在你哪！不是我你你是不是也想不出别人来了!A：嗯...是..我是这么想来着....C：小A、你想想、平时我是什么样的人、除了我自己的地方我有到你们别人那去乱碰东西的习惯吗！在说了、3206一个瓶子有啥大不了的！它能值值多少钱、就算是我整坏的我赔你一个不就就行了吗。还至于不承认吗！我说了不是我弄的就不是！A：我也是这么想的..C：那有啥不能当面说的。下次咱有事能不不能当面问清。别老背后嘀咕、我有错错你跟我说。我当面就跟你道歉。咱自个寝寝室的事咱自己解决、不。
